命题意义重复视角下语篇衔接与主旨大意的关系及应用研究

本文在命题意义重复的视角下研究硬新闻的衔接与它们的主旨大意的关系,并在此基础上研究读者为该体裁语篇撰写摘要的策略以及各种策略涉及的词汇语法知识。研究的结果表明硬新闻命题的频率与它们对于新闻主旨大意的重要程度不成正比关系。实验显示读者在为该体裁语篇撰写摘要时主要采用删除次要命题、选择主要命题和概括这三种策略。本研究的发现表明,教师在讲授摘要写作策略时应着重讲解连接词、词汇重复关系、常见语篇组织模式的词汇语法特征和具有语篇组织功能的词汇等方面的知识。

陈说--预设视角下的重复意义分析

陈说—预设概念广泛应用于语言分析。基于作为句义成分的陈说—预设,再次发生意义、补充增加意义、回归恢复意义、修正优化意义、模仿意义、继续意义都可纳入重复语义域。带有这些重复意义的句子由表事态当前实现的句义成分(陈说)和表同一事态之前实现的句义成分(预设)构成。

小学生阅读迁移机制的初步研究——字词表征还是内容表征

探讨文章字词与内容在小学生篇章阅读迁移中的作用。结果发现 ,阅读水平和阅读条件均对阅读迁移效果有显著主效应。阅读水平低的被试的阅读准确性提高得更大 ;完全重复条件和词汇重复条件在阅读时间和准确性上都没有显著差异 ,完全重复条件下的阅读时间和准确性均比意义重复及无相关条件的阅读时间和准确性提高得更多 ;词汇重复条件下的阅读时间和准确性显著高于意义重复条件下的成绩 ;词汇相同的阅读准确性也显著高于无相关条件下的阅读准确性。据此 ,我们可以初步得出小学生的篇章阅读迁移主要依赖词汇表征 。

汉译英过程中的思维障碍

在翻译过程中,译者是如何处理原文与译文的转换关系的?他如何才能使译文得到译语读者的接受?以往仅在语言和翻译技巧层次上进行的探讨已经不足以回答上述问题。我们必须从译语读者的角度来探讨译者翻译时的思维过程对译文的影响。

编辑加工中句群分析法的作用及运用

一篇好文章的问世,往往与编辑者的加工分不开。文章应当怎样加工,加工时从哪里入手,采取何种方法,没有一个固定的程式,往往是依据各人不同的情况和各自的习惯进行的。有人喜好从章法的角度对文章进行加工,也有人喜好从修辞的角度以及词、句法的角度进行加工。这里,我根据自己工作的实践,就文章中句群的向心性、连贯性和层次性等方面,谈谈句群分析法在编辑加工中的作用和具体运用。

漫谈期刊栏目名称的语言问题

期刊的栏目名称,即期刊的专栏标题。一篇文章,都有一个标题;期刊的一个专栏,也应该有一个标题。专栏的标题,对于编者组织文章、读者阅读杂志都是有帮助的,因此,不容忽视专栏标题的拟订。近来粗略翻阅了国内出版的近200种综合性文艺期刊,发现在专栏标题的拟订方面大致有三种情况:(1)每个专栏都有标题;(2)

漫话措词技巧

当我们试图确定二个意义相似的词之间是否有区别时,得先问二个问题。一是这种区别是否值得,二是一旦作出这种区分,我们是否能够预期听话者会理解和记住这种区别。disinterested和uninterested之间的区别是重要的,是值得保持的。另一方面。

对“看法”的看法

读了1998年第2期《小学教学参考》中《斟词酌句谈看法》(下简称《看法》后,我有些看法. 对于“输血”一词,僻海》这样解释:将血液或血液的组成部分输给病人.

如何使教师的语言更有力量

在教育现场,常常有这样一些年轻教师：他们学科素养优秀,备课认真,精心准备的展示课不乏可圈可点之处,平时对学校各部门安排的工作也总是积极回应。他们内心大都喜欢学生,但又怕过于温和会影响对班级的严格管理,因此很多时候会对学生比较严肃。但即便严肃的时候居多,他们中的不少人还是不善于管理班级。有的年轻教师甚至很苦恼：

常见“不”字成语运用错误

1.不名一文王宝森之流贪污腐化,挥霍国家财产,他们的人格可以说是不名一文。此成语常被错误理解为"不值一文",如上例,其实它的含义是指一个钱也没有。名:占有。2.不以为然地质勘探队员的生活条件十分艰苦,但他们对这些不以为然,他们一心扑在工作上,要为国家找出丰富的矿藏。

拘役与拘留

拘役与拘留不同。但某些文章中有两者混淆的情况。如:依照《刑法》第144条"非法侵入他人住宅处以三年以下有期徒刑或者拘役"的规定,对康某予以拘留。(91.11.28,《北京日报》)引用"拘役"的条款,实行"拘留"的处罚,是把拘役与拘留等同起来了。

问与答

【问】[302]《such as 用法探究》一文(载《英语知识》1999年第2期)的作者指出大学英语《精读》第1册第1单元课文中有一个 such as 用得不符合规范的句子:Fill in committed time such as eating,sleep-ing,meeting,classes,etc..请问 such as 与 etc.真的不可并用吗?【答】事实上并非如此。不可否认,传统的语法普遍认为:such as 不可与 etc.and so on,like,forexample 连用,认为有意义重复之嫌。

