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《氓》艺术风格鉴赏
1
作者
黄蔼北
《语文教学之友》
2004年第7期31-32,共2页
作为一首完整的四言叙事诗,《氓》有着高度的艺术性和突出的感染力。全诗以简洁的情节描述,鲜明的形象对比,贴切的事物比喻,雕塑出了个性丰富的人物造型和展现出了深刻的社会主题。
关键词
《氓》
艺术风格
四言叙事诗
情节描述
社会主题
下载PDF
职称材料
“来”、“去”析──兼论话语的第二主体平面
被引量:
6
2
作者
蒋国辉
《求是学刊》
1988年第6期72-76,共5页
关键词
第二主体
“来”
《现代汉语词典》
趋向动词
说话人
释义
情节描述
传统观点
参考点
书面
下载PDF
职称材料
应用题结构分析及其实践意义
3
作者
徐辉
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
1998年第3期51-54,共4页
如何有效地提高学生的解题水平,帮助学生实现算术和代数两种解法的沟通,促使学生的解题能力由低级向高级不断提高,一直是困扰着应用题教学的重大问题。要解决这些问题,关键在于在正确分析解题活动的基础上,揭示解题能力的实质和构成要素。
关键词
应用题教学
数量关系
结构分析
数量结构
情节
结构
解题能力
情节描述
简单应用题
实践意义
复合应用
下载PDF
职称材料
走进小说世界,品味人间百态——浅谈初中语文小说教学的有效方法
4
作者
郭成军
《文理导航》
2012年第20期5-5,共1页
小说是一种侧重刻画人物形象,叙述故事情节的文学样式。它的基本特征就是深入细致的人物刻画,完整复杂的情节描述和具体充分的环境描写。在初中语文教育中,小说这种文学样式以自己独特的魅力吸引着学生们,学生在学习小说时,总是显得激...
小说是一种侧重刻画人物形象,叙述故事情节的文学样式。它的基本特征就是深入细致的人物刻画,完整复杂的情节描述和具体充分的环境描写。在初中语文教育中,小说这种文学样式以自己独特的魅力吸引着学生们,学生在学习小说时,总是显得激动无比,这也激发了学生们阅读并学习小说的兴趣。所以,老师在进行小说教学时,努力抓住学生的学习兴趣,利用自己独特的教学方式来吸引学生们。
展开更多
关键词
小说
人物刻画
情节描述
环境描写
教学方式
下载PDF
职称材料
提高自主性游戏评价有效性的研究
5
作者
吕美英
《成才之路》
2017年第2期81-81,共1页
自主性游戏是一种充分体现幼儿意愿,激发幼儿参与性和自主精神的活动,游戏评价很重要。可采用情景再现法,情节描述法,绘画交流法来提高自主性游戏评价的有效性,让每个幼儿都能积极参与评价过程,获得更多游戏经验。
关键词
游戏评价
有效性
情景再现
情节描述
绘画交流
下载PDF
职称材料
言为心声 言如其人——采用“对话”绘人物写作指导
被引量:
1
6
作者
傅望华
《教书育人(高教论坛)》
2009年第S3期69-70,共2页
爸爸,我是玲子。我的孩子,你在哪儿?别问了爸爸,原谅我吧!玲子,回家吧,好吗?不!爸爸,我已经决定了。玲子,听爸爸一句话——回来吧!不,爸爸,原谅女儿……别哭别哭……说话呀——玲子你在听吗?
关键词
写作
电话
大学
生命能
日记
采用
大海
故事
情节描述
创伤
原文传递
解剖圈套
7
《人民公安》
2001年第23期1-1,共1页
关键词
“警察圈套”
刑事侦查
诱惑侦查
文化市场
社会主义法制
情节描述
吸毒者
法律后果
侦查破案
毒品贩子
原文传递
百字导读
8
《全国新书目》
1997年第7期36-37,41+19,共4页
这部长篇小说描写的是石油战线的英雄儿女,在新疆塔里木盆地为祖国寻找石油的故事。小说以地质局局长兼总工程师韩海为首,带领一支铁打的勘探队伍,解放思想,破除迷信,凭着为祖国无私奉献的精神,依靠先进的科学技术和敢于拚搏的顽强斗志...
