母亲情绪稳定性与青少年心理资本的关系:有调节的中介模型

目的探讨青少年心理资本的前因变量及其影响机制。方法采用情绪稳定性量表、父母与同伴依恋问卷中的母子依恋分问卷、积极心理资本问卷及家庭社会经济地位量表对312名11~17岁中学生进行测量,对相关数据进行统计学分析。结果母亲情绪稳定性对青少年心理资本有显著的正向预测作用(P<0.001)。母子依恋在母亲情绪稳定性与青少年心理资本之间起部分中介作用。家庭社会经济地位在母亲情绪稳定性与青少年心理资本之间起调节作用;当家庭社会经济地位高时,母亲情绪稳定性对青少年心理资本的促进作用较强。结论母亲情绪稳定性既可以直接作用于青少年心理资本,也可以通过母子依恋间接作用于青少年心理资本;家庭社会经济地位调节了母亲情绪稳定性对青少年心理资本的直接效应。

抗逆力、压力知觉在轨道交通行业驾驶类专业大学生情绪稳定性中的效应研究——以天津铁道职业技术学院为例

本研究通过对轨道交通行业驾驶类专业大学生量表测量,结果显示,抗逆力、压力知觉和情绪稳定性之间两两相关,压力知觉、抗逆力能够预测情绪稳定性,抗逆力在压力知觉与情绪稳定性之间起到了部分中介作用。为此,提出一系列教育启示,通过提高轨道交通行业驾驶类专业学生抗逆力和减小压力知觉的方式提升情绪稳定性。

血管性痴呆患者护理人员的情绪稳定性对护理质量的影响

分析血管性痴呆患者护理人员的情绪稳定性对护理质量的影响。方法 于2023年9月对我院负责照护血管性痴呆患者的50名护理人员开展焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)评估,明确其情绪状况(当SAS得分≥50分或者SDS得分≥53分即可认定为护理人员存在情绪不稳定),同时为50例血管性痴呆患者发送护理满意度和用药依从问卷,评估其对护理干预的满意度及用药依从性。将收集到的数据进行整理加工,以Pearson秩分析护理人员的情绪状态与护理质量的相关性,Logistic回归分析模型分析影响护理人员情绪稳定性的危险因素。结果 SAS≥50分,SDS≥53分的护理人员的护理满意度明显低于SAS<50分,SDS<53分的护理人员(P<0.05);护理人员SAS得分≥50分、SDS的≥53分与护理质量呈负相关(r=-0.642、-0.511)(P<0.05);伴2种及以上疾病、患者用药依从性<6分和月收入<4000元是影响影响护理人员情绪稳定性的危险因素。结论 血管性痴呆患者护理人员的情绪稳定性可影响护理质量。

体育锻炼对飞行学员情绪稳定性的影响:领悟社会支持和自我效能感的链式中介作用

目的:探讨体育锻炼对飞行学员情绪稳定性的影响,厘清领悟社会支持和自我效能感在飞行学员体育锻炼与情绪稳定性间所发挥的多重中介效应。方法:以1292名飞行学员为研究对象,采用体育活动等级量表、情绪稳定性量表、自我效能感量表和领悟社会支持量表对其进行横断面调查,运用SPSS 26.0和PROCESS宏程序3.5检验中介效应。结果:①体育锻炼量与领悟社会支持、自我效能感呈显著正相关(r=0.18,0.17;P<0.01),与情绪稳定性呈显著负相关(r=-0.17,P<0.01);领悟社会支持与自我效能感呈显著正相关(r=0.61,P<0.01),与情绪稳定性显著负相关(r=-0.60,P<0.01);自我效能感与情绪稳定性呈显著负相关(r=-0.61,P<0.01);②领悟社会支持与自我效能感在体育锻炼与情绪稳定性间具有中介作用,总中介效应量为73.33%。中介作用模型包含3条中介路径:领悟社会支持单独中介路径,相对中介效应量为33.33%;自我效能感单独中介路径,相对中介效应量为13.33%;领悟社会支持与自我效能感的链式中介路径,相对中介效应量为26.67%。结论:领悟社会支持与自我效能感在体育锻炼影响飞行学员情绪稳定性中起中介作用。

