汉译本《你当像鸟飞往你的山》情感意义汉译探析

外文小说的汉译是促进中西文化交流的重要途径之一。本文从利奇的情感意义视角出发,探析汉译本《你当像鸟飞往你的山》中不同语言特征所反映的情感意义,以期读者能更好地理解外文小说,从而进一步促进中西方文化的交流。

情感意义的移译与丢失

本文以杰弗里·利奇 (GeoffreyLeech)对理性意义和情感意义之间关系的论述为理论基础 ,探讨情感意义在翻译过程中的转移和丢失 ,指出当理性意义和情感意义一致时情感意义移译的可行性 。

诗歌翻译中情感意义的传递——评莎士比亚第116首十四行诗的翻译

情感意义是关于讲话人或作者的感情和态度的意义,是语义学中极为微妙复杂的一种意义,在诗歌描写中表现尤为明显。本文从情感意义移译的角度,对莎士比亚十四行诗两译本中第116首进行比较和评析,探讨两译文中情感意义传递的程度,试图寻找诗歌翻译中情感意义传递的有效方法。

论词的理性意义与情感意义的关系——以《左传》形容词为例

词的理性意义与情感意义同是词义内容的构成部分,各具特质、功能、形成机制以及在词义系统中的地位。人们通常认为理性意义和情感意义是主和辅的关系,但是具体考察不同词类、不同词义类聚等方面的情况我们发现,两者之间存在不同突显程度、不同亲疏程度等错综复杂的关系,这种关系在不同类型的词中有着不同的表现和分布。不仅如此,理性意义与情感意义及其关系所对应的语言功能也体现出差异性。

试探英语俚语的情感意义的表现形式

本文针对俚语在当今英语世界日趋流行的现象，为拓宽对这一特殊语言形式的研究，对俚语词的词形结构和句子结构的情感意义进行了初步探讨、分析和归纳。

含次生情感评价意义的词汇新探

在语言使用过程中,人们通过词汇的次生意义(转义),借助词汇本体的形象比喻,经过语义联想,把说话人的心理状态、各种情感充分表露出来,并对所指事物、人物进行评价.这种特殊的词汇群体具有独特的语言特点和文化内涵.

俄语原生感叹词的发音与情感意义

感叹词 ,尤其是原生感叹词 ,其发音同情感意义有着某种联系。据笔者观察 ,在俄语中就存在着一条原生感叹词的发音 -情感意义内在联系规律。在这一方面表现突出的是俄语单音节原生感叹词和零音节原生感叹词。这不能不说是俄语原生感叹词中的音义结合非任意现象的某种表现。

道德情感:本质、类别与意义

道德情感是伦理学与德育学研究绕不开的问题。人有多种多样的情感,为什么有些情感可以冠以“道德的”?研究者从情感的利他性、情感对象的性质、情感与道德行为的关系等多种角度进行了探索,但很多内在矛盾依然未能得到解决。文章将道德情感理解为对善恶问题的好恶反应与态度。在不同道德处境下,作为道德主体的样态也是不同的。在不同主体样态下,对善恶的好恶反应与态度则呈现出不同的性质、类型。在不同主体样态下,也可能存在着性质各异的反道德情感。根据道德情感是对善恶的好恶反应与态度这一定位,可以把道德情感分为“赞善”(赞人赞己)的情感,包括崇敬、感恩、自豪、勇气等;“责恶”(责人责己)的道德情感,包括愤怒、恶心、蔑视、愧疚、羞耻、后悔等;混合性(赞责混合)道德情感,包括同情、宽容、关爱等。道德情感的意义在于其既是道德之端,具有激发、强化道德行动,预防、阻止不道德行动,改正错误、补救过失等作用,自身又可以沉淀、发展成为道德情操与道德德性。

唱歌与歌唱的情感意义

唱歌与歌唱原本属于声乐表演艺术范畴的一对概念，它们看似相似，却又不一样。有的场合用唱歌表述很合适，有的则只能以歌唱进行描述。究其原因，还得从它们的字义人手，笔者于2010年《民族音乐》第3期中曾经对“歌”与“唱”进行过分析，鉴于篇幅并没有对唱歌与歌唱展开研究，而这种研究也是本文的目的。在前一篇文章中，通过分析我们得知“歌”蕴含的是人类心灵深处的情感含义（见该文）。而“唱”作为是一个动词，是发生在人身体上的一种动作行为，它描述的是“唱”这一发音技术发生的过程，具有动作的含义（见该文）。下面对二者的两种组合方式分别进行考察。

英语写作中的句型变化——以情感意义为例

除了写作内容和语法,使用何种句型也是衡量学生英语写作水平的重要标准。可惜的是,很多学生的英语作文句型单一、缺乏变化。例如,当学生描写一个人看起来很高兴时,使用最多的句型往往是He is/looks happy,而像Happiness

唐宋元诗歌韵律式情感意义的态度系统分析

依据评价理论的态度系统和态度意义的韵律式结构理论,本文以唐诗、宋词和元曲中的名篇为例,探讨了中国古诗歌意象组合中的情感流动。诗歌意象是诗歌情感意义的主要载体。本文认为根据情感流动方式的不同,意象组合方式呈现出饱和型、增强型和主导型3种典型形式。3种形式进一步结合,从而实现诗歌意象的有序组合,传达诗歌作者的情意。这一认识对诗歌的创作和解读或将具有一定的指导意义。

