新文科建设背景下高职“商务意大利语”课程教学改革

新形势下,高等职业教育的发展面临着新的机遇和挑战。新文科建设对高职外语人才的培养提出了新的要求,这对外语课程的改革具有重要的指导意义。文章在结合新文科建设的基础上,以海南外国语职业学院应用意大利语专业开设的“商务意大利语”课程为例,从课程内容、教学模式、教学方法、教学评价、师资队伍建设和校企合作等方面提出课程教学改革建议,以期提高教学质量,提升学生的综合素质,培养国家和社会所需的复合型外语人才。

“三进”背景下外语课堂教学设计路径探析——以意大利语翻译课程为例

在中国式现代化全面推进的进程中,高校外语专业肩负着向世界讲好中国故事、传播好中国声音的责任与使命,为将真实的、全面的、立体的中国展现给全世界,高校在开展外语课堂教学工作时,应以“三进”为切入点,通过对课堂内容以及形式的综合设计,培养一批政治觉悟高、交流能力强以及核心素养高的外语人才,为中国故事的讲述与传播奠定坚实的人才基础。本文简要分析了“三进”教学理念的内涵后,重点阐述了“三进”背景下外语课堂教学设计原则,并以意大利语翻译课程为例,制定了一系列课堂教学措施,旨在提高外语课堂教学质量和效率。

意大利语语音实践教学改进及其教学效果提升途径

为了能够提高意大利语语音实践教学效果,更好的培养声乐人才。本文通过对国内音乐院校、师范院校及艺术高职的意大利语语音教学现状的剖析,结合笔者对意大利语语音实践教学的探索,通过改进教学内容等一系列教学手段丰富教学过程,从而进一步提高意大利语语音的教学质量,为艺术高职培养具有市场竞争力的专业声乐人才奠定坚实的基础。

itGLOBE当代意大利语书面语平衡语料库的创建

itGLOBE当代意大利语书面语平衡语料库是“北外全球语料库集群”项目(又称“GLOBE语料库”项目)下的一个子课题,也是该项目首批建成的百万词级平衡语料库之一。本文简述了意大利语语料库建设历程,并以此为基础讨论itGLOBE的语料采集方案及编码过程。此外,本文对基于itGLOBE的研究及后续语料库建设作出了展望。

意大利语课程在高校音乐专业课程设置中的必要性探究

随着我国音乐文化的繁荣发展,意大利作品已深入人心,美声唱法也已成为民族和通俗唱法的基础。美声唱法的母语是意大利语,为此要学好声乐,唱好意大利语作品,学习意大利语势在必行。对于高校音乐专业来说,十分有必要开设意大利语课程。

意大利语课程思政初探

意大利语是外国语言与文学课程体系中的重要组成部分。近些年来随着中意两国的交流不断加深,越来越多的中国学生选择进修意大利语。教师作为“引路人”,应充分学习并理解课程思政的意义,不断探索意大利语课程思政的教学模式,在教学过程中合理融入思政元素,促进学生形成正确的价值观。本文以北京化工大学国际教育学院中外合作办学——工业设计专业的意大利语课程为例,结合课程资料与教学实例,对意大利语教学中的课程思政方法进行初探。

美声唱法中意大利语言美化扩展的功能性探讨

意大利语是世界上最美的语言之一,也被誉为世上最富有音乐感的语言,并且意大利作为歌剧的发源地,语言的特殊性对意大利歌剧和美声唱法的发展与传播起着不可或缺的作用,因此在美声唱法中意大利语具有一定的研究价值与意义。同时,在探究意大利语简单的发声规则与发声技巧中,也能对演唱中国声乐作品起到一定程度的借鉴与帮助。因此,本文通过分析意大利语言美化扩展的功能,从而进一步帮助演唱者感受美声唱法的特点。基于此,本文将以常见的美声唱法中的意大利语发音规则为切入点,探究如何提升美声唱法中意大利语言美化扩展的功能性,并为以此为相关的声乐学习者提供一定的参考与借鉴。

意大利语语料库及其应用研究

意大利是语料库建设及应用的先驱地之一,其语料库语言学自成体系且蓬勃发展。以高校为中心的各大研究团体相互合作,创建出类别多样的语料库。本文梳理意大利语语料库语言学的发展脉络以及主要的研究机构与团队,介绍主要的意大利语开源语料库和基于它们的应用研究,为国内意大利语语言学研究及语料库建设与应用研究提供参考。

如何强化美声教学中意大利语语音的发音

用意大利语演唱作品是美声教学中的重要内容。演唱意大利语作品,学会正确发音是重要的第一步。可以通过强化五个元音的科学训练;吟诵意大利语作品的歌词;视听大量中外优秀歌唱家的音像资料;大量演唱意大利语作品等方法进行训练。科学有效地进行意大利语语音训练不仅为学生陆续演唱德、法、俄语声乐作品奠定了良好的基础,而且也为演唱意大利歌剧做了充分而坚实的准备。

