小学美术儿童画的想象创作教学

随着当代教育事业不断发展的今天,教学科目逐渐出现百花齐放的现象,各种兴趣学科的不断涌现为当代教育事业锦上添花。学生生活中不只有语数外这些传统科目,更应推陈出新,让每一种兴趣都成为教学的可能。兴趣学科的学习,不仅能让学生拥有一个好心情,还能将平时学习的压力释放出来,在接下来的学习中也会更加的精神有力。本文所讲述的美术就是其中之一,本文将围绕小学美术课堂中儿童画的想象创作教学这一问题进行阐述和说明。希望以此为广大每户教师群体提供更多关于课堂儿童画教学的有效方法,让学生参与互动,融入课堂,让课堂气氛因互动而活跃起来。

道教“存思”思维对唐传奇创作想象力的刺激

道教对唐传奇创作的影响,除素材或题材的层面,即道教想象奇特的思维成果如神仙、精怪、鬼魅等意象,作为传奇作家据以再创作的形象资料外更重要的是思维方式的层面。道教的"存思",虽然是一种虚幻的意识活动,但它把图画和文字描述在头脑中转化为"活"的形象的过程,在心理机制上与文学艺术的形象思维基本相同。传奇作者们生活在道教文化氛围浓厚的唐代社会现实中,必然受到这种宗教思维的浸染,其艺术想象力更加活跃,更加开放。

开放思维,激活小学美术想象画创作

想象画教学是以培养学生想象力,发展学生形象思维为主的绘画课.在小学美术教学中,如何激活学生想象画创作是重点.小学生的思维活跃,教师要充分利用这一特点,设计开放的活动,开放学生思维,从而有效地激活学生主动创作想象画,从而促进学生发展与提高.

2023年度中国幻想类电影的艺术特征及发展格局

2023年度的幻想类电影在生产与消费上都表现出平稳发展态势,其中,在不同创作体系中实现类型融合与科幻元素多元调配的科幻电影、在改编和重述中深入中华优秀传统文化资源转化与中式技术美学探索的历史奇幻类电影、将幻想类质素作为电影叙事配方以期缝合现实与想象世界沟壑的当代奇幻类电影、更注重科技思维和未来理念的亲子动画电影,共同构成本年度幻想类电影的总体面貌。现阶段处于动态发展阶段的幻想类电影,在电影题材拓新、类型融合、文化消费、价值传播等不同层面,对中国电影的高质量发展有着重要的价值和意义。

《文赋》——我国第一篇文学创作专论

西晋时期，陆机（２６１～３０３）写出了我国第一篇文学创作理论专著《文赋》，开创了文学研究的新纪元，对于我国的文学创作、文学评论。

让学生在“儿童画”的王国中徜徉——谈小学美术课堂教学方法的设想

在国家全面推行基础教育课程改革的情况下,灵活转变角色,冷静地面对,灵活使用教学方法,创设新的教学环境尤为重要。鉴于此,笔者在小学儿童画的教学中作了些许探索,现将我的一些做法提出与大家商榷。

平面设计怎样处理“画笔”和“鼠标”的关系

对于一些艺术院校来说,如果从培养一个设计师或艺术工作者的角度出发,可能始终要把促进学生的创造力、想象思维能力、艺术素质和修养(画笔)作为第一目标,而技术(鼠标)放在第二位.

怎样创编好的幼儿舞蹈——浅谈幼儿舞蹈创编的方向及要点

一个好的幼儿舞编导必须要把崇高的理想和真善美贯彻到舞蹈思想当中,学习、掌握正确的编导方法,深入了解幼儿的生活并从中取材,发挥想象力大胆创作,把孩子们可以理解的鲜明主题生动地呈现出来,编出好的、适合幼儿审美情趣的舞蹈作品,以达到 “寓教于乐、寓教于思”的效果.

浅谈如何提高中学生的写作水平

现阶段由于教师和学生两方面都存在着诸多问题，致使中学生的写作水平已成为当前语文教学中的一个薄弱环节．具体表现在：教师教学观念陈旧、过分规范学生作文、作文批改不当、学生阅读积累量太少、缺乏写作兴趣等，针对这种现状，从教师和学生的各方面去寻找原因，我们要不断提高教师的业务素质，激发学生写作兴趣，指导学生积累素材，同时还应注意提高学生表达能力，鼓励学生发展个性写作，让学生养成热爱写作的良好习惯。

大班借形添画活动:叠画空间

活动目标1.尝试依据画面中的局部线条进行想象添画,表现事物的简单造型。2.了解折叠画创作的特点,感受不同艺术表现形式的趣与美。3.体验折叠添画的乐趣,在想象创作中获得成功感。活动准备经验准备:幼儿有一定的纸张折叠经验。物质准备:1.视频课件,师幼示范操作大书,背景音乐。

大班创意美术活动:月饼盒小怪兽

活动目标1.能有目的地运用团、搓、捏、压等技能,使用彩泥进行想象创作。2.能根据月饼盒的形状进行多角度的立体创意想象。3.积极主动参加交流,体验彩泥活动带来的乐趣。活动准备1.月饼盒幼儿人手1个(教师提前把盒子拆开反过来)。2.彩泥。活动过程一、谈话导入活动师:中秋节是我国的传统节日,是思念故乡、思念亲人、一家人团圆的节日。小朋友们,在刚刚过去的中秋节,我们都吃了一种圆圆的食物是什么呢?

