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体育意志“三重根”
被引量:
5
1
作者
余良华
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2009年第2期12-16,共5页
沿着哲学前辈开辟的道路对理性和意志的表现继续研究下去,发现意志存在有被人们长期忽略的"三重根"答案。正像数学一元二次方程存在无理根和有理根那样,体育意志也客观地存在着"三重根":它们是统一根、有理根和无...
沿着哲学前辈开辟的道路对理性和意志的表现继续研究下去,发现意志存在有被人们长期忽略的"三重根"答案。正像数学一元二次方程存在无理根和有理根那样,体育意志也客观地存在着"三重根":它们是统一根、有理根和无理根。研究认为,这三重根的答案都能够分别地找到它们的归属或大本营,比较完整地表达意志的更多内容。至此,长期困扰着我们对体育意志较为片面的理解问题,将有了一个相对清晰的线路和3种方向性归属。
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关键词
体育
意志
统一根
有理根
无理根
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职称材料
基于体育核心素养的中学生意志品质培养策略研究
2
作者
李建
《拳击与格斗》
2022年第13期88-90,共3页
核心素养是高中体育教学的重要导向。在教学期间,体育教师需要向学生传授体育知识,帮助学生掌握运动技巧,更要锻炼学生的体育品质,帮助学生养成坚韧不拔的意志,促进学生的多元发展,从而在体育课堂上促进学生情感价值的发展。因此,本文...
核心素养是高中体育教学的重要导向。在教学期间,体育教师需要向学生传授体育知识,帮助学生掌握运动技巧,更要锻炼学生的体育品质,帮助学生养成坚韧不拔的意志,促进学生的多元发展,从而在体育课堂上促进学生情感价值的发展。因此,本文从体育核心素养的概念出发,针对培养中学生意志品质的必要性进行探究,在此基础上分析了高中体育教学现状,进而针对如何培养高中生的体育意志、体育品质提出相应对策,希望能为高中体育教师的教学活动提供一定的参考。
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关键词
体育
核心素养
体育
意志
体育
品质
培养策略
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职称材料
如何培养肥胖学生的体育意志力
3
作者
杨俊
《运动》
2016年第2期113-,78,共2页
国家大力推广"阳光体育""每天锻炼1h"的活动模式,要求体育教师不仅教授学生体育知识,更重要的是教给学生体育锻炼的方法,培养学生终身体育的锻炼习惯和坚强的意志力,而现实的体育教学中学生在课外体育锻炼和课堂教...
国家大力推广"阳光体育""每天锻炼1h"的活动模式,要求体育教师不仅教授学生体育知识,更重要的是教给学生体育锻炼的方法,培养学生终身体育的锻炼习惯和坚强的意志力,而现实的体育教学中学生在课外体育锻炼和课堂教学中还存在很多困惑。随着生活条件的改善,肥胖学生越来越多,笔者所教班级的肥胖学生就高达10人。每天的跑操总有很多学生落在队伍后面,跑操队伍非常不整齐。在最近的体育课达标测试中,这些学生有很多项目不合格,尤其是在长跑过程中这些学生不能坚持跑结束,他们缺乏体育锻炼的意志力,有的慢慢地绕操场走,有的甚至就直接放弃不跑了,这种情况已经成为师生共同需要面对的问题。
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关键词
肥胖学生
体育
意志
力
体育
锻炼
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职称材料
对汶川地震带给体育教育教学新意识培养的研究
4
作者
招乐辉
阮小娟
罗为民
《井冈山大学学报(自然科学版)》
2009年第2期66-69,共4页
基于汶川地震中大批学生和教师因缺乏自救和逃生知识而丧生的残酷事实,通过对一些中学及高校体育教育和教学意识现状的调查,运用文献资料法和理论分析法进行了研究。提出在树立健康第一的指导思想,培养学生"终身体育"意识的...
