情趣化语文阅读课程的建构

在小学语文教学中,教师只有以儿童的视角去观照和发掘,才能顺应学生心智发育的规律,迎合他们的学习心态,让其生发出应有的情趣和魅力,进而真正喜爱并逐步亲近语文。立足阅读教学,在儿童文化视野下探究建构情趣化语文阅读课程体系的具体策略。

以“情”激趣的幼儿园大班阅读活动

学前教育的规范有质量发展是构建基础教育高质量发展体系的重要组成部分。面对学前教育保教质量提升需求,需要丰富阅读材料投放路径和题材,开展适合幼儿的“情趣化”阅读活动,引导家长科学采用亲子阅读策略,注重培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯,多主体、多方面、多维度共同助力,形成阅读共同体,满足幼儿个性化阅读与发展需要。

让小学语文阅读教学情趣化的几点做法

小学语文阅读教学,一直是语文教学的重点和难点,高明的教师可以通过种种有效的教学策略,把平淡无奇的课堂变得富有情趣,激发起学生阅读的欲望,让阅读成为一种美妙的享受,从而构建起充满情趣的语文阅读课堂。