中国汉字中的意境与意象——兼谈对外汉语教学中的汉字教学

中国的汉字在造字时是用某些意象构成了一种意境。利用这种特点,可以让留学生在学习汉字时体会这种由意象组成的意境,使他们在学习汉字时变得容易。

如何提高文学作品中鉴赏能力的培养

本文主要从重视诵读、感悟意象、品味意境、勇于创新、读写并重等五个方面谈如何培养学生文学作品的鉴赏能力。

论席慕蓉诗歌的绘画美

将绘画的手法运用到诗歌的创作中在中国古已有之。作为画家的诗人席慕蓉,在她的诗歌创作中,自然而然地将绘画的手法运用于其中。席慕蓉用她的笔,以画入诗,从色彩、画面感、意象意境三个方面为我们构建了一个诗情画意的世界。

初中散文阅读教学浅探

散文在初中语文教材中占有重要地位，散文阅读教学既向学生展现了散文的教学功能，又承载着对学生进行思想精神熏陶的任务，其多样的形式、丰富的内容、独特的文学风格和特殊的艺术价值对于学生文学视野的拓展、写作能力的提升、高尚情操的塑造都具有积极作用。在初中散文阅读教学中，教师应突出把握文体结构的特征、斟酌遣词造句的美感、品读鉴赏散文的意境意向、深思理解散文的主旨要义这四个环节，让学生在阅读中感受文字的力量，提升语文素养。