“意义形式兼顾”的教学理念在大学英语教学中的实现形式

"意义形式兼顾"的教学理念体现了形式和意义的完美结合,提供了二语或外语教学的合理理论阐释,代表了二语或外语教学的发展趋势。本文介绍"意义形式兼顾"的概念、理论和实现方式,并探讨其在我国外语环境下大学英语教学中的实现形式。

“意义形式兼顾”与西班牙语准固定语(colocación)教学

准固定语是人们频繁使用的一类短语。虽然它普遍存在于各个语言中,并广泛使用于日常生活中,但在外语教学的课堂上却往往忽视它的存在。事实上,学生在外语学习中的不少错误都是因为不了解这类短语,如果让准固定语走进课堂,是本文要探讨的话题。每种语言的准固定语都有自己的个性,这些语言和非语言的特点恰好也是我们教学的难点。基于对西班牙语准固定语特点的分析,该文选用"意义形式兼顾"理念来指导教学,并提出西班牙语准固定语20分钟课堂教学模式。

“意义形式兼顾”的教学理念及其在大学英语教学中的实现形式

“意义形式兼顾”的教学理念体现了形式和意义的完美结合，提供了二语或外语教学的合理理论阐释，代表了二语或外语教学的发展趋势。本文介绍“意义形式兼顾”的概念、理据和实现方式，并探讨其在我国外语环境下大学英语教学中的实现形式。

语法教学的新视角:形式和意义兼顾

形式和意义兼顾是一种在交际活动中平衡以意义为中心和以语法形式为中心的有效的教学方法。通过对形式和意义兼顾方法的定义、理论基础、适用的语法规则及在教学中的应用等介绍,提出我国英语教学中使用该方法时应考虑的问题。

信息加工理论视角下任务型语言教学中形式和意义的兼顾

语言形式和意义的平衡发展是外语教学不断追求的理想目标。信息加工理论认为学习者的注意力资源是有限的,在语言表达时很难同时注意到语言形式和意义。传统教学法以形式为中心,过分强调语言形式的准确性,而忽略了对语言流利性的培养;交际教学法以意义为中心,过分强调语言表达的流利性,却牺牲了语言表达的准确性。任务型语言教学法以意义为核心,但不忽视学习者对语言形式的注意,很好地体现了兼顾语言形式和意义的教学理念。

浅谈大学英语“意义与形式兼顾”的教学模式

本文首先回顾了"意义与形式兼顾"的教学模式(Focus-on-Form)在国内外研究的状况,提出了大学英语课堂实施此教学模式的必要性和意义。本文对此教学模式进行对比实验,发现此教学模式相对单一的语言形式教学和单一的意义教学在提高学生口语和写作的准确性和流利性方面具有明显的优势。

形式与意义兼顾教学法在外语教学中的效果研究

通过对形式与意义兼顾教学法在英语一般过去时和冠词教学中的效果研究,发现这一近年来颇受关注的语言教学法在我国英语外语教学的特定环境中是有效的。

“形式与语意兼顾”理论在大学英语课堂教学中的应用

Focus on form是在语言教学中兼顾形式与意义的一种新型的教学方法,已成为当今二语习得研究领域的热点。论述了focus on form的定义及其理论基础,讨论了它与传统的语言形式教学方法focus on forms的区别,阐明了在大学英语教学中运用此教学方法的必要性,并按其分类提出了具体的教学方法。此教学方法探索对改进大学英语教学质量有一定的启示作用。

“形式与语意兼顾”理论在大学英语听力课堂教学中的应用

近年来,广大外语教学研究者的焦点己经转向于Focuson form教学形式,作为英语学习中四种基本技能之一的听力也引起研究者的特别关注。在此将首先论述Focuson form的定义及理论基础,并将其与传统的外语教学方法Focuson forms进行区别,最后,借助一些例子来证明大学英语听力教学中运用此类教学法的必要性。

“形式与意义兼顾”教学法运用于综合英语教学的实证研究

培养学生的语言运用能力是综合英语的教学目标,也是"形式与意义兼顾"教学法的目的。把"形式与意义兼顾"教学法运用于综合英语课程的具体课堂操作步骤包括课前任务、课堂展演、班级授课和课后任务等。实验结果表明,运用"形式与意义兼顾"教学法提高了学生的语言运用的能力,增强了学生的语言准确性意识,提高了学生的独立思考问题的能力。

纠错反馈与二语习得

作为负面证据和反应的"意义形式兼顾"的纠错反馈是习得语言形式的必要手段,可以有效促进二语学习。其理据来自注意假说、互动假说和输出假说。本文在意义形式兼顾的框架下阐释纠错反馈的理念,探讨其理据,综述其对习得二语的影响,并指出国内此方面的研究方向。

“focus on form”理论在英语课堂教学中的运用

语言形式是语言教学的一个重要组成部分，如何在英语教学中做到意义与形式兼顾是目前国内外二语习得与外语教学研究的一个热点。本文以近期国外的理论和研究成果为依据，介绍了这一理论的含义并对我国目前的英语教学现状做简要的分析，然后指出教师在课堂教学中该如何运用此理论，最后指出“focus on form”理论用于教学中所要注意的一些问题。