基于小学中低年级英语绘本阅读的教学策略

我校是一所刚刚成立的集团分校,位于城乡接合部,学生以中低段为主,家长和孩子们的阅读习惯都不尽如人意.如何结合我校学生学情,给学生提供贴近学生实际、贴近生活的英语阅读资源一直是我们思考的问题.英语绘本以它本身独特的优势成为我们的首选.如何进行小学中低年级英语绘本阅读也成为我们所研究的重要课题.

华兹华斯诗歌理念阐析

18世纪末期,法国大革命爆发,革命思潮席卷欧洲,曾经风行英伦的新古典主义诗歌远远落后于时代的步伐,失去了生机与活力。在此时代背景下,华兹华斯提出了独具一格的诗歌理念,并运用这一理念创作了无数诗篇。华兹华斯的诗歌理念涵盖三个方面:想象与创作、语言、主旨。想象与创作是一个过程的两个层次,两者相互关联、密不可分,想象与创作同步进行。在语言方面,华兹华斯强调使用明白晓畅的寻常语言。至于主旨,华兹华斯主张以满腔的激情与深邃的思维描写和歌颂大自然,日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼,以及生活在大自然中的普通人们皆是诗人描写和歌颂的对象。华兹华斯的绝大多数诗篇都是洋溢着浓郁美学意韵与深厚人文关怀的大自然之歌,诗人因此而获得了“大自然的诗人”之美誉。

学前教育舞蹈创作法之表现的观察和创作的想象

学前教育舞蹈的创作方法主要体现在舞蹈的编排和创新方面,舞蹈创作实际上就是将人们对生活的感悟以肢体语言的形式表现出来。舞蹈创作具有许多表现手法,对创作者的想象力要求比较高,需要有丰富的生活经验作为支撑,这样才能创作出为大众喜闻乐见的舞蹈艺术作品。文章论述了当前舞蹈创作存在的一些弊端,说明了舞蹈创作的时代意义,提出了一些合理的舞蹈创作建议。

论舞台想象

人们在生活实践中,不仅能感知当时作用于自己感觉器官的事物,不仅能记忆起过去曾经经历过的事物,而且还能够在过去知觉形象的基础上,在头脑中创造出一种新的形象。这一特殊形式的思维活动就是想象。“舞台想象”即指演员塑造人物形象的创造性的想象。它乃是苏联斯坦尼斯拉夫斯基体系中训练演员掌握心理技术的重要元素之一。 斯氏认为:“演员及其创作技术任务,就在于把剧本的虚构变成艺术的舞台真事,在这过程中,我们的想象起着重大的作用。”(《演员自我修养》第一部95页)。而想象是不能强迫的。

童话，给小学美术教学课插上想象的翅膀

在小学美术教材中引入童话教学课对学生有很大的意义和帮助：可以培养学生的想象力和创造力，可以激发学生的创作动机，可以拓展学生创作空间，可以培养学生的审美情感，可以促进学生美术素养的全面提高。

“创造式的想象”:关羽在韩国的译介传承

关羽,作为一个中国的历史人物,在世时为蜀汉的汉寿亭侯,死后经历了从侯到公、从公到王、从王到帝、从帝到神的变化。到了明末清初,与孔子并尊为文武二圣。以壬辰倭乱为契机,关羽崇拜随着明援军一起传入朝鲜,并在朝鲜经历了从官员的被迫接受,到百姓自觉信仰的过程。迄今为止,关王庙(关侯庙)在朝鲜史书中的记载多达27处,现存可以考证的也有十余处。在韩国小说中,对关羽的译介更是夸大了关羽神的形象,并且以关羽为原型,创造想象了李舜臣这一民族英雄形象。

原创作品《瓦氏夫人》的人物形象塑造探究

在舞蹈作品中,人物形象塑造是最重要的部分。需要通过对人物背景、人物性格等研究,对剧本进行加工与提炼,赋予整个舞蹈表演生命,让作品得到完美演绎。本文以原创作品《瓦氏夫人》为例,通过对创作来源和作品背景的分析,阐述人物形象塑造的重要性,分析人物形象塑造的基本途径和方法,希望能够为舞剧编导创作提供建议与参考。

画石头“摆”故事

别小看我们在野外随便捡拾到的石头,它们可是平日生活中最容易触摸到的最古老的物体之一,而且拿回家洗干净后就是做艺术品的天然材料。自然之物,无所不美。通过对“平平无奇”的石头加以想象创作,一个脑洞大开的故事就这样诞生了!快用它们来“摆”个故事吧!

听音拾趣——论音乐在一日活动中的运用

音乐作为人类生活的一部分,给我们机会体验歌唱、用身体回应不同的节奏、创造性地表达、演奏乐器和静心倾听。本文从良好的音乐环境提供一系列丰富的音乐欣赏和体验,充分满足所有幼儿的需要和兴趣;帮助幼儿理解其他人和学会合作,为幼儿的社会性和情绪的发展提供更多的机会;在自由信任的氛围中用音乐表达自己的想象和创造。音乐成为幼儿审美的丰富和健康成长的另一种语言。