小学习作想象能力培养策略——以统编教材六年级上册为例

想象能力是儿童语言能力的重要组成部分,是儿童语言学习的重要内容。想象能力是统编教材小学语文的核心要素,也是小学习作的关键能力。通过对统编版小学语文六年级上册教材习作部分的分析,探索出培养小学生想象能力的三种策略:运用丰富记忆储备、用好典型范文、创设多元情境。

寓青篱古趣 奏天籁之音——小古文教学之我见

在新时期,小学语文教师应当引领学生邂逅小古文,徜徉在青篱古趣中,满怀生命的期待,童心飞扬。本文指出,在开展小古文教学时,教师应先考虑如何引导学生在趣味性的学习中亲近小古文,然后引导学生在趣味中思考,使他们在兴味盎然中亲近小古文,亲近中国古典文化,进而逐步提高教学效率。

餐前讲述活动在幼儿教育中的价值探讨

为充分体现一日生活皆教育的理念,把餐前等待的零碎时间充分利用起来,发挥更大的教育价值,我们根据幼儿年龄特点,设计了形式多样的餐前讲述活动,对促进幼儿发展、教师成长和家园共育等发挥了积极作用。