基于亲子情商教养的小学情绪疗愈绘本课程的建构与实践

为落实《中华人民共和国家庭教育促进法》,学校成立亲子情商教养成长班,构建亲子情绪疗愈绘本课程,既引导学生在绘本故事中认识到情绪疗愈力量,学会正向思考,提升其情绪管控能力,告别哀伤与重建心灵,又促进家长树立关注学生身心健康发展的意识,提升家庭教育水平。

在阅读中汲取精神力量--“情绪疗愈系导读书目”与全民阅读推广

论文通过回溯英国近现代知名人士有关读书与情绪关系的个人疗愈经验,美国科学专家等对“阅读疗法”的学理认知,以及日本当代国民“治愈”理念的萌生及其“治愈系”出品,呈现了我国海峡两岸学人对“阅读疗法”的接受传承和中国本土化社会实践的成果,认为遴选并推介具有“阅读疗愈”内涵的“书方子”,是当下加强个人情绪管理和心理建设,深耕、拓展和创新全民阅读的题中应有之义,进而呼吁图书馆在现时代的读者服务工作中应积极开展“情绪疗愈系导读书目”推介活动。

“情绪疗愈荐读书目”与公共图书馆“阅读疗愈”服务

文章通过介绍中外人士有关读书与情绪疗愈关系的科研理念和具体实践,呼吁我国公共图书馆应及时学习和借鉴欧美有关“阅读疗法”的经验。在当下的读者服务工作和全民阅读推广活动中,推介具有“情绪疗愈”内涵的“书方子”---“情绪疗愈系荐读书目”,创设“悦读吧”“阳光书屋”“面湖书舍”之类可供读者自修阅读的疗愈性空间,选拔和培养有心理学、教育学及阅读文化学等学科基础的知识复合型馆员,尽早开展“发展性阅读疗愈”服务等。认为此举对于当下改善读者情绪管理,加强个人心理建设,深耕、拓展和创新全民阅读,具有重要的社会现实意义。

“读书身健方为福”--情绪疗愈绘本解题书目及其对学校图书馆开展阅读疗法的启示

依据阅读文化学中“分众阅读”“分类阅读”及“阅读疗法”的学理,分析了绘本对于不同年龄层次群体的情绪疗愈效用,重点评介了台湾大学图书资讯学系暨研究所教授陈书梅女士编撰的《从迷惘到坚定:中学生情绪疗愈绘本解题书目》与《从沉郁到淡定:大学生情绪疗愈绘本解题书目》的理论和实践价值,阐发了两书对于青少年学生群体情绪疗愈的针对性作用,及其对学校图书馆开展阅读疗法的启示。

图书馆“疗愈系”文献的集藏、展陈和推广

方兴未艾的“阅读疗法”是一种以具有情绪和心理疗愈内涵的文献内容为媒介,进行阅读指导的心理障碍干预技术。研究通过在学理上辨析“情感”与“情绪”,“治愈”与“疗愈”等基本概念,提出无论是学校图书馆,还是公共图书馆,都应充分发挥馆藏中外“疗愈系文献”的资源优势,因馆制宜,及早创设读者“情绪疗愈阅读空间”,积极开展多种形式的“阅读疗愈”服务活动,指导有情绪抚平、心理建设和精神保健需求的读者,以自主、自助、自解的方式,掌握和使用“发展性疗愈阅读”的理念和方法。同时,研究推荐了2024年增补版《当代大学生情绪困扰阅读疗愈推荐书目(10类,84种)》,旨在为图书馆依情绪类型陈展中外“疗愈系”读物,提供专业建议。

“分级”“分众”理念双重观照下的“阅读疗愈”的社会价值--王万清、季秀珍、陈书梅“阅读疗愈”观解析

[目的/意义]随着读书治疗、书目疗法等的理念发展和社会实践探索,“阅读疗愈”正发展成为阅读文化及全民阅读推广领域的新学问。[方法/过程]通过简要评述王万清《读书治疗》、季秀珍《儿童阅读治疗》及陈书梅“情绪疗愈绘本解题书目”系列所包含的“阅读疗愈”观,认为“分级”“分众”理念有助于深耕“阅读疗愈”。[结果/结论]“阅读疗愈”是亟待在理论联系社会实践的基础上,不断进行探索发展的知识复合型学科,各级各类图书馆应积极创设“阅读疗愈自助空间”,为读者的心灵和谐做好资源服务和咨询服务。

台湾大学陈书梅教授的书目疗法研究述评

从2007年到2013年,台湾大学图书资讯系的陈书梅教授通过问卷调查和深度访谈,分别从大学生情绪疗愈阅读素材及其疗愈效用、小说对大学生的情绪疗愈和绘本对大学生的情绪疗愈三个方面研究了大学生的情绪困扰问题及如何通过阅读进行情绪疗愈。通过研究,建议大学图书馆充分发挥馆藏资源优势,提供相应的情绪疗愈阅读素材,协助大学生通过阅读缓解个人负面情绪并解决情绪困扰问题,从而促进身心健康发展,体现大学图书馆的社会责任和价值。

宠物洗护市场新品趋势及产业资源落地

基于中国宠物洗护市场的发展阶段及用户洞察进行剖析,结合日本市场产品对比,概括了三大主要趋势:纯净植萃、人宠共融和情绪疗愈。纯净植萃趋势强调使用天然成分和环保材料,满足消费者对健康、安全和可持续发展的需求;人宠共融趋势则关注产品设计和功能要同时兼顾考虑宠主和宠物双方的需求和体感,使宠物与主人在日常生活中更加亲密,共享美好时光;情绪疗愈趋势通过香氛及功效等手段,帮助宠物缓解压力,提升宠主和宠物的生活质量。还探讨了这些趋势如何通过产业数字化平台进行新品开发落地,为产业上下游各方提供了宝贵的参考和启发。

重大突发疫情防治中儿童绘本书目疗法研究

在重大突发疫情防治中,儿童绘本书目疗法通过精心选择绘本书目主题——儿童与自然、对生命的重新解读、儿童生活的回归、博爱精神的彰显、死亡教育以及重建家园的信心,进而提高施行者专业知识素养,开展互动阅读、亲子阅读辅助情绪疗愈,公共图书馆利用自身优势跨界合作提供绘本阅读疗法服务等方面的应用研究,以期为未来绘本书目疗法的推广提供参考。

特殊时期下绘本阅读疗法研究

绘本阅读疗法是特殊情况下进行情绪疗愈的有效方法。当人们在特殊情况下出现不同程度的心理失衡和情绪问题时,绘本就会成为很好的情绪疗愈读物。本文重点介绍了绘本阅读疗法的定义、应用、价值、疗愈书目的选择和绘本阅读疗法的实施,以期在特殊时期寻找到医护之外的精神"良药",帮助民众抚慰心灵,消解不良情绪。