意大利语音发音对歌唱技巧的影响

意大利语被誉为世界上"最适合歌唱的语言",有着其它语言所无法比拟的流畅性与乐感性,充满艺术气息。正确地进行意大利语语音发音,是演唱意大利语歌曲的基本功,也是美声教学中的重要内容。因此,提高歌唱技巧,成功地演唱意大利语作品,首先需要学会正确的意大利语发音。本文通过对意大利语语音的研究,揭示意大利语语音对歌唱技巧的影响,并借此对意大利语歌唱作品的学习提供一些有益建议。

意大利语语音优势与美声唱法启蒙训练

意大利语的发音规律为形成美声唱法的技巧和风格提供了十分有利的条件。在美声唱法的启蒙教学中,应该多演唱一些意大利语歌曲。它对于建立和协调歌唱基本状态,获得美好音质,从而更好地演唱中国作品,是非常有助益的。

意大利语的起源、形成和演变

一、意大利语起源于通俗拉丁语 1.古典拉丁语(文)和通俗拉丁语 拉丁语(Latino)一词是1294年但丁首次使用的,用于描写居住在今天的意大利拉契奥地区的古代人民所使用的语言.今天居住在拉契奥地区的本地人就是拉丁人的后代,拉丁语就是罗马周围的居民祖先创造并使用的语言.大多数史料记载拉丁语始用于公元前8世纪左右,后来传播到整个古罗马帝国统绐的地区,后又逐步地被新形成的包括意大利语在内的罗曼语族所代替.

浅谈词源学对意大利语教学的影响

意大利语是拉丁语系下的一门古老语言,最直接地传承了拉丁语的特点。拉丁语影响着意大利语、法语、英语等欧洲语言的发展,而在发展过程中,这几种语言之间产生了影响并相互借鉴。本文将主要从拉丁语词源的角度来阐述意大利语的变迁与发展、意大利语与欧洲其他语言间的相互影响,以此来分析词源学对意大利语词汇的教学,特别是针对于已经有英语基础的学生的教学的影响与促进。

从意大利语语音特点看美声唱法的声音训练

意大利是美声唱法的发源地。以意大利语为基础形成的美声唱法从其历史渊源、唱法沿革以及最终形成的"Bel canto"艺术风格,都与这种语言存在着密不可分的联系。意大利语语音特点与歌唱发声共鸣音色的调节、歌唱发声位置及字声结合、歌唱中的"legato"等技术都有着密切的联系。根据这些特点进行的有针对性的声音训练在实践中是行之有效的。

优美的语言推动歌唱走向完美——谈意大利语音与声音训练

美好的语言发音 ,是歌唱训练中应注重的环节。意大利语音有着多元音、自然位置的语言特点和优势 。

比较汉意语音特点 唱清意大利语歌词

意大利是Bel Canto的发源地,在世界声乐艺术宝库中,意大利歌曲占有极其重要的地位。文章针对以汉语为母语的歌唱者,通过汉意语音对比分析,提出通过汉语语音为媒介训练意大利语音的基本方法,从而使歌唱者能较准确地拼读意大利语单词,把握意大利语在歌唱中吐字行腔的规律,唱好意大利语歌曲。

歌唱实践中汉语语音和意大利语音差异之比较

在歌唱实践中,唱法与其所依存的语言语音关系密切,意大利语与汉语(普通话)生成于不同的文化语境,两者在元音发音音位、辅音发音音位、语音音节特征等方面均有差异,这种差异影响到了美声与民族两种唱法的演唱技能。尽管如此,两者语音差异性的生成原因既不是生理性的,也不是技术性的,而是语言差异以及不同的审美文化所致。在运用某一唱法演唱具体作品时,突破唱法的技术框格,以语言的特征和审美需求作为标准处理技术问题,就显得十分必要了。

意大利语语音课程教学构想

意大利语语音课程教学具有发音练习与理论学习相结合、朗读与演唱相结合的特点,对此我们应采用特定的教学模式,丰富课堂教学内容,并针对不同水平的学生实施分层次教学,方能更好地发挥该课程对声乐表演专业教学的辅助作用。

音乐术语中的意大利语——试论其语言规律及内涵

本文试图揭示音乐术语中意大利语的一些语言规律,同时探讨速度术语、力度术语及表情术语的含义。正确理解乐谱中的意大利语是开启音乐大门的钥匙之一。

对意大利语、德语语音教学的分析研究

在声乐演唱专业中，常需要使用意大利语、德语这两门语言来演唱作品。而意大利语一般是声乐演唱专业中最先接触到的、也是运用最为广泛的一门语言，其次是德语。在我国声乐教学过程中，学生对于意大利语作品、德语作品的学习途径主要是跟随自己的声乐导师进行简单拼读。近几年才有部分音乐院校将意大利语课、德语课作为声乐演唱专业的必修课。通常，意大利语课安排在大一学年完成，而德语课则安排在大二学年完成，大三期间则开设室内乐课，学习德奥艺术歌曲及教堂音乐。所以，针对于声乐演唱专业的学生而言，如何掌握意大利语、德语在演唱过程中的正确发音是非常重要的。