论《学记》教学目的之三重践履

《学记》是中国教育史上第一部系统论述教学理论的论文。其教学以"立人"为目的,并具体展开为"乐学""乐群"之情感的培养,"立志""强立"之意志的塑造,"穷理""尽性"之道德的完善等不同层面的三重践履。在逻辑上将儒家所追求的的人格完善规定为情感、意志与理性的全面发展,使教学在本质上成为一种德性的生活。

高职体育人才培养目标的探讨

文章以高职体育的现状为基点,从高职院校的特点与体育的价值功能两个维度探讨高职体育人才培养目标的问题,认为高职体育与大学体育存在差异,但在追求个性发展中走向了极端化;论述"意志塑造"在体育教学中的意义,提出高职体育应坚持以"健康第一""终身体育""意志塑造"为主流思想,在此前提下融入"职业体能"的人才培养目标。