意哲学与当代作为比较哲学的中国哲学

中国哲学从学科建立伊始就是比较哲学,所以当代中国哲学的研究不可能离开比较哲学的视域和方法。当代中国哲学家们想要取得哲学性的突破,关键在于抓住“中国哲学意识”,即中国哲学当中带有原发意味的问题,如较多学者认可“生”是“中国哲学意识”的大本大源,而“生生”或“生活”是当代儒家哲学理论新发展的根源。当代致力于建构新哲学思想的哲学家们,都要基于“生生”来发展其情本论、仁本论、事本论、家本论、意本论等新理论。本文认为,中国哲学要返本开新,要通过经典解释来实现义理建构,方能真正实现中国哲学的哲理开新。意哲学发扬比较哲学的视域和方法,认为意之本体通于道,通过对《道德经》《周易》等经文的随文哲学注释,来实现基于“意”本体的、体系性的哲学义理建构,从而推动作为比较哲学的中国哲学在世界哲学领域的全新登场。

观水悟意——《道德经》之水与意哲学

《道德经》作者老子反复用水打比方,帮助人们理解道。文章从水出发,思考作为自然物的水所蕴含的自然之意,并展开以自然之意为中心的"水意"哲学。作者借助其《道德经明意》,说明通过观水来悟自然之意,并建构自然之意哲学是可能的。文章把从水理解自然之意的维度称为"水意",把基于此角度的自然之意哲学称为"水意哲学"。作者把《道德经》的"水意哲学"分四个维度加以论证:"水玄若冲"的水意本体论;"道意善水"的水意认识论;"善美信时"的水意伦理学;"弱水胜强"的水意政治哲学。总之,《道德经明意》认为《道德经》是一部观水悟意的书,其中心思想自然之意可以通过"水意"哲学来理解,从水的自然之意角度出发,可以比较形象地理解意本论哲学思想。

论“美好生活”的哲学意涵

党的二十大报告明确指出,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。人民对“美好生活”的向往是全面推进强国建设、民族复兴伟业的价值取向与实践主线。辩证唯物主义视角下“美好生活”的逻辑内涵指向以人民为中心的价值追求,其演变生成遵循发展性的上升规律,其真理力量源自并指导新时代的鲜活实践。深入探讨“美好生活”内含的辩证唯物主义哲学意涵,对于帮助人民大众深刻理解“美好生活”的重大价值,推进人民大众对“美好生活”的实践追求具有重大意义。

习近平网络空间治理思想的哲学意涵与核心理念

习近平网络空间治理思想是马克思主义中国化的重要理论成果,内蕴着丰厚的哲学意涵。习近平总书记运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,对人类社会发展的历史阶段和现实境况作出了精准的时空定位,深入论述了网络与现实、自由与秩序、多元与统一等范畴之间的辩证关系,系统总结了网络空间给人类生存发展带来的新机遇与新挑战,深刻解答了网络空间治理"为了谁、依靠谁、怎么办"的问题,指明了网络空间治理"以人民为中心"的价值归宿。

习近平生态文明思想的哲学意涵

习近平生态文明思想是在马克思主义指导下对中国乃至世界经济社会发展过程中所暴露的生态问题和挑战进行应对,进行理论研究与实践的理论成果,其有着深刻内涵,闪耀着马克思主义哲学光芒,充满了对人类文明的思考和人类前途命运的人文关怀,已经成为习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分。习近平生态文明思想回答了新时代天人之问;深入思考人类文明兴衰历史;观照了和谐大美意境;蕴涵系统整体之理念。习近平生态文明思想对于我国生态文明建设具有深远的指导意义,对于全世界人类命运共同体建设贡献了中国智慧和中国方案。

应用型大学办学理念的哲学意涵与实践品格——习近平“不求最大,但求最优,但求适应社会需要”理念分析

习近平同志在福州工作期间,创造性地运用马克思主义立场、观点、方法研究大学的办学治校问题,提出了“不求最大,但求最优,但求适应社会需要”的办学理念。这一理念具有直面核心课题的问题导向、体现话语方式的风格创新、凸显知行合一的实践品格、富含内外关系的辩证思维、彰显育人为本的质量意识、引领长远发展的战略眼光等理论特质,蕴涵深厚的哲学智慧,对新时代大学校长治校及其理念创新具有重要启示。新时代的大学校长要做办学治校的“行家里手”,新时代的大学要创设办学理念新体系,在回应“教育之问”中探寻成功大学之道。

罗伯特·弗罗斯特诗歌的哲学隐意

罗伯特.弗罗斯特是美国著名诗人,其诗歌以寓意深长而著称。本文从三个方面阐述其诗歌的哲学隐意:人与自然的哲学,人与社会的哲学,人与人的哲学。并分别以他脍炙人口的诗篇为例,探索其中的哲学真理。

道路自信与制度自信的双重逻辑——“一国两制”的时代论域与哲学意涵

哲学的特质决定了其对现实世界分析的深刻底蕴,即历史的客观性与规律的概括性。对"一国两制"道路的认识与评价,必须从国情与时代的演进中来探寻发展的逻辑。"一国两制"的科学性体现在原则性与灵活性的有机统一,适应了生产力与生产关系的发展规律,丰富、拓展了马克思主义国家学说的当代论域。

