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当前我国高校德育惟工具理性倾向及其归因
被引量:
1
1
作者
刘旭
梁婷
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011年第6期37-40,共4页
当前我国高校德育存在一种惟工具理性的倾向,以即时的当前表现取代品德形成过程,以道德的认知取代道德的养成过程,以集体的需求取代个体需求。这些导致高校德育的虚假化、知育化、政治化以及低俗化等。目前人们对道德本质认识上产生的偏...
当前我国高校德育存在一种惟工具理性的倾向,以即时的当前表现取代品德形成过程,以道德的认知取代道德的养成过程,以集体的需求取代个体需求。这些导致高校德育的虚假化、知育化、政治化以及低俗化等。目前人们对道德本质认识上产生的偏移,对德育规律主观上的忽视,以及社会基本价值与方法论取向的影响是造成这一倾向的主要原因。
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关键词
高校
德育
惟工具理性
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职称材料
题名
当前我国高校德育惟工具理性倾向及其归因
被引量:
1
1
作者
刘旭
梁婷
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011年第6期37-40,共4页
基金
湖南省教育厅重点项目[08A04]
文摘
当前我国高校德育存在一种惟工具理性的倾向,以即时的当前表现取代品德形成过程,以道德的认知取代道德的养成过程,以集体的需求取代个体需求。这些导致高校德育的虚假化、知育化、政治化以及低俗化等。目前人们对道德本质认识上产生的偏移,对德育规律主观上的忽视,以及社会基本价值与方法论取向的影响是造成这一倾向的主要原因。
关键词
高校
德育
惟工具理性
Keywords
university
moral education
tendency of instrumental rationalism
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
当前我国高校德育惟工具理性倾向及其归因
刘旭
梁婷
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011
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