基于汶川地震中大批学生和教师因缺乏自救和逃生知识而丧生的残酷事实,通过对一些中学及高校体育教育和教学意识现状的调查,运用文献资料法和理论分析法进行了研究。提出在树立健康第一的指导思想,培养学生"终身体育"意识的前提下,还必须进一步加强关爱生命的"安全体育"意识和观照内心的"意志体育"意识的培养。以培养学生的坚强意志、良好的心态和自我求助的能力。
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关键词
汶川地震
终身
体育
安全
体育
意志体育
教育意识
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职称材料
毛泽东体育思想的逻辑起点、显著特征与终极旨趣
被引量:
4
5
作者
罗建华
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2017年第6期11-14,22,共5页
深受中国传统文化熏陶和启发,毛泽东首先将体育运动视作一种修身养性的非替代性重要路径。在体育运动的具体操作形式与实施过程中,毛泽东将意志及其作用看作一种不可或缺的内在动力源泉。在毛泽东看来,体育是智育不容小觑的基础和前提,...
深受中国传统文化熏陶和启发,毛泽东首先将体育运动视作一种修身养性的非替代性重要路径。在体育运动的具体操作形式与实施过程中,毛泽东将意志及其作用看作一种不可或缺的内在动力源泉。在毛泽东看来,体育是智育不容小觑的基础和前提,不刷新体育观念、不强化体育运动,智育就失去了重要的物质根基和"本钱"。因此,从"体魄"到"精神"是毛泽东体育思想的精髓,从改造自身到改造世界是毛泽东体育思想的核心逻辑和终极价值旨趣。
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关键词
毛泽东思想
毛泽东
体育
思想
《
体育
之研究》
意志体育
观
新时代
体育
理念
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职称材料
意识维度:高校体育课程改革过程研究的新视角
被引量:
3
6
作者
贾清兰
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第9期193-195,共3页
单方面的高校体育课程知识体系改革已经不能代表改革的全部内容,学生个体的体育意识培养逐步成了体育课程改革方向之一。文章从意识维度入手,分析研究了目前高校体育课程教学过程中体育认知、体育情感和体育意志现状的基础,为高校体育...
单方面的高校体育课程知识体系改革已经不能代表改革的全部内容,学生个体的体育意识培养逐步成了体育课程改革方向之一。文章从意识维度入手,分析研究了目前高校体育课程教学过程中体育认知、体育情感和体育意志现状的基础,为高校体育课程改革提供一个新的思考路径。
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关键词
课程改革
体育
意识
体育
认知
体育
情感
体育
意志
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职称材料
习近平新时代体育思想的核心要义与国民体育核心素养体系构建
被引量:
24
7
作者
包海丽
《南京体育学院学报》
2019年第8期1-6,共6页
习近平新时代体育思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其核心要义主要包括以“全民健身”为重点的大众体育战略,以“竞技体育”为轴心的体育辐射带动战略,以“健康中国”为宗旨的体育强国战略,以“人的全面发展”为目标的...
习近平新时代体育思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其核心要义主要包括以“全民健身”为重点的大众体育战略,以“竞技体育”为轴心的体育辐射带动战略,以“健康中国”为宗旨的体育强国战略,以“人的全面发展”为目标的体育价值指归,走“健康中国”之路的体育路径选择,树立“健康第一”理念的体育教育自觉。这一重要思想对包括我国新时代运动员核心素养、大众核心素养、学生核心素养在内的国民核心素养提出了新的时代要求。以其作为重要指导思想的我国新时代国民体育核心素养体系可以按照“3个主体、3个层次”的三维立体交互的逻辑结构加以构建。
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关键词
全民健身
竞技
体育
体育
人格
体育
情感
体育
意志
健康意识
健康行为
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职称材料
从马斯洛层次需求理论看群众体育发展动力
被引量:
4
8
作者
祝杨
《体育科技文献通报》
2012年第2期80-82,共3页
从马斯洛需要层次理出发对体育动力问题进行了探讨,根据不同层次体育需求进行相对的激励措施将有利于激发体育意志,然而如何将群众自觉有目的的体育行为向非动机的个人体育行为转变,即实现体育领域高度的自我实现是群众体育发展动力的...
