小学英语课堂听力训练中学生情绪调节方法

由于缺少良好的语言环境,加之教师选用的听力训练方法比较的枯燥单一,无法唤起学生的学习动力,让学生在参与听力训练中产生了不良情绪。小学英语教师要掌握听力训练中学生情绪调节的有效方法,调动学生的积极情绪,提高听力教学有效性。

情绪调节方法的分类和效果

情绪调节在很大程度上是一种习得的能力,对身心健康有重要意义。人们在和环境、他人的互动过程中学到并习惯使用各种调节情绪的方法,其中有的方法效果好,有的方法效果差。本文对各种基本的情绪调节方法及其效果进行了总结和比较,并提出了将来研究的若干方向。

高职院校学生体育课中不良情绪的调节方法探讨

在体育课中,学生的情绪直接影响着教学效果。通过问卷调查分析高职院校学生在体育课中产生的各种不良情绪,从心理和生理学角度阐述了其形成的原因以及产生的后果;为提高高职院校体育教学质量、完成体育课锻炼任务、体育课目标,提出有效的心理调节和抑制办法。

论不良情绪的自我调节

人的情绪是心理健康与否的“晴雨表”。不良情绪不仅影响人的身心健康 ,而且妨碍人际交往、降低工作效率。因此 ,学会通过转移注意、自我安慰、自我发泄等自我调节不良情绪的方法 ,对于维护自我的身心健康具有重要的现实意义。

机电一体化专业教学中学生情绪的变化与调节

由于学生个体差异和课程难易程度的不同,在专业课程教学过程中,学生情绪变化较大呈现不同状态,影响课堂学习的效果。为了调动学生学习的积极性,本文以机电一体化专业骨干课程《机电传动控制》教学为例,分析了学生情绪变化的主要原因,阐述了机电一体化专业教学中学生情绪调控的基本方法,有效地提高了教学效果。

我的情绪我做主

一、活动背景 目前，学生以自我为中心的心理倾向较为严重，而同时他们又面临着巨大的学业压力和激烈竞争。因此在人际交往中常表现为以自我为中心，不去考虑他人的感受，遇到不顺心的事时情绪反应强烈，波动很大。

在课堂教学中调节学生情绪的有效方法

课堂教学过程中,学生的情绪直接影响着教学的效果,教师要善于调节学生的情绪,运用管理艺术,加强师德修养,培养教师风度,提高教学艺术,激发学生兴趣等有效方法,调动学生学习的积极性,提高课堂教学质量。

脑血管病患者情绪的调节

脑血管病是当前危及人们健康的三大主要疾病之一,具有发病率高、死亡率高和残废率高等特点。脑血管病患者由于病痛的长期折磨,情绪的波动幅度较大。据调查,脑血管病患者烦恼的程度,随着病程的延长和年龄的增长而越来越重。由于不良情绪是影响患者心理康复和治疗障碍等的重要因素,故而。