基于巴林特小组模式的护理管理对提高护士自我效能的意义

目的分析探讨基于巴林特小组模式的护理管理对提高护士自我效能的意义。方法选取我院160名护士,根据时间以及管理方式不同对其进行分组,2018年1—10月接受常规临床护理管理的人员设为实施前;2018年11月至2019年8月,接受基于巴林特小组模式的护理管理,设为实施后,比较实施前后护理人员情绪智力、临床沟通能力。结果实施后情绪智力、自我效能感评分明显优于实施前;实施后临床沟通能力评分明显高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于巴林特小组模式的护理管理,可在提高护理人员情绪智力、临床沟通能力的基础上,进一步提高自我效能感,提高临床护理工作质量。