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还孩子主动学习的空间——从《鞋匠的儿子》浅谈我的“合、实”语文课堂观
1
作者
杭强圣
《教育教学论坛》
2012年第20期157-158,共2页
在教学中,要力求综合文本、学生、教师、学习氛围等课堂要素,在他们之间形成纵横交错的信息交流网络,充分关注学生的学习感受,让学生真正成为学习的主人。
关键词
语文课堂观
学习氛围
意境广远
理寓其中
下载PDF
职称材料
题名
还孩子主动学习的空间——从《鞋匠的儿子》浅谈我的“合、实”语文课堂观
1
作者
杭强圣
机构
江苏省南通师范第三附属小学
出处
《教育教学论坛》
2012年第20期157-158,共2页
文摘
在教学中,要力求综合文本、学生、教师、学习氛围等课堂要素,在他们之间形成纵横交错的信息交流网络,充分关注学生的学习感受,让学生真正成为学习的主人。
关键词
语文课堂观
学习氛围
意境广远
理寓其中
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
还孩子主动学习的空间——从《鞋匠的儿子》浅谈我的“合、实”语文课堂观
杭强圣
《教育教学论坛》
2012
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