正确解读学生情绪,引导学生健康成长

微信作为一个为智能终端提供即时通信服务的应用程序,已经被人们广泛使用,包括在教育教学中。微信中的“朋友圈”功能也成为自我展示的一个平台。教师可通过学生的“朋友圈”以及留言互动,可以察觉到学生的生活状态、爱好和心情。通过解读学生的情绪,教师引导学生排解负面情绪,增强学习动力。

鄂州地区医院供应室护士间团结度及职业倦怠的研究

目的探讨鄂州地区医院供应室护理人员团结度和职业倦怠的相关性。方法通过对鄂州地区5家医院的50名供应室护理人员采取横断面调查研究。对供应室护士职业倦怠维度、供应室护理人员职业倦怠的因素、供应室护士团结度各维度得分以及供应室护士团结度以及职业倦怠的相关性进行研究。结果供应室护理人员的职业倦怠分数为(2.24±0.75)分,成就感得分为(1.83±0.67)分,情绪消耗分数为(2.01±0.71)分,人格解体为(2.88±0.81)分;供应室护士因年龄区别、性别差异、婚姻状态区别、文化程度差异性、工作时间不同差异性,其职业倦怠得分也有所区别;供应室护士团结度分数最高为93分,最低为43分;供应室护士团结度的因子和职业倦怠的因子呈现为负相关趋势。结论护理管理人员可以根据护理人员团结度和职业倦怠的相关性,对团结度的相关干预对策进行分析,以此降低供应室护理人员的职业倦怠情绪。

比抑郁更可怕的是挡在它前面的“微笑”

教育工作者如何提升对抑郁情绪的预感意识和能力, 如何及时捕捉到学生脸上表情细微的变化, 并顺利解读他们微笑背后的不满、 压抑甚至是抑郁情绪, 做到及时干预、 及时疏导, 真正起到防患于未然的作用, 已经成了迫在眉睫需要解决的问题.

探析《黄河怨》的演唱处理

《黄河怨》是我国著名的音乐家、作曲家冼星海所创作的《黄河大合唱》的第六乐章,是一首难度非常大的女高音独唱歌曲,也是女高音的＂试金石＂。整首歌曲都表现了一个＂怨＂字,曲调悲愤,感情强烈,表达了被压迫妇女的悲惨遭遇,揭露了日本侵略者的残酷暴行。《黄河大合唱》是一部伟大的革命史诗,它体现了真实性与时代性的艺术特点,这首作品共八个乐章,是以黄河为背景,描述了在抗日战争的壮烈图景,控诉了日本侵略者的凶狠残酷的兽行及人民所遭受的苦难,热情的歌颂了中国人民的坚强信心和奋斗精神,勾画出中华儿女奋起抗击日本侵略者、保卫自己家园的壮丽情景。本文将以《黄河怨》为例,通过对这首作品的创作背景、音乐分析、演绎情绪的理解、演唱的处理方面,谈谈自己对这首作品的理解和处理。