这部长篇小说描写的是石油战线的英雄儿女,在新疆塔里木盆地为祖国寻找石油的故事。小说以地质局局长兼总工程师韩海为首,带领一支铁打的勘探队伍,解放思想,破除迷信,凭着为祖国无私奉献的精神,依靠先进的科学技术和敢于拚搏的顽强斗志,经受着筚路蓝缕的艰辛历程,终于发现了巨大的油气层,打出了油气井,创造了辉煌业绩。小说真实地刻划了韩海、罗石坤、熊向、沙柳等当代科技工作者的光辉形象。大西北的荒野、新疆的民俗风情与小说描绘的典型环境有机地结合在一起,构成了这部长篇小说的独有特色;
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关键词
长篇小说
辉煌业绩
科学技术
解放思想
典型环境
出版社
情节描述
科技工作者
破除迷信
民俗风情
原文传递
题名
《氓》艺术风格鉴赏
1
作者
黄蔼北
机构
增城中学
出处
《语文教学之友》
2004年第7期31-32,共2页
文摘
作为一首完整的四言叙事诗,《氓》有着高度的艺术性和突出的感染力。全诗以简洁的情节描述,鲜明的形象对比,贴切的事物比喻,雕塑出了个性丰富的人物造型和展现出了深刻的社会主题。
关键词
《氓》
艺术风格
四言叙事诗
情节描述
社会主题
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“来”、“去”析──兼论话语的第二主体平面
被引量:
6
2
作者
蒋国辉
出处
《求是学刊》
1988年第6期72-76,共5页
关键词
第二主体
“来”
《现代汉语词典》
趋向动词
说话人
释义
情节描述
传统观点
参考点
书面
分类号
C55 [社会学]
下载PDF
职称材料
题名
应用题结构分析及其实践意义
3
作者
徐辉
机构
北京教育科学研究院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
1998年第3期51-54,共4页
文摘
如何有效地提高学生的解题水平,帮助学生实现算术和代数两种解法的沟通,促使学生的解题能力由低级向高级不断提高,一直是困扰着应用题教学的重大问题。要解决这些问题,关键在于在正确分析解题活动的基础上,揭示解题能力的实质和构成要素。
关键词
应用题教学
数量关系
结构分析
数量结构
情节
结构
解题能力
情节描述
简单应用题
实践意义
复合应用
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
走进小说世界,品味人间百态——浅谈初中语文小说教学的有效方法
4
作者
郭成军
机构
江苏省徐州市邳州市八路中学
出处
《文理导航》
2012年第20期5-5,共1页
文摘
小说是一种侧重刻画人物形象,叙述故事情节的文学样式。它的基本特征就是深入细致的人物刻画,完整复杂的情节描述和具体充分的环境描写。在初中语文教育中,小说这种文学样式以自己独特的魅力吸引着学生们,学生在学习小说时,总是显得激动无比,这也激发了学生们阅读并学习小说的兴趣。所以,老师在进行小说教学时,努力抓住学生的学习兴趣,利用自己独特的教学方式来吸引学生们。
关键词
小说
人物刻画
情节描述
环境描写
教学方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高自主性游戏评价有效性的研究
5
作者
吕美英
机构
江苏省昆山开发区锦华幼儿园
出处
《成才之路》
2017年第2期81-81,共1页
文摘
自主性游戏是一种充分体现幼儿意愿,激发幼儿参与性和自主精神的活动,游戏评价很重要。可采用情景再现法,情节描述法,绘画交流法来提高自主性游戏评价的有效性,让每个幼儿都能积极参与评价过程,获得更多游戏经验。
关键词
游戏评价
有效性
情景再现
情节描述
绘画交流
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
言为心声 言如其人——采用“对话”绘人物写作指导
被引量:
1
6
作者
傅望华
机构
福建南平市浦城二中
出处
《教书育人(高教论坛)》
2009年第S3期69-70,共2页
文摘
爸爸,我是玲子。我的孩子,你在哪儿?别问了爸爸,原谅我吧!玲子,回家吧,好吗?不!爸爸,我已经决定了。玲子,听爸爸一句话——回来吧!不,爸爸,原谅女儿……别哭别哭……说话呀——玲子你在听吗?
关键词
写作
电话
大学
生命能
日记
采用
大海
故事
情节描述
创伤
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
解剖圈套
7
出处
《人民公安》
2001年第23期1-1,共1页
关键词
“警察圈套”
刑事侦查
诱惑侦查
文化市场
社会主义法制
情节描述
吸毒者
法律后果
侦查破案
毒品贩子
分类号
D631.2 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
百字导读
8
出处
《全国新书目》
1997年第7期36-37,41+19,共4页
文摘
这部长篇小说描写的是石油战线的英雄儿女,在新疆塔里木盆地为祖国寻找石油的故事。小说以地质局局长兼总工程师韩海为首,带领一支铁打的勘探队伍,解放思想,破除迷信,凭着为祖国无私奉献的精神,依靠先进的科学技术和敢于拚搏的顽强斗志,经受着筚路蓝缕的艰辛历程,终于发现了巨大的油气层,打出了油气井,创造了辉煌业绩。小说真实地刻划了韩海、罗石坤、熊向、沙柳等当代科技工作者的光辉形象。大西北的荒野、新疆的民俗风情与小说描绘的典型环境有机地结合在一起,构成了这部长篇小说的独有特色;
关键词
长篇小说
辉煌业绩
科学技术
解放思想
典型环境
出版社
情节描述
科技工作者
破除迷信
民俗风情
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《氓》艺术风格鉴赏
黄蔼北
《语文教学之友》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
“来”、“去”析──兼论话语的第二主体平面
蒋国辉
《求是学刊》
1988
6
下载PDF
职称材料
3
应用题结构分析及其实践意义
徐辉
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
1998
0
下载PDF
职称材料
4
走进小说世界,品味人间百态——浅谈初中语文小说教学的有效方法
郭成军
《文理导航》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
提高自主性游戏评价有效性的研究
吕美英
《成才之路》
2017
0
下载PDF
职称材料
6
言为心声 言如其人——采用“对话”绘人物写作指导
傅望华
《教书育人(高教论坛)》
2009
1
原文传递
7
解剖圈套
《人民公安》
2001
0
原文传递
8
百字导读
《全国新书目》
1997
0
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