瑜伽对女大学生情绪稳定性影响的课堂实验研究

该文运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,对华东师范大学53名女大学生进行18周的瑜伽运动干预。研究结果表明,瑜伽对女大学生自卑感、抑郁性、焦虑、强迫状态、疑心病症等情绪稳定性因子有非常显著的影响,对负罪感的影响显著,而对自主性的影响效果不显著。瑜伽运动对改善女大学生情绪稳定性有积极的影响,是提高女大学生情绪稳定性的有效手段之一。

青少年情绪稳定性与学习投入探析

情绪稳定性是心理健康的重要标志,也是心理学中研究人格特质的重要组成部分之一。学习投入是学生专注于学习活动的状态和态度。本文以初中生为研究对象,通过发放问卷,探索青少年情绪稳定性与学习投入的关系。主要研究结果如下:初中生情绪稳定性在性别上存在显著性差异(t=-3.936,p<0.001);情绪稳定性和学习投入各维度间存在显著相关关系(p<0.01);情绪稳定性对学习投入有显著预测作用(p<0.001)。

儿童心理虐待和忽视与高职新生的心理健康:自尊、情绪稳定性的中介作用

目的:探讨高职新生心理健康与情绪稳定性、自尊、儿童心理虐待和忽视之间的关系,使用结构方程模型进行验证。方法:采用方便取样,选取湖南省某职业技术学院2007级医学专业新生的740名,用症状自评量表、艾森克人格调查问卷-N维度、自尊量表、儿童心理虐待和忽视量表进行测查。结果:儿童心理虐待和忽视对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.18,-0.39,-0.36;均P<0.001);情绪稳定性、自尊对心理健康有直接影响(β=-0.66,-0.18;均P<0.001);情绪稳定性和自尊在儿童心理虐待和忽视影响高职新生心理健康的过程中起着中介作用(z=25.81,9.84;均P<0.01)。结论:高职新生的情绪稳定性、自尊、儿童心理虐待和忽视对心理健康的影响方式得到了结构方程模型的支持。情绪稳定性、自尊在儿童心理虐待和忽视影响高职新生心理健康过程的中介作用,表明可以从自尊培养、情绪管理方面出发改善他们的心理健康状态。

飞行学员情绪稳定性与工作绩效的关系研究

目的 初步探讨飞行学员情绪稳定性的效标建立及情绪稳定性与飞行学员工作绩效的关系。方法采用访谈法确定情绪稳定性的效标 ,利用该效标和艾森克人格测验对 35 3名飞行学员的情绪稳定性进行评估。将情绪稳定性和工作绩效间的关系进行相关分析。结果该效标有良好的内部一致性和内容效度 ;情绪稳定性和飞行学员的招飞成绩、理论学习成绩、飞行成绩之间有显著相关。结论情绪稳定性是飞行学员最重要的心理品质之一 。

情绪稳定性与情绪关注在情绪一致性效应产生中的作用

本研究以虚假测验反馈、倾听音乐和情景想像为情绪诱发方法,以人物面孔图片为材料,以大学生为被试探究了印象形成过程中的情绪一致性效应及其影响因素。首先检验了情绪关注与否对情绪一致性效应的作用,实验一发现,对情绪的关注消除了一致性效应对被试面孔印象的影响。实验二进一步探讨了情绪稳定性在情绪关注条件下对情绪一致性效应的影响,发现只有高稳定个体在情绪关注后消除了一致性效应的影响,而低稳定个体对面孔的印象仍与其情绪状态相一致,说明关注情绪后对一致性效应的调节,仍受个性因素的制约。此外,发现高稳定性被试的面孔印象存在"积极偏向"。