从马斯洛需要层次理出发对体育动力问题进行了探讨,根据不同层次体育需求进行相对的激励措施将有利于激发体育意志,然而如何将群众自觉有目的的体育行为向非动机的个人体育行为转变,即实现体育领域高度的自我实现是群众体育发展动力的关键所在。
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关键词
马斯洛层次需求理论
体育
意志
体育
动力
群众
体育
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职称材料
新角度思考现代女大学生体育意识的培养
被引量:
3
9
作者
吴江萍
《湖北体育科技》
2007年第3期307-308,共2页
运用文献综述法,从体育意识的培养在女大学生体育教学中的重要性入手,以新的角度阐述了体育教学中体育意识范围内的体育认识、体育情感、体育意识的培养,并提出对征对现代女大学生的个性特点,提出体育意识培养途径及方法的建议,以帮助...
运用文献综述法,从体育意识的培养在女大学生体育教学中的重要性入手,以新的角度阐述了体育教学中体育意识范围内的体育认识、体育情感、体育意识的培养,并提出对征对现代女大学生的个性特点,提出体育意识培养途径及方法的建议,以帮助现代女大学生建立起终身体育观。
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关键词
体育
教学
体育
认识
体育
情感
体育
意志
培养
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职称材料
体育教师的心理品质分析
被引量:
1
10
作者
李翠兰
宋会君
+1 位作者
张文键
李翠华
《松辽学刊(自然科学版)》
1994年第1期107-110,共4页
体育教师的劳动和其他教师的劳动相比,既有相同之处,又有不同的地方.其不同点之所在体现了体育教师劳动的特殊性.而体育教师的劳动特殊性─-劳动形式的独特性、劳动内容的广泛性、劳动的双重性和劳动的灵活性又决定了体育教师必须...
体育教师的劳动和其他教师的劳动相比,既有相同之处,又有不同的地方.其不同点之所在体现了体育教师劳动的特殊性.而体育教师的劳动特殊性─-劳动形式的独特性、劳动内容的广泛性、劳动的双重性和劳动的灵活性又决定了体育教师必须具备良好的心理品质─-丰富的体育情感、广博的体育兴趣、顽强的体育意志和高超的体育能力.本文就是从体育教师的劳动特殊性出发,对体育教师应具备的心理品质进行分析.
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关键词
体育
教师
心理品质
劳动特殊性
劳动形式
体育
情感
体育
兴趣
体育
意志
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职称材料
论体育教学中体育精神的培养
被引量:
2
11
作者
陈少炜
《体育师友》
2003年第4期44-45,共2页
一、什么是体育精神 精神是一种意识形态,体育精神就是由体育运动所孕育出来的意识形态.它超出了体育运动本身,内化为人类心中的一种信念和追求.奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲,展示一种世界大团结的精神:奥林匹克的口号"更高...
一、什么是体育精神 精神是一种意识形态,体育精神就是由体育运动所孕育出来的意识形态.它超出了体育运动本身,内化为人类心中的一种信念和追求.奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲,展示一种世界大团结的精神:奥林匹克的口号"更高,更快,更强",强调拼搏与进取的精神;中国申奥标志中的太极拳形象,展示中国文化与世界文化的相融:中国申奥口号"新北京,新奥运",是在改革开放中富强起来的中国面向世界的宣言:每当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,多少中国人心潮澎湃,热泪盈眶,这是告别"东亚病夫"后的豪迈,是爱国主义的真实写照:这些,就是体育精神.
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关键词
体育
教学
体育
精神
爱国主义教育
体育
动机
中学
终身
体育
体育
意志
体育
兴趣
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职称材料
终身体育意识培养初探
12
作者
孟京平
史平
《彭城职业大学学报》
2002年第2期55-56,共2页
对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义,学校体育的意义,不仅限于学生时代,还要为终身体育可靠的基础,体育意识是由体育认识,体育情感,体育意志三方面构成,三方面缺一不可,培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任。
关键词
终身
体育
意识
学校
体育
体育
认识
体育
情感
体育
意志
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职称材料
全民健身计划与大学生的体育意识
被引量:
2
13
作者
王玉珠
《聊城大学学报(自然科学版)》
1996年第4期92-96,共5页
大学生是全民健身计划重点实施的对象;是实施全民健身计划的先导者和传播者;加强对大学生体育意识的引导和培养,尤其加强对大学生的体育情感、体育知识和体育意志的引导和培养,是大学体育和全民健身计划实施的重要任务和首要环节.
