高中小说情节教学的几种方法

高中语文中的小说作品,其情节教学是不应忽视的环节. 情节,是构成小说的要素之一.马克思主义经典作家都非常重视情节描写.高尔基曾对情节作过这样的阐述:"文学的第三个要素是情节,即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系--某种性格、典型的成长和构成的历史."

情节教学及其实例分析

情节教学不同于情境教学,它是一种充分考虑教学内容故事性和教学过程的叙述性的一种新的教学方法。本文从论述情节教学的含义、特点和要素等内容出发,详细分析了如何在"付款交单"支付方式这一内容的讲解中开展情节教学。

丰富中班幼儿角色游戏情节教学策略

角色游戏在幼儿游戏教学中是比较经典的一种教学方式,对幼儿时期孩子的各方面发展都具有比较重要的作用,在以往的教学中我们发现中班幼儿在角色游戏教学中具有比较强的角色意识,并且这个阶段的幼儿已经有了一定的交往技能。因此,教师在角色游戏教学中应该创建合适的教学方式,激发幼儿在角色游戏教学过程中的学习兴趣,本文就丰富中班幼儿角色游戏情节的教学策略展开分析。

论教学情节的基本结构及其生成论价值

一个合理的教学情节由开端、发展、高潮和结局四个环节组成。在教学情节中,围绕知识媒介,生成了一个知识逻辑结构、情感价值结构和机体结构等三位一体的智慧和合体。审美情操是这一智慧和合体的最高境界和自觉追求,它表现为受过教育的个体在生存实践中对自身及其行为本身的自觉美化。在个体的生存智慧中,新习得的知识并不是知识教育的最终结果,它已经被充分地有机化了,既成为个体知识有机体的一部分,同时又成为整个身体机体的有机组成元素。

中职数学教学情节展开形式的艺术追求

注重数学教学情节展开的艺术性,寓教于乐,让学生沐浴在绚丽多彩的数学美的殿堂里,全面提升学生的数学素养,健全完美的性格、塑造完美的人生,这对于中职数学教学来说既具有现实意义又具有长远的意义。

中职数学教学情节展开形式的艺术追求

注重数学教学情节展开的艺术性,寓教于乐,让学生沐浴在绚丽多彩的数学殿堂里,全面提升学生的数学素养,健全其性格、塑造其人生,这对于中职数学教学来说既具有现实意义又具有长远的意义。

在小学篮球训练中的游戏情景教学法

在小学阶段,篮球训练是小学体育教学中的重点内容之一。体育教学在提升学生的身体素质、促进学生的全面发展方面发挥着十分重要的作用。本文重点针对在小学篮球训练中的游戏情境教学法进行了详细的分析和探讨,以供参考。

情境教学方法在小学舞蹈课堂中的应用

小学生学习舞蹈可以增强小学生的审美能力,在学习舞蹈的过程中还能不断感受跳舞者的美丽。而情境教学法从简单的角度来讲就是在小学生的舞蹈课堂上,舞蹈教师结合所要教学的舞蹈内容为学生创建丰富形象的教学情境,在小学生在这样的情境教学模式下不断地接受舞蹈知识。情景教学的一大特点就是加大力度体现小学生在舞蹈课堂上的主导地位,进而增强小学生对舞蹈学习的热情度。因此,本文主要讲述了情境教学法在小学舞蹈课堂教学中的有效应用方法和策略。

游戏理念在翻转课堂教学中的应用研究

随着我国教育改革的不断推进,国家对教育的发展提出了新的要求,传统的教学已经不能适应现代教育的发展,翻转课堂的出现彻底打破了传统课堂中传授知识与内化理解知识相分离的状态,将两者有机地结合在一起,实现了课堂上教师讲解知识与学生理解知识同步操作的目的,真正地为学生的发展奠定了基础。就游戏化学习以及翻转课堂的具体含义入手,进而探析游戏化学习在翻转课堂中的应用,以期为后续这方面研究提供理论上的参考依据。

试论教育叙事研究的特点及要素

教育叙事研究是一种新的教育研究方法,它将教学过程、体验和反思融合起来从而发现教学经验,既关注教育的“理”与“逻辑”,又关注“事”与“情节”,还关注“反思”。教育叙事研究报告通常包含四个要素:教学思想、教学主题、教学情节、教学反思。

儿童水墨画情节性教学探究

儿童从小学习水墨画，既能得到中国传统艺术的熏陶，又能通过这种效果奇妙多变的媒材激发孩子在“玩乐”中学习的兴趣。在教学过程中，正确保护好儿童本真的性情，发展他们的个性是传道授艺者必须时时注意的。教师要灵活地理解表现方法的传授，要以“无法”生“有法”，循序渐进地启发引导儿童自然轻松地掌握领悟水墨绘画的表现方法，并使之有“创造”的成就感，进而逐步培养孩子具有个性的绘画表述语言即“风格”。我们都知道，中国画艺术的背后是文化．

指导英语写作教学实践的“四结合”

写作是学生综合语言运用能力的主要表现形式之一。英语教师在Story Time板块教学中，可通过四个“结合”：一是结合故事内容进行人称变换，二是结合故事主题进行话题创编，三是结合故事插图进行文本创造，四是结合故事情节进行故事拓展，从而培养学生的写作兴趣，提高学生的英语写作能力。