飞行情绪稳定性与神经系统兴奋性关系的研究

目的探讨飞行情绪稳定性的相关因素 ,为航空、航天职业选拔和训练提供重要依据。方法依据飞行情绪稳定性的操作性定义及文献回顾 ,通过与 63名有多年飞行经验的飞行员、飞行教练员共同研究 ,编制出有效的飞行情绪稳定性他评问卷。运用“内田 -克莱佩林测验”(简称UK测验 )对 1 5 3名 1 9～ 2 1岁的民航飞行学院飞行技术系二年级经历过 1 3h飞行筛选和 35h放单飞过程并参加了效标评价的男性学员进行高级神经系统兴奋性的评定 ,并与其飞行情境下的情绪特征、行为操作特征作相关分析。结果UK测验的兴奋性与飞行情绪稳定性的情绪特征指标有显著相关。

高危岗位矿工情绪稳定性影响机制SD仿真

为降低煤矿安全事故发生率,基于组织行为学以及复杂适应系统原理,采用系统动力学(SD)方法,从矿工个体角度构建高危岗位矿工情绪稳定性影响因素系统模型。借助Vensim软件模拟矿工个体、组织环境、工作特征对矿工情绪稳定性的影响,探索工作各时段矿工情绪稳定性的影响机制。研究结果表明:工作初期,安全投入、安全意识和情绪监管水平对矿工情绪稳定性有显著正向影响;工作收尾阶段,情绪安全倾向度、安全心理培训以及组织氛围对矿工情绪稳定性的作用效果突出;工作倦怠在各个工作时段均对矿工情绪稳定性有削弱影响;情绪监管水平在一定范围内对矿工情绪稳定性有积极作用,一旦超出临界点则产生抑制作用。因此,加强安全心理培训与情绪管理、加大安全投入对提升矿工情绪稳定性水平较为有效。

基于Multi-agent的矿工情绪稳定性模型构建

为解决由矿工情绪稳定性水平低下引起的不安全行为问题,基于复杂适应系统(CAS)理论和多主体建模与仿真(ABMS)的方法,构建矿工情绪稳定性水平提升模型。通过调节班组协调程度、组织公平程度、安全心理培训水平、受教育程度、个性特征和作业环境舒适度,在NETLOGO仿真平台上分析矿工意志强度、情绪安全倾向度以及管理者领导能力对矿工情绪稳定性水平的影响。研究表明:矿工的情绪稳定性水平提升系统是一种典型的复杂适应系统,矿工情绪稳定性水平是各主体属性相互作用的结果,作用程度存在差异。因此,煤炭企业应考虑各种因素,通过控制和改善各主体的行为以提高矿工情绪稳定性水平。

大学生情绪稳定性对心理健康的预测作用

为探究大学生情绪稳定性与心理健康状况之间的关系,采用艾森克人格间卷(EPQ)和SCL-90临床症状自评量表(SCL-90)对555名大学生进行了考察。结果发现:94.83%心理障碍者的情绪模式属于不稳定型;88.42%心理非常健康者的情绪模式属于稳定型。大学生的情绪稳定性程度决定着其心理健康程度,情绪不稳定型人群是易于产生心理障碍的主要人群;情绪稳定性对大学生的心理健康状况具有很强的预测作用。

不同学业成绩初一学生注意与情绪稳定性的相关

研究目的是探讨不同学业成绩的初一学生的注意稳定性、情绪稳定性的关系。研究方法:抽取672名初一学生进行注意稳定性和情绪稳定性的测量。结果表明学业成绩优秀学生的注意稳定性与学业成绩中差学生的注意稳定性有显著差异;初一学生注意稳定性对学业成绩有显著的预测作用,初一学生情绪稳定性对学业成绩没有显著预测作用。

酒精依赖者艾森克情绪稳定性特征

目的:了解酒精依赖者的艾森克情绪稳定性特征。方法:对53例酒精依赖者进行艾森克情绪稳定性问卷测验,并与42例健康人群对照。结果:酒精依赖者自卑、抑郁、焦虑、强迫、依赖、疑心病、负罪与健康对照组差异有极显著统计学意义(t值在6.19-11.28之间,P<0.01)。酒精依赖者艾森克情绪稳定性模型均倾向于不稳定一极,最突出的是疑心病和负罪感,其次为抑郁、自卑和强迫。结论:酒精依赖者的情绪稳定性较差,担心健康、负罪与抑郁自卑相互交织,需要进行心理干预。

