创设教学“四声”力促健康课堂

以学生发展为本,让学生在课堂教学中快乐、健康成长,是每一位教师执着追求的教育理想。建设健康课堂正是我们追求和实现这一教育理想的重要路径和载体。课堂是学生生命成长的原野,也是教师专业成长的舞台。课堂是学生学习的场所,学生是这一场所中学习的主体,是学习的主人。教师是课堂教学活动的主导者,教师要利用课堂这一场所,运用自己的智慧和创造力,指导和帮助学生学习、体验和成长。

浅谈课堂教学和谐之“三声”

构建高效课堂、提高课堂教学质量是所有教师追求的基本目标。课堂教学的效率，实际上就表现在教师“用心”教和学生“用；心”学上。怎样做到师生心心相融呢？我提倡课堂教学要有“三声”。

走可持续发展道路,共奏政治课堂交响乐

传统的政治课堂，教师牵着学生走，一步一回头，可谓“劳累至极”。如果课堂是一个交响乐团，教师就是指挥，学生就是乐手，指挥的任务就是把不同的乐曲协调成优美的交响乐。在政治课堂上，教师可充分综合运用三种声音，让师生共同演奏课堂美妙的交响乐，达到让学生爱学、乐学的境界，真正走可持续发展的道路。

邢窑博物馆之旅

我们终于要去研学啦,目的地是邢窑博物馆。下了车,我伸了伸懒腰,突然眼前一亮:映入眼帘的是传说中的“三大碗”。这就是邢窑博物馆的标识啦!大家开始交头接耳:有的说其中一个是杯子,有的说这么大的碗,简直不敢相信。在惊讶声中,教练整理好队伍,带领我们走进博物馆。