诗来自于“一个普通的早晨”——关于林东林的诗

诗歌不是文化,不是常识,不是知识,不是“隐喻”也不是“口语”,更不是一些早已死掉的“词”的无意义重复,而是在重新的动能中使词语和事物以及自我在命名中复活过来。在这个意义上,诗歌是“动词”化的动态过程。关于诗的题材和“诗意”“诗性”,林东林曾说过这样一段话:“没有什么是不能入诗的,跟其他文体一样,诗歌并不需要特别的题材和内容。如果愿意,我完全可以写一个沐浴中的女人、你家的狗死了、我父亲二十二岁时的照片、在克拉马斯河附近或者铁匠铺和长柄大镰刀——就像卡佛那样,也可以写酩酊大醉的酒鬼生活、应召而来的摩登女郎、一辆红色保时捷、在窗外读圣经的超短裙少女——就像布考斯基那样。然而问题在于,我既不是卡佛,也不是布考斯基,同时也不是我不能成为的任何一位诗人。换句话说,我只能成为我自己这样的诗人,而你也一样。”

“陌生化”理论视阈下的《变色龙》解读

著名学者童道明研究外国文学得出的结论是:80年代以来,西方文学引起国人重视,对19世纪俄国文学更加关注。为了让我国的中学生对俄国著名作家契诃夫的作品有深度的了解,对中学语文教学起到积极的作用,本文在陌生化理论视阈下重新解读入选中学语文教材的契诃夫的经典短篇小说《变色龙》。一、陌生化理论的核心思想及意义通常对于这部短篇小说的研究视角多集中在分析人物性格特征与理解其中的社会意义。

朵云书翰

行书欧阳修《别滁》横幅罗禹（河南）：此件行草书作品用笔熟练,墨色变化较为丰富,字形欹侧,轻重、大小上亦有变化,体现了作者对行草书有一定的理解。但是作品中有一些地方是需要继续完善的。首先是作品的整体章法上稍显松散、平淡,

从“书法墨宝”说开去

2016年5月18日《报刊文摘》上有这样一句话：＂不少藏家向陈佩秋求书法墨宝,她只是说,你去觅周慧珺的书法,有收藏价值。＂（《陈佩秋：德才双馨慈善心》）＂书法墨宝＂乍看有重复之弊,其实不然。《现代汉语词典》关于＂墨宝＂的解释是：＂指可宝贵的字画,也用来尊称别人写的字或画的画。＂可见,藏家向非书家而是画家的陈佩秋求字,强调是＂书法墨宝＂,并不构成意义重复。＂对簿公堂＂词义变化情况也类似,原指在公堂上受审,所指对象是阶下囚,后来演变出新义：＂在法庭上对质或上法庭打官司。＂

浅析初中文本中词语、句式、修辞对写作的作用

一篇好作文往往是用词准确、贴切,用句通顺明白,结构严密、完整,既生动又有力。作文教学是识字写字、用词造句、布局谋篇、运用语言文字表达思想感情的综合训练,学生作文往往明显而集中地反映其思想认识、生活经验、知识基础以及运用语言的能力。初中教材中的课文在词语、句式、修辞方面造诣颇深,教学中,教师要教会学生锤炼词语、选择造句、运用修辞。一、词语的锤炼词语是写作中最基础的语言表达形式。

目标与评价:社会主义核心价值观在品德学科教学中的落实——以《我们和诚信在一起》为例

党的十八大上,习近平总书记提出了"富强,民主,文明,和谐,自由,平等,公正,法治,爱国,敬业,诚信,友善"24个字的社会主义核心价值观内涵,并表示要将价值观的培育贯穿我们生活的方方面面,要进教材,将社会主义核心价值观具体化、行动化。《品德与生活》(《品德与社会》)这门课程是核心价值观教育的一个重要载体,一个重要平台。下面就以《我们和诚信在一起》的教学为例谈谈社会主义价值观在品德学科教学中的评价与落实。

全自动血细胞分析仪与煌焦油蓝手工计数网织红细胞结果比对分析

目的:对仪器法与显微镜目测法(手工法)计数网织红细胞进行比较,对手工法和仪器法测定网织红细胞进行方法学评价。方法:采用全自动血液分析仪法和煌焦油蓝手工法分别计数网织红细胞。结果:用仪器法与手工法测得的网织红细胞结果经过统计学分析,P>0.05,两种方法所得结果无显著性差异,但仪器法测定结果的平均变异系数经计算为高值1.34%、中值3.30%、低值2.67%,而手工法为高值6.66%、中值14.0%、低值21.6%,手工法平均变异系数明显高于仪器法。当分组对照时仪器法与手工法测得的网织红细胞结果经过统计学分析,P<0.05,两种方法所得结果有显著性差异。结论:仪器法与手工法测定网织红细胞结果相关性好,但仪器法精密度高,重复性好,省时省力,适合大批量标本的快速检测,而手工法观察网织红细胞形态比较直观,可用于对仪器法检测的异常结果的复核。