关键词
全民健身计划
体育
意识
体育
知识
体育
情感
体育
意志
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职称材料
试析中、小学生体育意识的培养
被引量:
3
14
作者
莫勇
《少年体育训练》
2010年第6期22-22,共1页
一、体育意识的基本内容及相互关系 体育意识的基本内容应包含体育知识、体育情感、体育意志三个方面。1、体育知识。体育知识是体育意识的基本内容。体育知识包括两个方面:一是对体育运动客观过程的认识,二是对体育运动各种规律的...
一、体育意识的基本内容及相互关系 体育意识的基本内容应包含体育知识、体育情感、体育意志三个方面。1、体育知识。体育知识是体育意识的基本内容。体育知识包括两个方面:一是对体育运动客观过程的认识,二是对体育运动各种规律的认识。
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关键词
体育
意识
小学生
体育
知识
培养
体育
运动
体育
情感
体育
意志
内容
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职称材料
中专体育与健康教学的调查报告
15
作者
祝幼青
《常州师专学报》
2002年第4期76-78,共3页
当今中专体育与健康教学过程中,仍存在诸多问题。笔者通过问卷调查与研究,并联系当前中专体育与健康教学的实际情况,提出了一些建议。
关键词
调查报告
体育
认识
情感教育
体育
意志
中专教育
《
体育
与健康》教学
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职称材料
北京市义务教育阶段学生良好体育锻炼习惯的调查研究
被引量:
29
16
作者
白文飞
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2003年第6期786-788,共3页
通过北京市中小学生良好体育锻炼习惯现状的初步探讨,发现学生掌握的体育锻炼常识不准确,坚持锻炼的意志力不够。72%的学生基本达到每天一小时的锻炼,36%的学生在节假日期间仍能坚持参与体育活动。影响体育锻炼习惯的最主要因素是学生...
通过北京市中小学生良好体育锻炼习惯现状的初步探讨,发现学生掌握的体育锻炼常识不准确,坚持锻炼的意志力不够。72%的学生基本达到每天一小时的锻炼,36%的学生在节假日期间仍能坚持参与体育活动。影响体育锻炼习惯的最主要因素是学生的体育兴趣、体育意志力,在此基础上提出了一些建议。
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关键词
北京市
义务教育
体育
锻炼
锻炼习惯
体育
兴趣
体育
意志
力
体育
活动项目
体育
意识
原文传递
静力牵引在体教结合中的应用研究
17
作者
代万雷
《体育视野》
2021年第1期30-32,共3页
文章运用文献资料法、对比分析法、数理统计法,通过静力牵引设计方案与操作要领在普通高校体育教学和课外体育锻炼的应用研究,揭示静力牵引在增强运动抗击能力、预防运动损伤、消除疲劳、增强体质等方面的作用。研究发现,通过规范系统...
