「(する)ニとができる」与可能动词

大多数的日语课本上,表示可能的「ことができる」和可能动词是先后出现的.学生在学习这两种表达方法的时候,到底对哪一个更易掌握呢?

自动词的可能表现

中日可能表现不论在使用方法还是意义上都有极大的异同,这一点在自动词的可能表现上体现得极为明显。"打不开"、"装不进"、"停不下"等说法在汉语中无疑被作为可能表现,以汉语为母语的学习者将其译为日语时,大多会使用"けない"、"入れられない"等说法。但是,在实际生活中却是使用"かない"、"入れない"、等说法代替"けない"、"入れられない"等可能表现的。中国学习者在学习过程中常常将两者混淆,犯类似上面的错误,中日自动词可能表现的异同是可能表现研究的重点。

日语他动词分类的可行性与他动词的意志性

本文通过对日语自动词和他动词分类研究的思考研究其划分与他动词的意志性问题。力求从新的客观角度重新认识动词的关联,以暗示动词与共现论元相关关系研究的必要性。

表示目的的「ために」「ように」用法辨析

运用例析法,对「ために」「ように」在前后项动作主体一致的场合、不一致的场合,前项动词接否定的「ない」这一场合以及两者都能使用时的差异等方面进行了分析。指出「ために」句中后项动作主体的目的意识强,「ように」句表示后项动作主体以前项的状态为目标的意思。在具体运用时,除了要掌握基本规则外,还须综合考虑各种因素。

非意志性他动词句的因果事件结构认知研究

自他动词误用的类型众多,其中不乏源于教学引导方面的语用上的误用。本研究在因果事件结构认知理论的指导下,导入事件认知结构模型,试图引导学习者把握他动词句共通的因果事件关系和认知机制,明确意志性属于构式产生的语用义。在他动词句的教学指导过程中,应同时列举意志性他动词句例和非意志性他动词句例,形成意志性由弱到强的渐变构式体系,预防将意志性与他动词捆绑理解。

浅析「～ていない」与「～ないでいる」的区别

关于「～ていない」和「～ないでいる」这两个在日语中不一样的否定式的时态翻成中文很多时候有极大的相似性,对日语学习者肯定会造成不小的困扰。本文旨在通过对两者进行分类考察和分析来使其区别明确化。