科学好玩才能愉快阅读——中少版《告诉我为什么》丛书读后感

现代教育心理学提倡愉快阅读,对于孩子看的书,更是强调要使小读者在轻松愉悦的阅读过程中获得思想的熏陶、精神的享受和知识的营养,也就是说,任何给孩子看的读物,首先必须能够引起他们浓厚的兴趣,而对于科普读物来说,这更是首先要考虑的问题。 我没有从事过教育工作,但是我在和一些家长和孩子接触中发现一个相当普遍的现象:不少的中小学生在没有跨入学校的门槛之前。

打造生态阅读平台 尽情享受愉快阅读

当下的阅读教学在功利、浮躁心态的影响下，几乎完全被训练和考试所代替，“重负低效”的现象普遍存在。文章从“营造氛围，打造生态阅读平台”“积极引导，乐享轻松愉快阅读”“回归率真，收获生态阅读硕果”三个方面，阐述了提高阅读教学实效的方法和路径。

从《小动物过冬》教学谈愉快阅读

语文离不开积累，教学中，我们应该创设良好的语言环境，激发学生的语言潜能，丰富学生的语言积累。教学《小动物过冬》这篇科普童话时，笔者基于儿童立场以兴趣导航，引导孩子愉快地阅读，了解青蛙、小燕子、小蜜蜂不同的过冬方式，体会小动物之间相互关心，难舍难分的人文关怀。

追求个性化阅读,让语文教学绽放七彩

本文主要针对语文教学中个性化阅读的实施过程进行了探索,对实现条件以及如何实现提出了自己的见解。笔者认为在阅读的过程中实现愉快的、充分的、探究的阅读态度是实现个性化阅读的前提、保证和关键,并对三种态度的实现提出了自己的看法。

心悦诚“读”——我的阅读教学故事

现代心理学的研究表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。书是人类智慧的结晶、历史经验的总结、社会生活的反映。语文教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,增加学生的阅读量,并让他们愉悦地进行课外阅读,快乐自主地接受自己想要学习的语文知识。学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

关于小学语文课外阅读的几点总结建议

通过对自身教学经验的总结，对如何激发学生阅读兴趣、教给学生阅读方法以及培养学生阅读能力方面给予一点建议。让学生做阅读的主人，进而养成良好的阅读习惯，真正促进学生阅读素养的提升。

浅谈阅读心理

浅谈阅读心理四川杨光寅叶圣陶先生说：“阅读是‘吸收’的事情，从阅读咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是‘发表’的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。”读写结合是语文教学中完整的训练形式。尽管叶老将二者同时提出，但我们不难看...

谈小学作文教学的情感激发

小学生作文缺乏情感,生活贫乏,作文犯难,已成为普遍现象。本文欲从教学实际出发,就情感激发的四个方面作探索性的阐述。力求理论与实践相结合,可操作性强。

怎样提高小学生学习语文的兴趣

让学生活泼自主的学习语文,实现语文自主学习的目标。让学生走出＂考什么就学什么＂的语文学习误区,积极参与课堂活动,满怀兴趣的学习;构建艺术课堂,让学生＂疲惫的心灵＂振作起来;让成功成为学生进步的动力,在教师创设的＂人人都能成功＂的氛围中积极学习;实现霍林姆斯基所说的＂三分之二是用在非必修书籍上面的＂,激发学生的学习兴趣。

好耐心(续)

八、让孩子睡好 女儿快到一岁了,还是睡不好觉,甚至听说要睡觉就放开嗓门大哭,常常把我们折腾得够呛。不哭的时候地上床后就缠着要我们给她讲小画书,还要这里爬爬,那里翻翻,花样层出不穷。常常是我们两人瞌睡得东倒西歪,她还毫无睡意,照样神气活现。 过了一岁,女儿更调皮了,睡觉时你让她躺着,她偏要坐着。看来,采取强制手段,硬叫女儿遵守“纪律”是不现实的。

好孩子从妈妈的好耐心开始

熟悉徐强的人都说她有一个好女儿。她的女儿不但聪颖能干,而且特别懂事。问徐0强有什么教女秘诀,这位乐观开朗的年轻母亲笑了:“其实,璐璐是个非常普通的孩子,我自己也是位普普通通的母亲。和许多轻轻母亲一样,我在教女儿的过程中也走过许许多多弯路,直到现在我仍然在不断地调试着自己。要说有什么秘诀,或许就是我比许多家长更有耐心吧。”这组“好孩子从妈妈的好耐心开始”的文章,就是徐强,也是我们刊物奉献给广大家长读者的特别礼物,相信您一定会从中受到有益的启迪。

进茶馆的心情

那天周末的中午,我们几个久违的朋友吃过饭去了一个叫长青藤的茶馆。里面坐满了人,我们好不容易才找到位置,感觉很好。大家都急着要打牌,我却不想,在他们四人急急地“开战”以后,我随手拿起架子上的一本杂志翻了起来。这些杂志的内容都和茶馆的氛围相协调,语言随意,文笔轻松,所谈的东西都是很生活化的,伴着音乐。