监察法中的惩戒与教育相结合原则

惩戒与教育相结合原则是监察法中乃至中国特色社会主义法律体系中一个极具特色的法律原则。“惩戒与教育相结合”以“惩前毖后、治病救人”方针为意义源头,首先被规定在党内法规之中,后在国家监察体制改革中上升为监察法的基本原则。在纪检监察工作中,惩戒与教育相结合原则要求做到作为职责的教育先于惩戒、作为目的的教育限制惩戒、作为方法的教育寓于惩戒、作为手段的教育补充惩戒等,力图实现监察法治“他律”与“自律”相统一、法治与德治相结合、形式正义与实质理性相融通。未来在综合运用监督执纪“四种形态”的过程中,要继续把握好、运用好惩戒与教育相结合原则,通过“惩戒极少数、教育大多数”有效发挥惩治威慑、惩戒挽救、教育警醒的功能,真正实现政治效果、纪法效果和社会效果的有机统一。

我国治安行政教育与处罚相结合原则研究

教育与处罚相结合原则是具有中国特色的行政原则,深为广大人民群众所认可和拥护。然而,近年来教育与处罚相结合原则在现实治安行政执法中遭遇尴尬,原则的理论阐释存在误区和现有法律制度存在缺陷是问题产生的两个重要原因。系统探究解决问题的有效方法十分必要,以和谐法治理念完善法律制度、构建科学理论、指导管理实践是解决问题的根本出路。

论治安管理处罚法中的教育与处罚相结合原则

治安管理处罚法中的教育与处罚相结合原则,蕴含着以人为本的价值取向,具有引导公安机关立足教育、保障人权和预防违法犯罪的功能,有助于确保治安管理的实效性,进而更好地实现维护社会治安秩序的目的。教育与处罚相结合原则的作用在立法和实践中的充分发挥,需要遵循治安管理处罚法的立法目的,厘清教育和处罚的功能取向及其局限,优化原则的实现手段。为了在《治安管理处罚法》中更好地体现教育与处罚相结合原则的实质要求,应当减少行政拘留的设定及降低其幅度,增加教育措施的实体与程序设定,并完善行政处罚告知和听证等与教育相关的程序性法律制度。

论教育同生产劳动相结合的实施原则

教育同生产劳动相结合,是马克思主义教育思想的基本原理,也是我国社会主义教育的一贯方针。但是,究竟应当怎样贯彻执行这一方针,我们在思想认识上至今仍然存在不少问题。当前,深入探讨教育同生产劳动相结合的实施原则,对于更好地促进教育同生产劳动的结合,无疑具有重要意义。笔者认为,教育同生产劳动相结合主要应当遵循以下几条基本的原则:

试论教育与生产劳动相结合的实施原则

教育与生产劳动相结合是马克思主义关于教育的重要原理之一,它既是一个重要的理论问题,又是一个重要的实际问题。毛泽东同志早在一九三四年论述苏维埃文化教育的总方针时,就提出要把'教育与劳动联系起来'。一九五八年党中央和毛泽东同志又把教育同生产劳动相结合作为党的教育工作方针的构成部分。多年来,我们已经积累了实施教育与生产劳动相结合的经验。当前,对于教育与生产劳动相结合的问题,世界各国也都极为关注。在联合国教科文组织于一九八一年十一月召开的第三十八届国际教育大会上,一百多个国家的代表讨论了关于加强教育与生产劳动相结合的问题,并且通过了一项关于要求各国把教育与生产劳动结合起来的建议。一九七八年邓小平同志《在全国教育工作会议上的讲话》中指出: '为了培养社会主义建设需要的合格的人才,

体育与健康教育相结合的对策研究

体育与健康教育相结合的对策研究●重庆师范高等专科学校喻坚《中国教育改革和发展纲要》指出：教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，更好地为社会主义现代化建设服务。随着《学校卫生工作条例》的不断深入贯彻执行，有的中小学也进行了体育与健...

邓小平对“教育与生产劳动相结合”思想的新发展

邓小平对“教育与生产劳动相结合”思想的新发展栾敏教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的基本原理之一。马克思、恩格斯把关于教育与生产劳动相结合的探索从空想变成科学，列宁创造性地运用和发展马克思主义关于教育与生产劳动相结合的理论，毛泽东把马克思主义...

马卡连柯“尊重与要求相结合”的教育思想

“尊重与要求相结合”的教育原则是苏联著名教育家马卡连柯整个教育理论和实践的一条基本原则。它要求教育者必须以社会主义人道主义精神和态度来对待和教育青少年一代。但目前的一些教育学专著和论文在阐述这一原则时都不同程度地存在着过分强调对学生的严格要求的倾向。当然教育工作离不开对学生的严格要求,但这种要求必须建立在对学生的高度尊重、信任和爱护的基础之上。教育实践证明离开对人的尊重。

浅议在新的历史条件下教育同生产劳动相结合

教育同生产劳动相结合,是马克思主义教育学说和毛泽东、邓小平教育思想的基本原则,也是我党一贯倡导的教育方针.在新的历史条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针,是当前教育改革中需要认真研究的一个课题.本文仅就在新的条件下,教育同生产劳动相结合的原则与要求,谈点粗浅的看法.

