想象交往:减少对精神分裂症患者偏见的新策略

由于行为的高攻击性和难预测性,社区治疗一直是精神分裂症整合治疗中比较薄弱的环节。通过想象与精神分裂症患者积极交往,人们可以降低交往焦虑,减少对其的偏见,提高与精神分裂患者的交往意愿,为精神分裂症患者的社区治疗提供理论思考和可操作性,拓展精神分裂症整合治疗的研究领域。为推进该研究领域的发展,详细梳理了想象交往的理论基础、优势、研究范式和研究前沿。未来研究应当关注想象交往减少对精神分裂症患者偏见的作用机制和时效性,并整合不同的交往形式,进而为有效的社区治疗提供条件。

浅谈如何打造活力美术课堂

只有创造开放的美术课堂,才能使学生获得个性发展的空间,课堂才会因此而焕发活力。课堂中教师要创设开放的焕发活力的课堂,激发学生学习的兴趣,尊重学生,发挥想象力,采用小组合作的学习形式,开展多元评价,真正把学习的主动权交给学生,使学生的个性在课堂中得到发展。