亲子情绪谈话与儿童情绪社会化的发展

儿童良好的个性和社会性发展离不开父母适宜的养育行为,亲子情绪谈话是一种通过言语输入实施的父母养育行为,它能较好地预测儿童在情绪能力和社会性发展方面的个体差异。目前研究者主要从父母提及情绪名称、解释情绪的因果关系、讨论消极情绪、谈论幼儿过去的情绪体验以及不同谈话方式等方面,探讨了亲子情绪谈话与儿童情绪社会化发展之间的关系。未来研究可以从关注儿童个人化意义建构的程度、细分不同性质和种类的情绪等角度进一步探索情绪谈话在儿童发展中的作用,帮助父母开展高质量的亲子情绪对话和交流互动,促进儿童情绪社会化发展。

儿童早期亲子间情绪谈话的影响因素

作为父母情绪社会化的一种重要途径,亲子间有关情绪的谈话对儿童个性和社会性的发展意义重大。研究发现,包括文化、种族、社会经济地位在内的外部社会环境,儿童的年龄、性别和依恋等特点,以及父母的依恋、养育观念和心理健康状况等因素,都会对父母与儿童之间有关情绪的谈话产生影响。未来亲子间有关情绪的谈话研究应更多考虑儿童长远发展的社会文化适应性视角,加强对非言语信息、亲子间交互回应行为的分析,拓展儿童中期和青春期的探讨,并进一步细化各项研究指标的差异水平、考虑中介因素的作用。

亲子游戏对学前儿童亲社会行为的影响:亲子情绪谈话和教养行为的链式中介作用及其性别差异

为探讨亲子游戏、亲子情绪谈话、教养行为和亲社会行为的关系,研究采用亲子游戏量表、教养行为量表、亲社会量表以及情感谈话任务检测(在讲故事任务和回忆任务中检测儿童亲子情感谈话)对2-6岁的407名儿童及其主要抚养者进行调查。结果表明:1)亲子游戏与学前儿童亲社会行为显著正相关;2)亲子情绪谈话和信任民主教养行为在亲子游戏和儿童亲社会行为间起中介作用,包括亲子情绪谈话独立中介作用、信任民主教养行为独立中介作用和亲子情绪谈话-信任民主教养行为的链式中介作用;3)亲子情绪谈话和专制权威教养行为在亲子游戏和儿童亲社会行为间起中介作用,包括亲子情绪谈话独立中介作用和亲子情绪谈话-专制权威教养行为的链式中介作用;4)链式中介效应存在儿童性别差异。因此,本研究提示增加亲子游戏和亲子情绪谈话,持信任民主教养方式,有利于促进学前儿童亲社会行为发展。

灯光强度对学生谈话情绪的影响研究

灯光强度与情绪波动存在一定关联,研究学生谈话时的教室灯光强度的影响,对促进学生情绪调节有重要意义。文章分析了情绪的类型和产生过程及学生谈话时的室内照明情况,抽取了21名学生为实验对象研究灯光强度对学生谈话情绪的影响,并得出结论:在谈话时,灯光对学生的情绪波动有影响,在适合的灯光下,学生的情绪波动较小。因此,在与学生谈话时,应该注意控制灯光亮度,以控制学生的情绪波动。

浅议调解劳动争议案件中谈话的技巧

在调解劳动争议案件过程中,掌握谈话技巧是十分重要的。应当根据争议双方在调解过程中的种种心态,把握好个别谈话应注意的问题和方法,从而达到调解劳动争议的目的。