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跨越世纪的“同一首歌”——对济慈和叶芝的两首诗歌的评析
1
作者
杨晓蓉
《湖北第二师范学院学报》
2010年第10期1-2,99,共3页
济慈的《希腊古瓮颂》与叶芝的《驶向拜占庭》这两首诗的创作虽相隔一个多世纪,但在写作技巧与思想意义上却有许多相同或相似之处。二者都表达了诗人对理性和完美永恒的追求这一主题。
关键词
象征手法
想象手段
抒情方式
艺术完美
永恒追求
下载PDF
职称材料
怎样才能使学生高效记诵古诗文
2
作者
俞永英
《科教文汇》
2014年第20期158-159,共2页
记诵古诗文是语文学科不可缺少的内容,如何让学生记诵得又快又牢,我的研究结论是:一要熟读,二要理解,三要理清思路,四要借助想象,五要注重实用。
关键词
熟读是基础
理解是关键
思路是效率
想象
是
手段
实用是动力
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职称材料
题名
跨越世纪的“同一首歌”——对济慈和叶芝的两首诗歌的评析
1
作者
杨晓蓉
机构
西华师范大学外国语学院
出处
《湖北第二师范学院学报》
2010年第10期1-2,99,共3页
文摘
济慈的《希腊古瓮颂》与叶芝的《驶向拜占庭》这两首诗的创作虽相隔一个多世纪,但在写作技巧与思想意义上却有许多相同或相似之处。二者都表达了诗人对理性和完美永恒的追求这一主题。
关键词
象征手法
想象手段
抒情方式
艺术完美
永恒追求
Keywords
symbolizing strategy
imaginable skill
lyric way artistic perfection
eternal pursuing
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
怎样才能使学生高效记诵古诗文
2
作者
俞永英
机构
甘肃省兰州市永登县河桥镇初级中学
出处
《科教文汇》
2014年第20期158-159,共2页
文摘
记诵古诗文是语文学科不可缺少的内容,如何让学生记诵得又快又牢,我的研究结论是:一要熟读,二要理解,三要理清思路,四要借助想象,五要注重实用。
关键词
熟读是基础
理解是关键
思路是效率
想象
是
手段
实用是动力
Keywords
skilled reading is the basis
understanding is the key
idea is the efficiency
imagination is the means
practice is the mo-tivation
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
跨越世纪的“同一首歌”——对济慈和叶芝的两首诗歌的评析
杨晓蓉
《湖北第二师范学院学报》
2010
0
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职称材料
2
怎样才能使学生高效记诵古诗文
俞永英
《科教文汇》
2014
0
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