模糊限制语的情感意义研究

文章基于Lawler的社会交换情感理论,Spencer-Oatey的和谐管理模式,Martin的评价理论,探究模糊限制语的不同情感实现方式。文章将模糊限制语分为缓和型和非缓和型,并在自我归因型积极情感、他人归因型积极情感、自我归因型消极情感与他人归因型消极情感这一情感框架内分别对这两类模糊限制语进行功能分析。研究发现:积极效价方向上的情感主要是通过非缓和型模糊限制语的语势升级来实现。消极效价方向上的情感主要是通过缓和型模糊限制语的聚焦模糊或非缓和型模糊限制语的语势升级、表达认知不确定来实现。

作业评语的情感意义——高职英语教学的另一视角

在英语教学中,我们重视课堂用语及口语教学,却常忽视作业评语。其实作业评语是英语教学中的一个重要环节,除了其自身的评价作用外,它还是师生情感交流的桥梁和纽带。在高职英语教学中,因其学生的特殊性,作业评语的运用及其作用不容忽视。

浅论语词的情感意义

情感意义是词语意义中一个较为模糊的概念。它是理性意义之外,包含感情成分的一种意义类别,它可以通过生理现象和特定词语表达出来。

英语教学中情感的重要意义

情感就是人们内心当中感情和态度的流露，情感就是人类智慧和生存的基础和必要条件，但是对于教学方面来说，情感就是开启学生们智慧发展的主要源泉，是学生们精神生活中的主宰，是让学生爱上学习的催化剂，同时也是作为老师和学生之间交流和沟通的最好的切入点，因此，情感因素对于英语教学来说是不容忽视的，提高英语教学质量起到至关重要的作用的。必须要求我们英语教育者注重情感教学，充分发挥出情感教学的积极优势。本文就结合自身多年的教学经验分析和探讨关于在英语教学过程中情感的作用和意义。仅供参考。

汉语情感意义的机器标注研究初探

本文将情感计算引入到汉语的机器理解中 ,在已有的汉语机器理解研究的基础上 ,采用多重松弛迭代计算方法 ,对汉语情感意义的标注问题进行了研究 ,通过语境信息的利用 ,构建了一个实验性系统并取得了较准确的词语情感标注 ,为后续的句子情感意义的理解提供了基础 。

论陶瓷形态在现代陶艺中的情感意义

论述了偶然性因素对陶艺创作的影响,以及它具有的审美价值和文化内涵。偶然形态一开始虽不是人刻意制造的,但它的产生却改变了陶艺整体视觉效果,特别是当它迎合了某种文化需求时,它可能成为某种文化精神的载体,演化为人类精神沟通的形式语言。如果说偶然形态出现在陶艺的装饰与造型中是缘于人的、必然的审美要求,那么在陶艺发展史中人类对偶然形态的审美认知过程,就是时代和文化环境变迁发展的反映。

影视剧中的音乐艺术形态及情感表达意义探析

影视剧中的音乐在呈现影视内容、表达情感等方面发挥着重要作用,所以在影视剧创作中,为剧情量身打造的原创音乐不可忽视。就目前的研究分析来看,影视剧中的音乐兼具影视和音乐的双重艺术形态。影视剧中的音乐和一般音乐相比,艺术形态具有特殊性,情感表达也存在独特性,所以在影视剧创作的过程中,需要在明确音乐地位和功能的基础上创作音乐。本文以笔者近年创作的多部影视剧音乐为创作经验,分析讨论影视剧中的音乐艺术形态以及情感表达意义,旨在为理解影视剧音乐提供参考。

基于语料库的莎剧汉译中情感意义的传递研究——以UN/HAPPINESS类情感为例

本文以Martin和White等人提出和发展的评价系统为分析工具,用语料库方法探讨15部莎士比亚戏剧中UN/HAPPINESS类情感意义在梁实秋译本和朱生豪译本中传递方式和程度的异同,并尝试解释原因。研究发现,两位译者都倾向再现原文情感意义;两个汉译本的情感强度较之原文都有显著的提升,且都不时将原文中的情感意义转换为鉴赏或判断意义——这些共同点是情感在人类日常生活中的普遍性以及戏剧文本的情感渲染性的具体表征。但两位译者传递情感意义的方式、使用的情感表达式不尽相同,这主要归因于二人在文本理解、翻译目的及翻译原则、目标读者定位等方面的差异。

语言情感意义认知研究

采用自下而上的研究方法,以汉语中表示"死亡"的词为例,逐条梳理分析各词项词义延伸过程中人际性隐喻映射的参与;对《新牛津英语字典》中100个常用动词的词义延伸过程进行逐一分析归纳。得出以下结论:情感性语义特征在词义的隐喻延伸中伴生出现,是词义特征发展的一个重要方面,也是词义延伸的多样性途径之一;这种人际性的隐喻映射使词汇本身带上了系统的人际情感特征,为人类通过语言表达情态提供了认知基础;隐喻映射中人际意义参与程度的高低使词义有了中性、褒义和贬义之别。