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从“意志他律”走向“意志自律”:康德论道德教育的目的
被引量:
4
1
作者
徐洁
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2021年第3期20-25,共6页
"意志自律"是认识和理解康德道德教育目的思想的精髓。康德认为,"意志自律"是理性主体实践理性自立法与自守法的道德意向与实践能力,它与人的道德建构密切关联。因为"意志自律"是一切道德律所依循的唯一...
"意志自律"是认识和理解康德道德教育目的思想的精髓。康德认为,"意志自律"是理性主体实践理性自立法与自守法的道德意向与实践能力,它与人的道德建构密切关联。因为"意志自律"是一切道德律所依循的唯一原则,也是一切道德价值的根本源泉。由此,康德认为,促使受教育者从"意志他律"走向"意志自律"是道德教育的目的,也是判断受教育者德性提升的根本标准。道德教育走向"意志自律"也就意味着,道德教育必须要将普遍性、形式化的先验道德律令而非质料性的偏好原则作为受教育者意志的规定根据,由此唤醒受教育者内心之中基于纯粹实践理性的善良意志,继而在祛除经验性关切的基础上,彰显受教育者的本质规定性。
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关键词
康德
道德教育目的
意志
自律
意志他律
原文传递
道德他律合理性的确证与道德建设路径的创新——指向康德道德自律论的辩难与修正的尝试
被引量:
1
2
作者
肖士英
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002年第6期33-39,共7页
道德自律论对“人是目的”的坚执仅限于被救助对象 ,忽视了德行主体作为目的的必要性和神圣性 ,使得基于“意志自律”理念的道德建设传统路径固有的高成本、低效率的困境难以有效消解。“意志他律”与“人是目的”统一性的一面 ,决定了...
道德自律论对“人是目的”的坚执仅限于被救助对象 ,忽视了德行主体作为目的的必要性和神圣性 ,使得基于“意志自律”理念的道德建设传统路径固有的高成本、低效率的困境难以有效消解。“意志他律”与“人是目的”统一性的一面 ,决定了只有把其与“意志自律”统一起来 ,从而克服其各自对“人是目的”充分实现的片面意义 ,并以二者这种统一为根据 ,实现道德建设路径整合性和社会化创新 。
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关键词
康德道德自律论
意志
自律
意志他律
道德建设路径
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职称材料
题名
从“意志他律”走向“意志自律”:康德论道德教育的目的
被引量:
4
1
作者
徐洁
机构
杭州师范大学教育学院
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2021年第3期20-25,共6页
基金
杭州师范大学省优势特色学科中青年教师助推项目“康德道德教育思想研究”(20JYXK018)的研究成果。
文摘
"意志自律"是认识和理解康德道德教育目的思想的精髓。康德认为,"意志自律"是理性主体实践理性自立法与自守法的道德意向与实践能力,它与人的道德建构密切关联。因为"意志自律"是一切道德律所依循的唯一原则,也是一切道德价值的根本源泉。由此,康德认为,促使受教育者从"意志他律"走向"意志自律"是道德教育的目的,也是判断受教育者德性提升的根本标准。道德教育走向"意志自律"也就意味着,道德教育必须要将普遍性、形式化的先验道德律令而非质料性的偏好原则作为受教育者意志的规定根据,由此唤醒受教育者内心之中基于纯粹实践理性的善良意志,继而在祛除经验性关切的基础上,彰显受教育者的本质规定性。
关键词
康德
道德教育目的
意志
自律
意志他律
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
道德他律合理性的确证与道德建设路径的创新——指向康德道德自律论的辩难与修正的尝试
被引量:
1
2
作者
肖士英
机构
陕西师范大学政治经济学院
出处
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002年第6期33-39,共7页
文摘
道德自律论对“人是目的”的坚执仅限于被救助对象 ,忽视了德行主体作为目的的必要性和神圣性 ,使得基于“意志自律”理念的道德建设传统路径固有的高成本、低效率的困境难以有效消解。“意志他律”与“人是目的”统一性的一面 ,决定了只有把其与“意志自律”统一起来 ,从而克服其各自对“人是目的”充分实现的片面意义 ,并以二者这种统一为根据 ,实现道德建设路径整合性和社会化创新 。
关键词
康德道德自律论
意志
自律
意志他律
道德建设路径
Keywords
kant's theory of moral self discipline
man as the end
self discipline of will
common discipline of will
innovation in means of moral construction
分类号
B82 [哲学宗教—伦理学]
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作者
出处
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1
从“意志他律”走向“意志自律”:康德论道德教育的目的
徐洁
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2021
4
原文传递
2
道德他律合理性的确证与道德建设路径的创新——指向康德道德自律论的辩难与修正的尝试
肖士英
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002
1
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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