文章运用文献资料法、对比分析法、数理统计法,通过静力牵引设计方案与操作要领在普通高校体育教学和课外体育锻炼的应用研究,揭示静力牵引在增强运动抗击能力、预防运动损伤、消除疲劳、增强体质等方面的作用。研究发现,通过规范系统的静力牵引训练,学生体育成绩及体质测试成绩呈上升趋势,尤其是柔韧成绩良好和优秀增长率达29.5%。受训学生第二学期体育成绩明显高于同级同期随机抽取等量未训学生的体育成绩。文章认为,静力牵引全身性肌位、关节、韧带能有效提升锻炼者体质,值得提倡和推广。
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关键词
静力牵引
耐受力度
体育
意志
普适性
增强体质
原文传递
题名
体育意志“三重根”
被引量:
5
1
作者
余良华
机构
湖北大学体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2009年第2期12-16,共5页
文摘
沿着哲学前辈开辟的道路对理性和意志的表现继续研究下去,发现意志存在有被人们长期忽略的"三重根"答案。正像数学一元二次方程存在无理根和有理根那样,体育意志也客观地存在着"三重根":它们是统一根、有理根和无理根。研究认为,这三重根的答案都能够分别地找到它们的归属或大本营,比较完整地表达意志的更多内容。至此,长期困扰着我们对体育意志较为片面的理解问题,将有了一个相对清晰的线路和3种方向性归属。
关键词
体育
意志
统一根
有理根
无理根
Keywords
sports will
unified root
rational root
irrational root
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
基于体育核心素养的中学生意志品质培养策略研究
2
作者
李建
机构
福州市福清市宏路中学
出处
《拳击与格斗》
2022年第13期88-90,共3页
文摘
核心素养是高中体育教学的重要导向。在教学期间,体育教师需要向学生传授体育知识,帮助学生掌握运动技巧,更要锻炼学生的体育品质,帮助学生养成坚韧不拔的意志,促进学生的多元发展,从而在体育课堂上促进学生情感价值的发展。因此,本文从体育核心素养的概念出发,针对培养中学生意志品质的必要性进行探究,在此基础上分析了高中体育教学现状,进而针对如何培养高中生的体育意志、体育品质提出相应对策,希望能为高中体育教师的教学活动提供一定的参考。
关键词
体育
核心素养
体育
意志
体育
品质
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何培养肥胖学生的体育意志力
3
作者
杨俊
机构
江苏省如皋市长江镇郭园中学
出处
《运动》
2016年第2期113-,78,共2页
文摘
国家大力推广"阳光体育""每天锻炼1h"的活动模式,要求体育教师不仅教授学生体育知识,更重要的是教给学生体育锻炼的方法,培养学生终身体育的锻炼习惯和坚强的意志力,而现实的体育教学中学生在课外体育锻炼和课堂教学中还存在很多困惑。随着生活条件的改善,肥胖学生越来越多,笔者所教班级的肥胖学生就高达10人。每天的跑操总有很多学生落在队伍后面,跑操队伍非常不整齐。在最近的体育课达标测试中,这些学生有很多项目不合格,尤其是在长跑过程中这些学生不能坚持跑结束,他们缺乏体育锻炼的意志力,有的慢慢地绕操场走,有的甚至就直接放弃不跑了,这种情况已经成为师生共同需要面对的问题。
关键词
肥胖学生
体育
意志
力
体育
锻炼
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对汶川地震带给体育教育教学新意识培养的研究
4
作者
招乐辉
阮小娟
罗为民
机构
广州体育学院
吉安市第三中学
出处
《井冈山大学学报(自然科学版)》
2009年第2期66-69,共4页
文摘
基于汶川地震中大批学生和教师因缺乏自救和逃生知识而丧生的残酷事实,通过对一些中学及高校体育教育和教学意识现状的调查,运用文献资料法和理论分析法进行了研究。提出在树立健康第一的指导思想,培养学生"终身体育"意识的前提下,还必须进一步加强关爱生命的"安全体育"意识和观照内心的"意志体育"意识的培养。以培养学生的坚强意志、良好的心态和自我求助的能力。
关键词
汶川地震
终身
体育
安全
体育
意志体育
教育意识
Keywords
Wenchuan earthquake
education on long-life sports
education on the safety sports
education on the will sports
education consciousness
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
毛泽东体育思想的逻辑起点、显著特征与终极旨趣
被引量:
4
5
作者
罗建华
机构
云南师范大学马克思主义学院
出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2017年第6期11-14,22,共5页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(编号:15JJD710004)阶段性研究成果
文摘
深受中国传统文化熏陶和启发,毛泽东首先将体育运动视作一种修身养性的非替代性重要路径。在体育运动的具体操作形式与实施过程中,毛泽东将意志及其作用看作一种不可或缺的内在动力源泉。在毛泽东看来,体育是智育不容小觑的基础和前提,不刷新体育观念、不强化体育运动,智育就失去了重要的物质根基和"本钱"。因此,从"体魄"到"精神"是毛泽东体育思想的精髓,从改造自身到改造世界是毛泽东体育思想的核心逻辑和终极价值旨趣。
