创意的激发与引导:情绪版在日用陶瓷设计流程中的运用

本文以景德镇陶瓷大学国家资助项目日用陶瓷设计创新人才培养高级研修班的日用陶瓷设计实践课程为样本,就该课程的改革理念、内容安排以及学生的反馈等方面对日用陶瓷设计流程中引入情绪版以激发与引导设计创意进行了具体介绍与分析,希望能够对同类课程的课程改革有所启示。

基于情绪版的视觉设计教学探索——以裹柳有机素食餐厅视觉系统设计为例

本文探讨了将已经在产品设计以及用户体验设计等领域应用广泛的情绪版引入到视觉传达设计的教学中的作用,旨在帮助视觉传达设计的学生在通常依赖设计视觉的基础上适当应用情绪版的研究方法,做到以人为中心,理解用户的心理和视觉审美需求,获得更佳设计策略和丰富的设计元素,从而提升视觉传达设计的质量.本研究在视觉传达设计教学中以具体设计项目为依托,引入情绪版的方法,通过全面展开情绪版设计研究过程,指导学生完成了包括VIS视觉系统设计、网站设计以及电子菜单设计在内的视觉设计内容.

人工全膝关节置换病人手术前后情绪状态的调查分析

[目的]了解人工全膝关节置换(TKA)病人术前、术后的情绪状态,为临床实施心理护理提供依据。[方法]采用正性负性情绪量表扩展版(PANAS-X)对76例行TKA病人术前、术后的情绪状态进行调查。[结果]76例TKA病人术前正性情绪各维度得分基本持平;负性情绪以"悲哀""恐惧"得分较高;其他情绪状态以"疲劳""安静"得分较高。病人术后以"自信"得分较高;负性情绪以"恐惧""悲哀"得分较高;其他情绪状态以"疲劳""安静"得分较高。"自信"、负性情绪总分及其各维度、"羞怯"得分术前与术后的比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。病人术后的"自信"得分高于术前;术后的负性情绪及其各维度得分低于术前;术后的"羞怯"得分低于术前。[结论]TKA病人手术前后主要有负性情绪和羞怯情绪,术前均高于术后。提示护理人员应根据病人的情绪状况给予针对性的心理护理,术前给予疾病认知知识教育,增强其治疗信心及术后锻炼依从性,降低羞怯心理,加强病人围术期疼痛和疲劳状态的评估和护理,降低疼痛强度,将疼痛控制贯穿于整个围术期,减少病人疲劳状态,改善不良情绪。

潮流趋势研究向家居用品概念设计的演化

解读潮流趋势,预知潮流动态成为商家在行业中发展所必备的技能之一,并且成为开发新产品的战略工具。文章指出,服装行业对趋势的反应尤为灵敏,服装行业的商家不仅追随潮流,甚至创造潮流,从而创造市场。文章使用一系列设计研究方法解读潮流并且运用潮流设计家居用品概念,从而达到设计转化的目标。

社会情绪健康调查-初级版在中国儿童中的信、效度检验

目的：考察“社会情绪健康调查—初级版”在我国学龄儿童中的试用情况及其因素结构与信效度。方法：汉译该问卷,选取河北省1144名四至六年级小学生施测,以学校态度、学业成绩、青少年心理健康素质调查表-适应分量表、同伴提名和友谊质量问卷作为效标工具;间隔2周后,抽取4个班127名小学生重测。结果：探索性因素分析表明,该问卷包括感激、热情、乐观、坚持四个因素,累计解释55.61%方差变异量;验证性因素分析结果,RMESA=0.06,GFI=0.92,CFI=0.92,TLI=0.91,IFI=0.92;多组验证性因素分析表明,在部分条目测量等同的情况下,模型在男女生样本中具有不变性;量表的内部一致性系数与重测信度分别为0.91和0.75,各分量表的内部一致性系数为0.78～0.81,重测信度为0.71～0.81;除热情与学业成绩、乐观与学校回避相关不具有统计学意义外,其它各维度得分及总量表分与学校喜欢、学校回避、学业成绩、学习适应、人际适应、同伴接纳、信任与支持、陪伴与娱乐、肯定价值、亲密袒露与交流均显著相关。结论：社会情绪健康调查—初级版信效度良好,可以在中国文化背景下应用。