基于主题意义语境的高中英语词汇教学方法探讨

高中英语学习中,学生的词汇量对学生的英语学习成绩起着至关重要的作用。通过掌握大量英语词汇,学生可以有效进行各类语篇的阅读,从而提升各项微技能及英语综合运用能力。而很多教师在词汇教学中,往往脱离实际语境、不重视词语的习惯搭配,把重点放在词汇的讲解上,而却忽略的词汇的具体运用等一系列问题,在很大程度上偏离了对学生词汇综合运用能力的培养要求。学生在英语词汇记忆方面,也往往把词汇记忆孤立起来,脱离具体语境,效果不是非常理想。

主题信息合理性、语境意义偏向性对汉语歧义句意义建构的影响

两个实验以合理型主题信息条件下的句子为对照材料 ,其它型主题信息条件下的句子为实验材料 ,考察合理型和非合理型主题信息条件下汉语歧义句意义建构的时间进程和特点。结果表明 :(1 )合理型主题信息可以顺利地建构一个稳定的基础心理表征 ;不合理型主题信息则没有这种效应 ;矛盾型主题信息则引导读者重构一个新的心理表征。 (2 )在合理型主题信息条件下 ,语境主要起到证实主题信息区和歧义区所建构的基础表征的作用 ;而在不合理型、矛盾型主题信息的条件下 ,语境的作用首先是验证所建构的基础心理表征和歧义句的意义频率 。

论语境意义的理解

语言的意义有静态和动态两个不同的层面。动态的语境意义与静态的语言意义的不同表现在概括与具体、泛指与特指、显示与暗示、规范与偏离、原义与增义、直接与间接、意在言内与意在言外等方面。理解语境意义需要依据语境进行"语义线索推导",其具体途径有依据语境,从社会意义、联想意义、情感意义、违背原则的意义、预设意义、言语行为意义、暗示意义等不同角度对话语作出理解。

试析英语习语特有的语境意义

语境是人们正确运用和理解语言的先决条件,在交际活动中脱离语境人们很难把握话语或语篇的意义。在研究中我们发现, 英语习语在话语或语篇中具有显著的语境意义或作用。英语习语在交际中能给交际双方提供各种语境信息,使交际双方准确地掌握话语的意义,并使交际获得成功。因此,本文认为,探讨英语习语特有的语境意义或作用具有重要的现实意义和参考价值。

在意义语境中理解文本的策略

语言表达是根植于一定表达语境的,带着学生循着文本、循着作者感受、循着汉文化之根去捕捉其一定语境下的再生意义,让他们更好地理解课文,把握情感,认识中心,并让祖国的语言文字充满更加迷人的魅力。

论词、短语或句子的语境意义

论词、短语或句子的语境意义刘克璋（机电部陕西重型机械研究所）除单义词外，任何词、短语或句子都是词义的集合体，但在一定的语境中，其含义会突破其词义的集合域，而受语境效应的制约，派生出一种新的词义，即语境意义。正如绘画艺术中，任何一个物体都有它固有色的组...

“X就X”复说格式的语境及语境意义分析

"X就X"复说格式是现代汉语中常用语言格式,已有多位学者对其进行过分析,并取得了多项研究成果,但有关此类格式的意义以及出现的语境分析还有待进一步深入,本文将在以往研究的基础上分析格式出现的典型语境,分析不同语境中格式意义的不同组合情况。"X就X"复说格式出现在解释性、劝阻性、会话性、自白性四类句组环境中,不同句组环境中格式意义也不同。

语境联想意义举要

一、引言 在言语交际中，言语符号传递的信息分字面意义、语境意义和语用意义三个层次。字面意义是言语符号脱离具体语境时具有的意义，包括概念意义和命题意义；语境意义是言语符号在特定语境中具有的意义，包括语境真实意义和语境联想意义；语用意义是言语者在特定语境中运用特定言语的用意，包括逻辑用意和情境用意。

人称代词意义在语境中的变化

在言语交际中,人称代词除了具有指代人或事物名称的一般意义,还能够产生许多临时性的意义。这些临时性意义的出现,是具体的言语环境参与的结果,我们姑且称之为“语境意义”。这些“语境意义”能不同程度地传送语言代码所隐含的补充美学信息,具有显著的修辞作用。 据我们考察分析,人称代词的种种“语境意义”,都是在言语活动中依据一定的题旨情境,通过语义的变异转化而形成的。具体说来,主要有如下三种表现形式。 一、固有的“指称”意义临时移用

义位的语境意义

§1语境诸说的新趋势晋代的杜预已经认识到《春秋》经一定未能褒贬,需“数句以成言”。南北朝刘勰已经论述了字、句和章篇的关系。清代袁仁林进一步提出“此等用法,必由上下文知之”(《虚字说》)但是,语境作为解释语言的社会功能的手段,是20世纪以来的新学说,它是以索绪尔的“结构段”为前导的。1923年英国人类学家马林诺夫斯基(B.Malinowski)提出“语境”,并区分为“

