让语文课堂回归儿童的世界

教师深入解读教材没有错，学生探究文本也没有错，关键在于教师在以怎样的状态来影响学生的心态和习惯。古代的儿童似乎比现在的孩子更会“嬉乐”；激发学生的想象力和创造力；唤醒学生内心深处真正的自由本性。