高校排球课“想象训练法”的教学实验

传统的排球教学法难以调动学生的学习积极性 ,教学效果不佳。根据排球基本技术的特点要求 ,采用“想象训练法”进行排球教学实验 ,旨在提高教学质量 ,促进高校排球教学改革。

“想象训练法”在高校排球课教学中的应用研究

学生在文化知识方面得到提高的同时,身体素质也要得到提高,因此,在学校中开展体育课程是非常必要的。在很多的高校中,排球课程是学生们非常喜欢的课程,高校在排球教学方面也在不断进行改进,现在很多的学校使用想象训练法来进行排球课程的教学,这样能够更好的调动学生的学习热情,同时也能更好的调动学习的积极性使学生对排球教学的要领能够更快的掌握,并且能够对一些动作和技巧进行掌握。为了更好的进行排球课程教学,要对想象训练法进行更好的研究,同时对其具体的操作方法要进行更详细的介绍,这样能够更好的在教学中找到操作的重点,同时对教学中应该注意的事项也能找到可行的建议,对我国高校的排球教学是非常有帮助的。

想象训练法在原地单手肩上投篮教学中的实验研究

本文运用想象训练法对原地单手肩上投篮的教学效果进行了实验研究,实验证明,在体育教学中正确使用想象训练法对提高学生心理素质和教学效果有重要作用。

想象训练法在高校乒乓球教学中的运用

乒乓球运动是一种集观赏性和娱乐性为一体的体育运动,它要求练习者动作敏捷、技术精细,从而形成了乒乓运动的高度技巧性,但对初学的学生来说要掌握以上技术要求的确有些难度。本文试图通过实践对传统的体育教学和想象训练教学进行比较。发现想象训练在培养学生的体育爱好与兴趣;促进学生德、智、体、能;体现全面发展和个性化发展等方面均有改善。

“想象训练法”在体育教学中的运用

“想象”是让学生在体育教学的过程中,通过心理活动对该项练习进行自我想象,自我揣摩,自我控制。以促使学生在做练习时,处于良好的心理状态,高度集中注意力,使身体运用与大脑思维有机地结合,达到强化动作的正确概念,更有效地完善动作技术之目的。这种认真地思维和积极的练习,对完成体育教学任务,能起到事半功倍的良好效果。

浅析“想象训练法”在排球扣球技术教学中的运用

扣球是排球教学中的主要技术环节之一,也是整个教学过程中的难点,然而传统的排球教学方法存在一定的不足之处.本文通过对南阳市群星中学高二年级选修排球的学生,采用"传统教学法"与"想象训练法"进行扣球教学,并对考核结果进行统计分析,将之比较,发现采用"想象训练法"教学的学生成绩优于"传统教学法"教学的学生,两者存在显著性差异.得出结论:"想象训练法"的教学效果优于"传统教学法".

高校排球课“想象训练法”的教学实验

很多实验证明,我国高等院校中采取"想象训练法",能有效的调动学生的学习热情和积极性,使其又好又快的掌握排球教学的要领,并熟练教学中的动作技巧。本文即总结前人研究的成果,并在大量文献资料的分析研究中,思考我国高校排球课上"想象排球法",并对"想象排球法"的具体操作方法作出较详细的介绍,指出操作中的重点,也指出其中必须注意的事项,并提出可行性的对策建议,希望能对我国的高校排球教学有所帮助。

高校乒乓球教学中想象训练法的运用探讨

乒乓球是一种不分年龄段、对体能要求不高的运动,很多人在选择运动时,要求既能锻炼身体,又能娱乐生活,从而达到长久坚持的目的。对于这类人来说,乒乓球运动是不错的选择。但乒乓球运动讲究技巧性,要求运动者具有良好的敏捷性,且反应要迅速,因此,刚开始学习乒乓球运动时,运动者要做选择恰当的学习方式,快速掌握乒乓球的运动技巧。本文主要分析了在高校体育教学中想象训练法的应用,以期为高校体育教学提供参考。

投篮技术教学中“想象训练法”的效果研究

根据篮球投篮技术的特点要求,采用"想象训练法"进行教学实验.实验表明,它能提高人的心理素质,有助于巩固正确动作的动力定型,对缩短教学时间、提高教学质量收到了较好的效果.

想象训练法的运用效果──短跑冠军田玉梅谈心理训练

想象训练法的运用效果──短跑冠军田玉梅谈心理训练武汉体育学院函授生田玉梅一、以想象训练代替实际训练，再现１００米优势笔者是一位短跑运动员，１９８５年以１１″６３的成绩，第１次打破１００米全国纪录，从此，跃进全国女子短跑先进行列。１９８７年上半年的最好...