关键词
毛泽东思想
毛泽东
体育
思想
《
体育
之研究》
意志体育
观
新时代
体育
理念
Keywords
Mao Zedong thought
Mao Zedong's sports thought
a Study of Physical Culture
Willpower sports
New-era sports ideas
分类号
G80-5 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
意识维度:高校体育课程改革过程研究的新视角
被引量:
3
6
作者
贾清兰
机构
长春工业大学体育教研部
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第9期193-195,共3页
文摘
单方面的高校体育课程知识体系改革已经不能代表改革的全部内容,学生个体的体育意识培养逐步成了体育课程改革方向之一。文章从意识维度入手,分析研究了目前高校体育课程教学过程中体育认知、体育情感和体育意志现状的基础,为高校体育课程改革提供一个新的思考路径。
关键词
课程改革
体育
意识
体育
认知
体育
情感
体育
意志
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
习近平新时代体育思想的核心要义与国民体育核心素养体系构建
被引量:
24
7
作者
包海丽
机构
浙江国际海运职业技术学院
出处
《南京体育学院学报》
2019年第8期1-6,共6页
基金
2018年度高校访问工程师“校企合作项目”(项目编号:FG2018225)
文摘
习近平新时代体育思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,其核心要义主要包括以“全民健身”为重点的大众体育战略,以“竞技体育”为轴心的体育辐射带动战略,以“健康中国”为宗旨的体育强国战略,以“人的全面发展”为目标的体育价值指归,走“健康中国”之路的体育路径选择,树立“健康第一”理念的体育教育自觉。这一重要思想对包括我国新时代运动员核心素养、大众核心素养、学生核心素养在内的国民核心素养提出了新的时代要求。以其作为重要指导思想的我国新时代国民体育核心素养体系可以按照“3个主体、3个层次”的三维立体交互的逻辑结构加以构建。
关键词
全民健身
竞技
体育
体育
人格
体育
情感
体育
意志
健康意识
健康行为
Keywords
fitness for all
competitive sports
sports personality
sports emotion
sports will
health awareness
healthy behavior
分类号
G812.0 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
从马斯洛层次需求理论看群众体育发展动力
被引量:
4
8
作者
祝杨
机构
华中科技大学武昌分校
出处
《体育科技文献通报》
2012年第2期80-82,共3页
文摘
从马斯洛需要层次理出发对体育动力问题进行了探讨,根据不同层次体育需求进行相对的激励措施将有利于激发体育意志,然而如何将群众自觉有目的的体育行为向非动机的个人体育行为转变,即实现体育领域高度的自我实现是群众体育发展动力的关键所在。
关键词
马斯洛层次需求理论
体育
意志
体育
动力
群众
体育
Keywords
Maslow
theory
sport
will
power
sport for all
分类号
G812.4 [文化科学—体育学]
下载PDF
职称材料
题名
新角度思考现代女大学生体育意识的培养
被引量:
3
9
作者
吴江萍
机构
湖南大学体育学院
出处
《湖北体育科技》
2007年第3期307-308,共2页
基金
湖南省教育科学"十一五"规划2006年度立项课题子课题(XJK06CTM034)
文摘
运用文献综述法,从体育意识的培养在女大学生体育教学中的重要性入手,以新的角度阐述了体育教学中体育意识范围内的体育认识、体育情感、体育意识的培养,并提出对征对现代女大学生的个性特点,提出体育意识培养途径及方法的建议,以帮助现代女大学生建立起终身体育观。
关键词
体育
教学
体育
认识
体育
情感
体育
意志
培养
Keywords
Physical education
Physical education cognition
Physical education emotion
Physical education awarehess
Cultivation
分类号
G804.82 [文化科学—运动人体科学]
下载PDF
职称材料
题名
体育教师的心理品质分析
被引量:
1
10
作者
李翠兰
宋会君
张文键
李翠华
机构
四平师范学院
出处
《松辽学刊(自然科学版)》
1994年第1期107-110,共4页
文摘
体育教师的劳动和其他教师的劳动相比,既有相同之处,又有不同的地方.其不同点之所在体现了体育教师劳动的特殊性.而体育教师的劳动特殊性─-劳动形式的独特性、劳动内容的广泛性、劳动的双重性和劳动的灵活性又决定了体育教师必须具备良好的心理品质─-丰富的体育情感、广博的体育兴趣、顽强的体育意志和高超的体育能力.本文就是从体育教师的劳动特殊性出发,对体育教师应具备的心理品质进行分析.
