美术应试教育与美术综合素养培养的冲突与调适

我们目前中等美术专业学校的教学,高考已成为首要甚至是唯一的教学目标,但过于单一的教育模式往往制约着学生的美术综合素养的提高及其在将来艺术道路上的发展空间,本文就美术应试教育和美术综合素养培养之间的矛盾冲突探讨合理的调适。

在小学美术教学中贯彻素质教育

素质教育是当前教育改革的重要组成部分,素质教育的观念应该渗入到教育的各个环节,具体地说就是要使它的新理念贯穿于各个学科的教学过程之中。本文结合教学改革实际,从培养儿童的爱国主义思想、培养学生的成才意识、培养学生的想像力和创造力、提高儿童的观察、动脑和动手的能力四个方面探讨了如何在英语教学中更有效地推进素质教育的实施这个问题。

小学美术教学中如何促进学生线描画的表现

线条是绘画造型的基本元素,又是绘画造型的重要手段之一,有丰富的表现力。线描画主要是培养学生的想像力和创造力,抒发孩子们内心的情感,也是作者用来表达感情的要素。由于线条运动的方向,使用的材料,排列的方式,描绘的速度以及用力的轻重不同,使线条产生许多的变化,如曲直、长短、粗细、软硬、锐钝、强弱、缓急、疏密等,根据个人的感受、风格、爱好,采用不同的线去表现。