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学好滑稽表演是一辈子的事
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作者 钱程 《上海戏剧》 1984年第4期17-,共1页
我有个朋友,听说演滑稽要学三年,深感不解。他认为演滑稽再容易不过的,台上开开玩笑,出出噱头,油腔滑调就是滑稽戏,这与我最初的想法不谋而合,只有当我走进这个圈子,才深深感到要演好滑稽,不止是三年,而是一辈子的事。原来滑稽戏的精髓... 我有个朋友,听说演滑稽要学三年,深感不解。他认为演滑稽再容易不过的,台上开开玩笑,出出噱头,油腔滑调就是滑稽戏,这与我最初的想法不谋而合,只有当我走进这个圈子,才深深感到要演好滑稽,不止是三年,而是一辈子的事。原来滑稽戏的精髓——笑料,是经过剧作者和演员精心设计铺排而成的。滑稽滑稽,要滑而有稽,要真正做到滑而有稽,必须要在生活中发生或可能发生的事物中,以及它们之间所产生的矛盾关系中,寻找出喜剧因素。但生活中任何事物及各种矛盾不是一概都能搬上舞台的,还需高度概括和提炼。 展开更多
关键词 演员 经过 观众 无实练习 想象物的动作练习 喜剧
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导演专业基础教学谈 被引量:1
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作者 刘毓玲 《戏剧艺术》 CSSCI 北大核心 2000年第3期27-30,共4页
在导演艺术从“再现美学”向“表现美学”不断拓展、变化的大趋势中,如何使我们的教学体系适应时代的发展是导演教学研究的新课题。下面,想谈谈我在基础教学实践中经常思考的一些问题。 一、不断调整基础教学的内容 徐晓钟院长在《中央... 在导演艺术从“再现美学”向“表现美学”不断拓展、变化的大趋势中,如何使我们的教学体系适应时代的发展是导演教学研究的新课题。下面,想谈谈我在基础教学实践中经常思考的一些问题。 一、不断调整基础教学的内容 徐晓钟院长在《中央戏剧学院深化教学改革方案》中指出:“我们导演教学对抽象思维、假定性思维和表现性思维的培养训练从观念、教学内容直至教学措施均薄弱。我们往往心安理得地把这种训练推延到高年级,而作为一种思维能力。 展开更多
关键词 导演教学 定性思维 想象 无实练习 想象物的动作练习 表演元素 表现性思维 信念感 舞台
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