大学生个体情绪稳定性与创造性思维的关系

目的:关于个体情绪稳定性与创造性思维的关系,目前尚未得出一致的结论。本研究从个体的创造性思维而非创造力倾向着手,考察上述问题,并探讨上述关系可能存在的性别差异。方法:采用艾森克人格问卷(成人版)测量被试的情绪稳定性,以及"多用途测验"与"中文远距离联想测验"测量被试的发散思维与聚合思维。结果:(1)女性的发散性思维显著高于男性的发散思维(t=-2.10,P<0.05),女性的聚合性思维显著高于男性的聚合性思维(t=-4.42,P<0.05);(2)无论是男性还是女性,个体的情绪稳定性与发散性和聚合性思维都不存在显著相关;(3)将被试按照情绪稳定性得分高低分为两组,结果发现,在发散性思维方面,两组被试差异不显著,在聚合性思维方面,两组被试差异边缘显著。结论:女性的发散性思维与聚合性思维均比男性高,情绪稳定性与创造性思维不存在显著相关。

大学生压力应对方式与情绪稳定性的民族差异

通过情绪稳定性量表和压力应对方式量表对大学生进行施测 ,研究压力应对方式的类型与情绪稳定性之间的关系 ,结果发现 :1 大学生的压力应对方式以积极取向为主 ,性别和民族之间无显著差异。 2 现在的大学生情绪稳定性较差 ,主要体现在自卑感、抑郁性、强迫性、自主性、疑病症、自罪感等 6个方面 ,均比常模 (1999)差。 3 男生比女生更加自主 ,而女生强迫性更高。 4 积极的应对方式与情绪稳定性呈正相关。 5 虽然大学生采取的应对方式主要是积极取向的 。

中专生心理健康影响因素的SEM研究——情绪稳定性、自我效能、成就目标与心理健康之间的关系研究

本文运用结构方程模型对中专生的情绪稳定性、自我效能、成就目标与心理健康的关系进行研究。结果表明,①在掌握定向和自我效能上男生显著低于女生;城市学生在心理健康总分、成绩定向上显著低于乡镇学生。②神经质(情绪稳定性)对自我效能有显著的负向关系、与心理健康、成绩定向存在着显著的正相关,与掌握定向虽然也存在着一定的正相关,但不显著。③掌握定向对自我效能有显著的正向关系,对心理健康有一定的负向关系,但不显著;成绩定向对心理健康有一定的正向影响关系,但不显著。④自我效能对心理健康有负向关系,但不显著。

情绪稳定性对大学生网络成瘾状况的预测作用

目的了解大学生的情绪稳定性与网络成瘾状况之间的关系。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)和Young网络成瘾量表(IAII)对446名大学生进行测查。结果在无网络成瘾大学生中,28.45%的人的情绪模式是属于不稳定型;在轻度网络成瘾大学生中,60.94%的人的情绪模式属于不稳定型;在中度网络成瘾的大学生中,90.9%的人的情绪模式属于不稳定型。大学生网络成瘾状况与其情绪模式之间的关系非常密切(r=0.531,P<0.001)。结论情绪模式决定着大学生的网络成瘾程度;情绪不稳定型人群是网络成瘾症状,特别是中度以上网络成瘾症状的最主要人群;情绪稳定性对大学生网络成瘾状况具有极强的预测作用。

高师学生幽默感、自卑感、乐群性与情绪稳定性的研究

高师学生幽默感、自卑感、乐群性与情绪稳定性的研究东北师范大学李天鹰，张雅旭一、引言有无幽默感、自信还是自卑、乐群还是孤僻以及情绪是否稳定，是衡量一个人心理品质优劣的几个比较重要的方面。幽默感是指在某些情景中能发现滑稽之事的能力。心理学家认为，在许多情...