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铺采摛藻,五转成文——从“言之无文”到“言之有文”五变法
1
作者
高西栋
高郢蔚
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2019年第2期82-84,107,共4页
文采是衡量一篇文章质量的重要指标。在基本义一定的情况下,适当地转换言说方式,将通篇逗号句号变为多咱符号并用,将全文冗词陈词变为妙词雅言间出,将满纸平句平语变为多咱句式结合,将段段自言自语变为诗文名言装点,将句句面无表情变为...
文采是衡量一篇文章质量的重要指标。在基本义一定的情况下,适当地转换言说方式,将通篇逗号句号变为多咱符号并用,将全文冗词陈词变为妙词雅言间出,将满纸平句平语变为多咱句式结合,将段段自言自语变为诗文名言装点,将句句面无表情变为情采个性贯注,可以增强文章的情性和韵味,将"俗文"变化"美文"。
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关键词
文
采
标点符号
句式
情采个性
文学韵味
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题名
铺采摛藻,五转成文——从“言之无文”到“言之有文”五变法
1
作者
高西栋
高郢蔚
机构
南京市第九中学
东北师范大学美术学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2019年第2期82-84,107,共4页
文摘
文采是衡量一篇文章质量的重要指标。在基本义一定的情况下,适当地转换言说方式,将通篇逗号句号变为多咱符号并用,将全文冗词陈词变为妙词雅言间出,将满纸平句平语变为多咱句式结合,将段段自言自语变为诗文名言装点,将句句面无表情变为情采个性贯注,可以增强文章的情性和韵味,将"俗文"变化"美文"。
关键词
文
采
标点符号
句式
情采个性
文学韵味
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
铺采摛藻,五转成文——从“言之无文”到“言之有文”五变法
高西栋
高郢蔚
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2019
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