“讨厌”语境意义研究

在现代汉语中,"讨厌"一词的词典义为"没兴趣、厌恶",在一定语境中也常用来表示"不讨厌、喜欢或者喜爱"的意思,且往往带有一定娇羞和含蓄意味。前者是"讨厌"的"语言意义",后者是"讨厌"的"语境意义",两者在语音形式和语法形式等方面具有明显不同。在语音上,"讨厌"在表达语境意义时,语调明显被高调化、尾调拖长;在句法结构上,通常处于句外,且不被副词修饰;语义上,表达的含义与其字面含义相反;语境上,通常依赖于特定语境而存在,一般为私人场合,交谈对象是关系较亲密的异性,使用者多为年轻女性。

从动态角度看汉语语言要素的语境意义——评《汉语语言要素的语境研究》

《汉语语言要素的语境研究》一书由著名语言研究学者张金梅编著。一般而言传统语言学对语言要素的分析都着重其静态性，而本书特立，独行从动态的角度研究汉语诸语言要素的语境意义，包括语音的语境意义、词汇的语境意义、单句的语境意义和复句的语境意义以及常见修辞手段与语境等几部分，在有理论知识介绍的同时，又有实例的分析，融理论知识与实例解读于一体，当我们仔细研读时就能感到它的独特语言魅力所在。

预设:分析语境意义的一个切入口——就关联词语间的关系看语境中深层意义的析出

预设，是借自于逻辑学的一个术语，是指保证话语在交际中有效性的条件，也就是说，话语得以成立的话，必须具备某些前提条件，否则，话语无效，而这些条件并不直接参与语面意义的表述，始终以隐含的形式存在，...

中国梦语境意义的几点认识

要宣传、学习、践行中国梦，首先必须正确认识中国梦的语境意义。对中国梦语境意义的认识主要包括中国梦的基本内涵、中国梦的实质、中国梦的现实路径、中国梦的价值支撑、中国梦的动力源泉和中国梦的指导意义。

语境意义视角下隐喻的汉英口译处理策略

近些年来,由于口译在国际交往中发挥巨大作用,国内学界对口译研究逐步重视起来。隐喻作为一种认知手段能在一定社会与文化语境中直接产生意义,并于跨语言交流中广泛使用。笔者综合国内外学者的相关研究成果,在阐释隐喻形成机制的基础上,以莱昂氏语境意义分析的知识系统为理论框架,选取2016年中国政府及领导人重要讲话中隐喻汉英口译的典型例子来分析,进而探究优化隐喻口译的策略。

论仿拟生成中的语境意义

本文考察语境因素之与仿拟辞格生成的本质联系及其重要作用。提出：物理语境为仿拟生成奠定了重要的基础；心理语境为仿拟生成提供了积极的驱动力；言内语境为仿拟生成提供了重要的前提和依据；文化语境则为仿拟生成提供了丰富的内涵及其制约。以上讨论是深入探讨语境学与修辞学的关系的一次积极有益的尝试。

浅谈词汇的语境意义在英语阅读中的重要性

在英语中,一词多义的现象十分普遍。学生在阅读过程中如果没有注重词汇的语境意义,便很容易对所阅读的文章产生误解,因此确定关键词在句中的意思,就显得十分重要。离开了语言使用的场合和特定的语境,语言单位无法起到传播正确的信息的作用。本文将从两大方面来阐述语境的重要性:通过语境来猜测词汇的正确含义和通过某些修辞格来理解语境的重要作用。

关于"そんな"的语境意义

'そんな'的意义有两种:①那样的.②哪里.不会. 'そんな'的第一种意义,无论在什么场合,都不会有太大的变化.而它的第二种意义,在不同的语境下,则有着不同的含义,不能一概地理解为'哪里,不会'.在日常会话中,经常会听到用'そんな'结句省略了句末谓语的实例.我们必须根据谈话双方所处的语言环境、共知的背景知识以及上下文的含义等,才能正确地理解各种语境下的'そんな'的真正意义,才能准确地将其翻译成汉语.因此,我们不妨把'そんな'的这种因语境不同而不同的意义称做它的语境意义.

巧设语境 恰用文字——谈写作中怎样增强语言意义的审美性

一、语言审美性的界定及必要性 在语文写作教学中，我们普遍发现，学生在写作时缺乏对语言的想象力，所用语言没有打动人心的魅力，而是停留在对日常生活的照搬上，致使写出的文章的逻辑意义远远超过语言的情感意义。而研究表明，文学语言则是与日常、科学语言相对应的语言。它力求鲜明的审美诗性，在意义上表现为打破正常语言的能指（声音、字形）与所指（意义）之间的对应关系，力求词语的表层意义下常常蕴含着丰富的隐喻语境意义。∞可见，对具有丰富隐喻语言意义的掌握和应用是我们解决当前写作教学的必然选择。下文，我们试从语言意义方面人手，分别立足于上下旬内在语境、外在文化语境两个视角来探讨增强语言意义的审美性。