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关于学前教育游戏化教学策略实践探讨
1
作者
王璐
《人文之友》
2019年第13期288-288,共1页
学前教育中大多为3~6岁的儿童,心智不够成熟,对父母和老师的依赖性大,其成长过程主要以游戏为主,学龄儿童通过游戏寻找乐趣,在游戏中成长与学习,基于此,本文将着重阐述游戏化教学在学前教育中的作用.
关键词
游戏
发展
情绪情感发展
观察
语言
发展
原文传递
题名
关于学前教育游戏化教学策略实践探讨
1
作者
王璐
机构
贵州省六盘水市六枝特区郎岱镇第一幼儿园
出处
《人文之友》
2019年第13期288-288,共1页
文摘
学前教育中大多为3~6岁的儿童,心智不够成熟,对父母和老师的依赖性大,其成长过程主要以游戏为主,学龄儿童通过游戏寻找乐趣,在游戏中成长与学习,基于此,本文将着重阐述游戏化教学在学前教育中的作用.
关键词
游戏
发展
情绪情感发展
观察
语言
发展
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
关于学前教育游戏化教学策略实践探讨
王璐
《人文之友》
2019
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