兰州主城区城市意象空间和意象元素分析研究

本文根据兰州城市特色,将林奇的5类城市意象要素进行细分,并转换为地点场所意象元素,通过访谈、问卷调查、照片辨别以及认知地图对兰州市民进行城市意象的调查,得出兰州市的公众意象图:以南北向天水路、皋兰路-金昌路-城关黄河大桥-大桥北路,东西向东岗路-庆阳路-西津路-西固路等道路及黄河为骨架形成的网格状城市空间意象图。功能分区、行政区划影响着城市居民的总体城市意象空间结构,黄河、白塔山和五泉山却起到了边缘要素的功能。总的来看兰州市存在着较为清晰的群体意象即"公众意象"。

油画创作中的意象元素探索——笔触与肌理

在油画创作的过程中,其中意向元素的探索是非常重要的。特别是笔触与机理方面,在油画当中是必不可少的一项非常根本的部分。基于此,本文主要讨论了在油画创作过程中所产生的一些意向元素,并对其中的笔触与机理进行了一定的特征描述并讨论了笔触与肌理的基本意义。

地铁换乘站空间软导向设计——以天津地铁营口道站为例

地铁是城市中日渐重要的交通工具,其运输高效与否直接反映一个城市交通的发展水平.通过分析地铁换乘空间的特点,归纳总结了地铁换乘站空间软导向设计的影响因素和设计原则.针对天津地铁换乘站营口道站在空间导识方面存在的问题,根据调研结果解析人在地下空间如何确定所处位置且快速疏散,探讨了空间软导向的设计手法,并提出针对性建议和方案构想,以期为今后天津城市地铁换乘站空间软导向设计提供一定的参考.

论我国课程话语的本土意识

课程话语本土意识的提升关涉到本土课程研究的自主权及其学术地位的巩固问题。全球化背景下,课程话语的本土意识从四个层面予以诠释,即民族意识、自觉意识、原生意识、求实意识。当前,我国课程话语场域呈现出传统精髓内化不足、盲目趋从异域范式、追求话语繁杂模式、现实与实效关照不足等问题。植根本土原创课程话语的"返本开新",创建本土课程话语协同审议共同体,倡导"思维经济原则",立足现实渗透实践意向性元素,有助于实现我国课程话语本土意识的觉醒与生发。