关键词
体育
教师
心理品质
劳动特殊性
劳动形式
体育
情感
体育
兴趣
体育
意志
Keywords
physical teacher psychological quality speciality of work
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
论体育教学中体育精神的培养
被引量:
2
11
作者
陈少炜
机构
广东汕头市外语中专
出处
《体育师友》
2003年第4期44-45,共2页
文摘
一、什么是体育精神 精神是一种意识形态,体育精神就是由体育运动所孕育出来的意识形态.它超出了体育运动本身,内化为人类心中的一种信念和追求.奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲,展示一种世界大团结的精神:奥林匹克的口号"更高,更快,更强",强调拼搏与进取的精神;中国申奥标志中的太极拳形象,展示中国文化与世界文化的相融:中国申奥口号"新北京,新奥运",是在改革开放中富强起来的中国面向世界的宣言:每当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,多少中国人心潮澎湃,热泪盈眶,这是告别"东亚病夫"后的豪迈,是爱国主义的真实写照:这些,就是体育精神.
关键词
体育
教学
体育
精神
爱国主义教育
体育
动机
中学
终身
体育
体育
意志
体育
兴趣
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
终身体育意识培养初探
12
作者
孟京平
史平
机构
中石化管道储运公司
彭城职业大学
出处
《彭城职业大学学报》
2002年第2期55-56,共2页
文摘
对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义,学校体育的意义,不仅限于学生时代,还要为终身体育可靠的基础,体育意识是由体育认识,体育情感,体育意志三方面构成,三方面缺一不可,培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任。
关键词
终身
体育
意识
学校
体育
体育
认识
体育
情感
体育
意志
Keywords
Physical training Awareness Life-long
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
全民健身计划与大学生的体育意识
被引量:
2
13
作者
王玉珠
出处
《聊城大学学报(自然科学版)》
1996年第4期92-96,共5页
文摘
大学生是全民健身计划重点实施的对象;是实施全民健身计划的先导者和传播者;加强对大学生体育意识的引导和培养,尤其加强对大学生的体育情感、体育知识和体育意志的引导和培养,是大学体育和全民健身计划实施的重要任务和首要环节.
