基于情绪激励的“嵌入式应用程序开发”教学方法创新

针对学生在学习嵌入式应用程序开发课程中所表现出的排斥和消极现象,通过对这些现象的根源进行深入分析和研究,寻找到产生这些消极现象的种种因素,提出了基于情绪控制的教学方法和实践过程,阐述了基于情绪激励的嵌入式应用程序开发课程教学实践过程。