谈谈情感控制与兴趣培养

新的《思想政治课程标准》,将激发学生的学习兴趣作为课堂教学的教学目标之一。在教学实践中,常常有这样的困惑,同是一个班的学生,在课堂上,有的学生能够始终以饱满的热情、专心致志地投入学习,而有些学生却始终对学习缺乏兴趣,表现得懒散而缺乏自信心。因此,在课堂教学中,实施恰当的情感调控,对于优化课堂教学,提高学生学习效率有着重要的作用。

生物学教学中的情境教学初探

生物学教学从应试教学向素质教育转化,应针对初中学生思维敏捷,爱问爱动,求知欲强的个性特点,教学中要充分发挥学生的主体作用,创设情境,激励学生的学习兴趣和求知欲望,由被动学习变主动探索,提高教学质量。