燃烧废气对粉末涂料/空气混合物爆炸的惰化作用

为提高静电涂装过程中粉末涂料爆炸防控的针对性,采用截面80 mm×80 mm、高度800 mm的爆炸试验平台,研究有机及无机颜料粉末涂料的爆炸传播特性,以及施加天然气燃烧废气的惰化防爆效果。结果表明:有机颜料可促进粉末涂料爆炸传播,致使火焰传播速度峰值由4.8 m/s提高至7.5 m/s;施加天然气燃烧废气,对无机、有机颜料粉末涂料/空气混合物爆炸火焰传播均有惰化效能,但其作用方式存在一定差别,前者爆炸强度随燃烧废气施加量呈渐进式衰减,而有机颜料粉末涂料,当氧含量降至18%时,仅使点燃时间延迟,爆炸火焰传播速度峰值未明显降低,而氧含量降至15%时,点燃难度骤升,火焰传播不能自持。

H_(2)/CO合成气的最小点火能研究

为探究工业合成气(主要成分为H_(2)和CO)的体积分数及惰化作用下其最小点火能变化特征,首先,选取CH_(4)气体样品利用最小点火能测试装置确定试验系统的敏感条件;然后基于系统敏感条件,测定不含惰性气体N_(2)系统中添加不同比例的H_(2)与CO混合物的最小点火能;最后,测定N_(2)稀释作用下气体混合物的最小点火能。研究结果表明:不含惰性气体的H_(2)与CO合成气中,H_(2)体积分数低于25%时其对合成气的敏感体积分数值影响较大;含惰性气体N_(2)的H_(2)与CO合成气中,燃料体积分数大于40%时,惰化作用效果显著;含惰性气体N_(2)气体的H_(2)与CO合成气中,燃料体积分数小于40%时,系统最小点火能值的贡献主要取决于H_(2)所占体积分数。

维果茨基的最近发展区理论及其对英语教学的启示

维果茨基是20世纪最具影响力的心理学家之一。上世纪初维果茨基提出的认知发展理论给西方教育思想带来了强有力的冲击。本文从维果茨基认知发展理论出发,以最近发展区理论为基础,提出竞争型互动合作教学模式,为合作学习中"外语学习焦虑"和"社会惰化作用"两方面的问题提供了有效的教学方法。

热板上煤尘着火及引燃煤粉尘云特性试验研究

为了探究堆积煤尘遇高温表面热着火后,内部阴燃颗粒扬起引发煤尘爆炸的致灾机制,以褐煤为试验介质,首先研究了堆积褐煤在高温热板作用下的温升着火规律.结果表明:质量分数为40%的TiO_(2)粉末惰化条件下,褐煤层内峰值温度较纯褐煤高约60℃.粉末惰化程度同时影响堆积褐煤受热时的表层龟裂程度,低惰化程度下表层明显的龟裂现象虽利于煤氧反应、提高温升速率,但也降低层蓄热能力和层内峰值温度.同时,研究了2种不同挥发分堆积褐煤阴燃着火后作为点火源引燃煤粉尘云的能力.结果表明:高挥发分阴燃煤尘扬起后可引燃新鲜煤尘形成的煤尘云,致灾危险性更高.热重和微商热重的分析结果表明:热板作用下褐煤颗粒会经历挥发分热解至固定碳氧化着火的反应过程,从微观角度阐明了褐煤热板着火现象及着火颗粒扬起后的火源特性.