开拓高教与科研、生产相结合系统研究之先河──简评《高等教育与科研、生产（社会实践）相结合的理论与实践》

开拓高教与科研、生产相结合系统研究之先河──简评《高等教育与科研、生产（社会实践）相结合的理论与实践》刘立由吉林省教育科学院高教研究所所长王绍海研究员主编的专著《高等教育与科研、生产（社会实践）相结合的理论与实践》是全国教育科学“八五”规划国家教委级...

劳动教育是培养全面发展新人的重要原则

党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,进一步肯定了“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”,为今后教育工作指明了方向。加强学生的劳动教育,是坚持德智体全面发展的教育方针的一条不可忽视的重要原则。当前,在学习和贯彻《决议》精神的过程中,结合教育战线的实际,正确地认识和坚持这个原则,对于我们搞好学校的教育工作是十分有益的。把劳动教育作为培养全面发展的人的重要原则,早在科学共产主义产生之前,就为西方人文主义教育家、空想社会主义者所提出。空想社会主义者欧文从现代工厂制度出发,从培养全面发展的新人出发。

行政预处罚制度:罚教结合原则的落实

处罚与教育相结合原则是《中华人民共和国行政处罚法》(以下简称行政处罚法)确立的一项基本原则。然而,行政处罚法仅对其作出了原则性规定,对该原则如何具体落实却缺乏法律规范层面的明确规定。因此,借鉴多地已经推行的“三步式”行政处罚模式,将教育设定为处罚前的必经程序,考虑提供保障罚教结合原则实现的程序装置——行政预处罚制度,对正处于萌芽阶段或已经实行的违法违规行为进行事前警示,督促相对人主动改正违法行为,从而提高行政处罚的实效性。

幼儿园健康教育原则初探

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想”。健康是民族旺盛生命力的体现,是国民素质、民族创新能力的基本素质之一。健康教育是实施“跨世纪素质教育工程”的重要组成部分,含生理健康教育和心理健康教育两方面。现代健康教育应从幼儿园阶段抓起。幼儿园健康教育是在三年的幼儿教育阶段中,为帮助幼儿萌发健康态度,获得一定的健康常识,初步养成健康行为习惯所实施的教育。幼儿园健康教育原则是幼儿园健康教育的规律性表述。因此,幼儿园健康教育原则应当是幼儿园为实现健康教育目的而制定的包括目标、法则和规则在内的完整体系。

中小学性教育原则的比较

世界各国都根据本国的文化、道德、风俗习惯和社会的原则制定自己的性教育的原则。美国教育部长,贝内特根据美国的国情提出了指导学校的性教育课的五项“原则”:一是,性教育应当教授孩子们把性克制视为赞成和效仿的标准。二是,要向孩子们强调,性生活并不只是肉体的无意识的行为。三是,要代表家庭说话。四是,欢迎父母参与。五是,要由在品格上堪称师表的教师授课。苏联教育学家强调,性教育一定要以严肃而又科学的态度来进行的原则;要有步骤地、有选择地、有针对性地进行的原则和防止滥讲性知识的原则。联邦德国提出三个相“结合”的原则:一是。

试论高等教育的基本教学原则

所谓教学原则,就是在整个教学过程中所必须遵循的基本要求和指导原理,它应指导我们在教学方面体现党的教育方针和反映客观的教学规律。那么,高等教育的基本教学原则是什么呢? 一、教书育人的原则高等学校教育任务的直接目标,是培养为社会主义建设事业服务的高级专门人才。“教书育人”的教学原则,就是体现这一根本目的和指导教学培养过程的第一重要原则。这一教学原则,人们使用较多的典型提法是:“科学性与思想性结合的原则”,我觉得这种提法的实际概念比较模糊。

谈谈青少年教育的原则和方法

青少年是祖国的未来，谁拥有青少年谁就拥有了未来。在对青少年的教育中，把握科学的原则和方法，对于收到实效有其重要作用。本文就理论和实践的统一，以四项基本原则为主线，以人为本，因人制宜四个原则和方法进行阐述。

试析职校财会专业廉洁教育的几个原则

《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》下发以来,各地根据各自的实际情况,在学校师生中深入开展廉洁教育,丰富和加强青少年思想道德实践活动,取得了一定的经验和效果。但由于在实施过程中还存在着认识上的误区。

中医诊断学研究生教育必须顺应时代的发展

中医诊断学是研究诊察疾病、辨别症候、决策防治、判断预后及其原理的科学。传统的中医诊断学以古代哲学、古代自然科学为理论基础;以《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》等为核心内容,形成本学科的基本理论体系,以外揣法、整体观、病传论为基本原则;以望、闻、问、切四诊为主要手段,不但过去和现在,而且在将来,都将按其特有的方式对人类疾病的认识和诊断发挥其应有的作用。(一)

我国行政教育与处罚相结合原则的制度缺陷与完善

教育与处罚相结合原则是具有中国特色的行政原则,已经为我国广大人民群众所认可和拥护。然而,近年来教育与处罚相结合原则在现实行政执法中遭遇尴尬,适用原则的现有法律制度存在缺陷是问题产生的重要原因。本文试图探究问题产生的原因及其解决方法,完善教育与处罚相结合原则制度,服务于行政执法实践。