想象训练法在高中武术教学中的应用与探索

中国武术经过数千年的发展,其本韵深厚,是中国传统文化中一项非常重要的非物质文化遗产,在修身养性、强身健体方面具有重要的作用。随着现代社会生活方式的转变,传统武术教学渐渐陷入困境。虽然学校在各个阶段都开设了武术课程,但教学效果差强人意。2017年教育部新修订的《普通高中课程方案》要求全面落实立德树人根本任务,同时要求继承和弘扬中华优秀传统文化。无数武术教师为了重新发扬中国武术文化,提高武术的教学质量与教学影响力,不断尝试新的教学模式。结合本人工作中实际教学和一些尝试,笔者以此为背景,对想象训练法在高中武术教学中的作用进行初步探索,对其有效性、影响力以及具体教学应用进行了分析,与大家分享。

想象训练法在拉丁舞教学中的应用研究

拉丁舞在中国受到很大的欢迎,为了更好地发展拉丁舞技术,就需要应用更有效的方法来提高教学质量.想象训练是目前我国高校教学中刚刚兴起的教学方法,教师具体运用想象训练教学时需要按照其规范完整的步骤和过程进行教学,才能达到提高教学质量和教学效率的目标.随着想象教学成果的逐渐显现,这种教学方法慢慢被教学与训练所接受.本文就针对想象训练法在高校拉丁舞教学中的应用进行了研究,对想象训练法在教学中如何应用以及应用过程中的问题进行了探讨分析,提出相应的解决办法,从而为提高拉丁舞教学质量提供重要的理论与实践依据.

运动想象训练法联合康复护理对脑卒中患者神经源性膀胱功能的影响

目的探讨运动想象训练法联合康复护理对脑卒中后患者神经源性膀胱功能的影响。方法选取2019年1月至2021年1月威海市中心医院收治的脑卒中后神经源性膀胱患者88例为研究对象,按档案抽签法将其分为参照组和研究组各44例,参照组给予常规护理,研究组在参照组基础上给予运动想象训练法联合康复护理模式干预,比较两组患者膀胱功能恢复情况、膀胱容量情况及生活质量。结果实施运动想象训练法联合康复护理干预后,研究组患者的膀胱功能恢复情况显著优于参照组(P<0.05),研究组患者的膀胱容量显著优于参照组(P<0.05),研究组患者的生活质量评分显著高于参照组(P<0.05)。结论将运动想象训练法联合康复护理应用于脑卒中后神经源性膀胱患者中,可有效改善患者膀胱容量,促进患者膀胱功能恢复,提高其的生活质量。

想象训练法在高中武术教学中的应用与探索

武术是我国传统文化瑰宝,在强身健体和修身养性方面具有积极作用,流传至今,仍然受到国民的喜爱。但是,现代社会进步和发展下,传统的武术逐渐陷入到发展困境,学习人数越来越少,严重影响到优秀传统文化的传承和发扬。在高中体育教育改革持续深化下,积极推行武术教学很有必要,可以充分激发学生的武术学习兴趣,强身健体,陶冶情操,缓解学习压力。为了有效提升高中武术教学成效,通过想象训练法的应用可以实现,有助于在头脑中形成连贯动作,锻炼学生的思维能力,促进身体记忆,逐渐熟练掌握武术动作。本文就高中武术教学中想象训练法应用展开分析,提出合理的措施灵活展开,提升高中体育教学成效的同时,传承和弘扬优秀传统文化。

“想象思维训练法”在滑雪初学者中的应用

采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法和实验对比法等研究方法,探讨在滑雪初学者教学中运用'想象思维训练法'进行练习,对传统教学模式和'想象思维训练法'模式进行对比分析,得出结论:通过运用想像思维学习,不但可以提高初学者学习热情,可以增强心理素质,降低恐惧心理,同时还能有效提高动作的准确性,巩固动作定型。'想象思维训练法'在滑雪初学者教学中的应用具有可行性。

排球接发球一传常见的心理障碍及其“治疗”方法

排球接发球一传常见的心理障碍及其“治疗”方法曲阜师范大学刘宝仁１前言排球接发球一传是排球比赛的生命线，是组成各种进攻战术的基础。没有稳定到位的一传，不仅快攻打不成，就是强攻也很难组织。一传失误，不仅对方会直接得分，而且会给接发球队员乃至全队队员造成巨...

艺术体操

G834.02 20001418 想象训练法在少儿艺术体操训练中的应用(刊,中,I)/李秀萍∥解放军体育学院学报.-1999(3).-67-70表3参5(XH) 艺术体操∥训练法∥想象训练∥幼儿∥教学法先进的教学方法和训练手段是提高运动技术水平的前提。通过教学训练实践和多年与传统教学方法对照分析,认为:想象训练运用于少儿艺术体操的教学训练中,有利于训练者形成正确的技术动作动力定型,从而揭示了教学方法改革的重要性。

跳

G823.22想象训练在撑杆跳高教学中的运用=Application ofimaginary training in pole jump teaching[刊,中,A]／刘青(湖南商学院),黄文武(湖南大学)∥武汉体育学院学报.-2004,38(1).-149-150,153参3(SJ)撑杆跳高∥想象训练∥教学 运用想象训练法对业余撑杆跳高运动员进行了训练实验。结果表明,该方法能够很好地发展运动员的空间定位能力,帮助运动员克服恐惧心理,并可以节约运动员的体能。

奇思妙想——创意想象

创意想象训练法．是将客观物象本身的各部分特有的形体．让孩子们加以思考及联想，将对象夸张放大或缩小甚而借喻替换，使孩子们的思维方式围绕某一物象、某一中心主题呈现发散性思维状态．由此引发孩子们潜在的创想能力．犹如火山潮涌般地爆发，让他们在无拘无束的创意空间中．通过自我观察、感悟、思考．