高中英语读后续写的情节合理性与文本连贯性探究——以“认错的朋友Abdel”为例

随着高考综合改革试点的推广,读后续写成为英语写作的热门题型。学生需要在有限的篇幅内完成情节的续写,使其与已给文本构成一个完整而连贯的故事。因此,除了词汇语句的积累与运用,续写情节的合理性以及文本的连贯性问题同样值得关注。本文将通过实例分析,探究如何通过细节处理发现并解决这一问题,从而使文章自然通顺,内容充实且具有吸引力。