关键词
全民健身计划
体育
意识
体育
知识
体育
情感
体育
意志
Keywords
All people body-building Plan, Physical consciousness, Physical knowledge, physical emotion,Physical will
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
试析中、小学生体育意识的培养
被引量:
3
14
作者
莫勇
出处
《少年体育训练》
2010年第6期22-22,共1页
文摘
一、体育意识的基本内容及相互关系 体育意识的基本内容应包含体育知识、体育情感、体育意志三个方面。1、体育知识。体育知识是体育意识的基本内容。体育知识包括两个方面:一是对体育运动客观过程的认识,二是对体育运动各种规律的认识。
关键词
体育
意识
小学生
体育
知识
培养
体育
运动
体育
情感
体育
意志
内容
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
中专体育与健康教学的调查报告
15
作者
祝幼青
机构
无锡市湖滨中学
出处
《常州师专学报》
2002年第4期76-78,共3页
文摘
当今中专体育与健康教学过程中,仍存在诸多问题。笔者通过问卷调查与研究,并联系当前中专体育与健康教学的实际情况,提出了一些建议。
关键词
调查报告
体育
认识
情感教育
体育
意志
中专教育
《
体育
与健康》教学
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
北京市义务教育阶段学生良好体育锻炼习惯的调查研究
被引量:
29
16
作者
白文飞
机构
北京教育科学研究院基础教育研究所
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2003年第6期786-788,共3页
基金
全国教育科学"十五"规划教育部青年专项资助课题的阶段性成果。
文摘
通过北京市中小学生良好体育锻炼习惯现状的初步探讨,发现学生掌握的体育锻炼常识不准确,坚持锻炼的意志力不够。72%的学生基本达到每天一小时的锻炼,36%的学生在节假日期间仍能坚持参与体育活动。影响体育锻炼习惯的最主要因素是学生的体育兴趣、体育意志力,在此基础上提出了一些建议。
关键词
北京市
义务教育
体育
锻炼
锻炼习惯
体育
兴趣
体育
意志
力
体育
活动项目
体育
意识
Keywords
students in elementary and middle school
physical exercise habits
分类号
G806 [文化科学—运动人体科学]
G807.2 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
静力牵引在体教结合中的应用研究
17
作者
代万雷
机构
攀枝花学院体育部
出处
《体育视野》
2021年第1期30-32,共3页
基金
攀枝花学院2017年校级科研一般项目,项目编号:2017YB015
文摘
文章运用文献资料法、对比分析法、数理统计法,通过静力牵引设计方案与操作要领在普通高校体育教学和课外体育锻炼的应用研究,揭示静力牵引在增强运动抗击能力、预防运动损伤、消除疲劳、增强体质等方面的作用。研究发现,通过规范系统的静力牵引训练,学生体育成绩及体质测试成绩呈上升趋势,尤其是柔韧成绩良好和优秀增长率达29.5%。受训学生第二学期体育成绩明显高于同级同期随机抽取等量未训学生的体育成绩。文章认为,静力牵引全身性肌位、关节、韧带能有效提升锻炼者体质,值得提倡和推广。
关键词
静力牵引
耐受力度
体育
意志
普适性
增强体质
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育意志“三重根”
余良华
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2009
5
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职称材料
2
基于体育核心素养的中学生意志品质培养策略研究
李建
《拳击与格斗》
2022
0
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职称材料
3
如何培养肥胖学生的体育意志力
杨俊
《运动》
2016
0
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职称材料
4
对汶川地震带给体育教育教学新意识培养的研究
招乐辉
阮小娟
罗为民
《井冈山大学学报(自然科学版)》
2009
0
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职称材料
5
毛泽东体育思想的逻辑起点、显著特征与终极旨趣
罗建华
《南京体育学院学报(社会科学版)》
北大核心
2017
4
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职称材料
6
意识维度:高校体育课程改革过程研究的新视角
贾清兰
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009
3
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职称材料
7
习近平新时代体育思想的核心要义与国民体育核心素养体系构建
包海丽
《南京体育学院学报》
2019
24
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职称材料
8
从马斯洛层次需求理论看群众体育发展动力
祝杨
《体育科技文献通报》
2012
4
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职称材料
9
新角度思考现代女大学生体育意识的培养
吴江萍
《湖北体育科技》
2007
3
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职称材料
10
体育教师的心理品质分析
李翠兰
宋会君
张文键
李翠华
《松辽学刊(自然科学版)》
1994
1
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职称材料
11
论体育教学中体育精神的培养
陈少炜
《体育师友》
2003
2
下载PDF
职称材料
12
终身体育意识培养初探
孟京平
史平
《彭城职业大学学报》
2002
0
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职称材料
13
全民健身计划与大学生的体育意识
王玉珠
《聊城大学学报(自然科学版)》
1996
2
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职称材料
14
试析中、小学生体育意识的培养
莫勇
《少年体育训练》
2010
3
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职称材料
15
中专体育与健康教学的调查报告
祝幼青
《常州师专学报》
2002
0
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职称材料
16
北京市义务教育阶段学生良好体育锻炼习惯的调查研究
白文飞
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2003
29
原文传递
17
静力牵引在体教结合中的应用研究
代万雷
《体育视野》
2021
0
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