科学实践课程育人的内蕴意义、实施形式与评价要领

在课程改革推进的深度时期,以知识学习为主要形式的课程实施方式逐步被淘汰,实践课程成为纠正学科教学偏向的重要变革。科学实践课程的实施是源自探究性学习方式的迫切需要,是新时期科学课程实施和学科本质体现的需求。本文旨在阐述科学实践课程的内蕴意义及实施模式和评价要素等,借助科学实践课程的实施深化,增强科学学科育人的力量。

王安忆上海小说:城与人的三种意义

王安忆的上海小说围绕城与人的关系展开 ,主要有三种意义内蕴 :人对上海的异质感和疏离感 ,女性与上海的天然关系 ,上海对市民的巨大包容力。

西吉县“五大战略”的哲学思考

“十一五”末，中央吹响了第二轮西部大开发的号角。宁夏“十二五”规划纲要又进一步明确了今后五年我区发展的主题、主线和目标。西吉县委、政府审时度势，经过科学考察论证，提出了“产业兴县、工业富县、开放活县、教育强县、环境立县”五大战略。可以说，五大战略的提出认识深刻、立意深远，体现了西吉人民对未来发展的成熟自信、求是务实。