物理“终极探索”问题的哲学意涵与认知价值

关于物理“终极探索”与“科学认知极限”的提法极易引起人们的误读。本文结合一些常见的认识困惑,探讨这些基本科学哲学命题所蕴含的认识论本质。

意象多二一(0)螺旋结构的哲学意涵

人类的一切知行活动离不开"思维",而"思维"又始终以"意象"为内容。它初由"观察"与"记忆"的两大支柱丰富"意象",再由"联想"与"想象"的两大翅膀拓展"意象"(多),然后由"形象"与"逻辑"(二)的两大思维运作"意象",最后由"综合思维"统合"意象"(一(0)),以发挥最大的"创造力"。如此周而复始,便形成多二一(0)的螺旋结构,以反映"意象系统"。而这种结构或系统,可在哲学层面寻其意涵,以作为文学与美学层面之依据,以见其一贯性。

丰子恺古诗新画的哲学意涵

古诗新画是丰子恺漫画创作中重要的类型之一,"新"体现创作者并非泥古不化,而是以传统精神写照现代人的生活图景。从哲学层面观照这类漫画可以窥见其中流露出画家不同时期的精神气质:早年受道家精神濡染具有浓郁的文人气息;中年对生命终极关怀的问题展开深入思考;晚年回归到物我合一的生命体系中。丰子恺的古诗新画具有深刻的哲学内涵,值得玩味。

社会主义核心价值观引领学校德育衔接的哲学意涵

随着国家不断深化教育体制改革,对于学校德育教育的重视程度日益增强。然而,在大、中、小、幼学校德育衔接中出现诸多问题,这引发了学者广泛的思考,呼唤新时代赋予学校德育教育衔接新内涵,因此,由社会主义核心价值观引领学校德育教育势在必行。

社会主义核心价值观引领学校德育衔接的哲学意涵

随着国家不断深化教育体制改革,对于学校德育教育的重视程度日益增强。然而,在大、中、小、幼学校德育衔接中出现诸多问题,这引发了学者广泛的思考,呼唤新时代赋予学校德育教育衔接新内涵,因此,由社会主义核心价值观引领学校德育教育势在必行。

习近平总书记关于精准扶贫精准脱贫重要论述的哲学意涵

在持续推进农村扶贫开发的实践中,以习近平同志为核心的党中央逐步提出了一系列关于精准扶贫精准脱贫的重要论述,这些重要论述是中国共产党人站在新的历史方位对扶贫实践探索和理论创新的重要成果,蕴含着深刻的马克思主义哲学意涵,体现了联系和发展的辩证关系原理、矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理、内容与形式的辩证关系原理、内因与外因的辩证关系原理、社会发展规律与人民群众创造历史的基本原理。

亚里士多德政治观的哲学意蕴

亚里士多德首先是一位哲学家,因此他的哲学观念不可能不渗透在其政治学思想之中。在其名著《政治学》之中,比较突出地体现了他的哲学运思特点的主要是三个方面:对个体人的关注和强调、中庸思想的运用以及伦理学对政治思想的渗透。

诚直论——语文学科德育的哲学立意

语文育人价值深厚而多元,本有之德育似不必赘言,但当前的语文教育令人忧虑:一则应试应制,不辨言伪;二则穿靴戴帽,附贴标签。二弊害莫大焉!从哲学高度所论"诚""直"乃语文本有之德,人格必建之基。

“金钥匙”的哲学意涵论析

为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同是开启探索习近平新时代中国特色社会主义思想宝库的“金钥匙”。作为融初心使命、担当精神、高尚情操于一体的“金钥匙”彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想所贯穿的辩证唯物主义和历史唯物主义立场、观点、方法,展现了中国共产党人矢志不渝为人民的不变初心、接续奋斗为民族的十足信心、勇立潮头为世界的坚定决心。“金钥匙”积淀和熔铸了当代中国马克思主义思想精华,是马克思主义理论品格在21世纪的展开与映现,具有丰厚的哲学意涵。

习近平关于思想政治教育重要论述及其马克思主义哲学意涵

习近平总书记对于我国的思想政治教育工作极其重视,提出了许多新思想新观念,推动了思想政治教育工作的发展,为新时代思想政治教育工作提供了思想指针和价值遵循。要想深入学习和运用习近平关于思想政治教育重要论述的丰富内涵,必须了解其中所蕴含的马克思主义哲学理论基础,深刻把握其主要内容,以马克思主义哲学思维探索其中的哲学意涵,以期推动思想政治教育工作的进一步开展。

小岗精神的哲学意涵及其在乡村振兴中的应用价值

中国共产党带领中国人民在改革实践中形成的“小岗精神”,是马克思主义认识论、发展观、人民群众观的具象,更是马克思主义中国化时代化的生动表现。文章阐述“小岗精神”的哲学意涵,并结合乡村振兴战略,深入研究其当代的内涵发展,提出为新时代乡村振兴赋能助力的应用价值。

意象包孕式结构论——以“多”、“二”、“一(○)”螺旋结构切入作考察

意象结构,对应于自然由"阴阳二元对待"为基础而形成细致、复杂、多变的逻辑系统,足以反映出宇宙创生、含容万物在时空历程上那种细致、复杂与多变之层次逻辑;又由于此基础之"阴阳二元",往往是"阴中有阳"、"阳中有阴"的;这就使得对应于自然规律的意象包孕式结构,能造成层次与变化、对比与调和、统一与和谐之美感。锁定这种结构,先探讨其哲学意涵,再就其辞章之表现,辅之以"多"、"二"、"一(○)"螺旋结构说明,足见此包孕式结构之奥妙。