意念训练法在煤矿安全教育中的应用

文章针对现行煤矿安全教育形式化、浮于表层的现状,应用心理学相关知识,创建意念训练法,详细讲述了该法应用于煤矿安全教育的原理、步骤及意义,从而内化矿工的安全思想、知识和技能,使其能够及时应对安全隐患或事故,提高安全作业效率。

意念训练法在羽毛球技术训练中的实验研究

本文运用意念训练法对苏州市少年儿童体校羽毛球队暑假班进行训练实验,在对基本技术的训练过程中运用意念想像方法。通过对实验班实验结果证明:意念想像法训练能使青少年队员更快、更好的掌握羽毛球基本技术,对训练效果有显著作用。

关于武术教学中意念训练法的探析

随着体育科学技术的发展,心理学知识不断地被运用到体育教学中,为了探求心理学在体育教学中的作用和效果,通过对武术传统教学方法与意念训练法进行对比实验研究,旨在改善教学手段,提高武术训练课教学效果。

意念训练法在单手肩上跳投技术教学中的运用

采用意念训练法和传统教学法,对体育学院的40名大学生进行了16周的篮球普修课的分班实验授课,实验证实 了意念训练法可明显提高教学效果,对掌握技能有积极的促进作用。

试析意念训练在篮球教学中的作用

意志训练是回忆、默念动作概念的过程,通过在篮球教学中如何渗透意念训练,提高动作质量的重要性.

“意念训练”在高校羽毛球教学中的效果研究

"意念训练"是一种心理训练方法。在高校羽毛球教学中运用"意念训练",让学生在学习基本技术的过程中,对技术动作进行意念想象,有利于技术动作的掌握。通过分析"意念训练"法的特点,并在此基础上运用实验比较的方法,通过在体育教学中的意念训练,对体育教学进行改革,为终身体育奠定良好的运动技术基础。实验结果证明,意念训练能培养学生的学习兴趣,提高学生对体育的认识,对于增强学生的体质,提高运动素质,掌握运动技术和提高教学效果有显著作用。

运动意念训练在脑卒中口腔期吞咽障碍患者康复护理中的应用

目的:观察脑卒中口腔期吞咽障碍的患者康复过程中运用运动意念的康复护理效果。方法:选取88例脑卒中口腔期吞咽障碍的患者,随机分为观察组和对照组各44例,对照组患者实施基础训练、摄食训练等一般康复护理,观察组在上述一般康复护理的基础上加用运动意念训练,干预周期为6周,比较两组患者吞咽功能、鼻饲管拔出率及吸入性胃炎的发生率。结果:干预6周后,观察组患者吞咽功能显著优于对照组患者(P<0.05),鼻饲管拔出率显著高于对照组(P<0.05),吸入性肺炎发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:运动意念训练康复干预可显著改善脑卒中口腔期吞咽障碍患者的吞咽功能,使患者尽早摆脱鼻饲,减少吸入性肺炎等并发症的发生,有利于提高患者生存质量。

“意念训练”在高校网球教学中的效果研究

目前,网球已成为了高校运动的一种主要方式,因此对网球教学研究也日益深入,而"意念训练"是高校网球教学中一种心理训练方法。在高校网球教学中不断的运用"意念训练",可以让每个学生在学习基本技术的同时,对网球的技术动作进行意念分析想象,"意念训练"网球教学是非常有利于学生们掌握技术动作的一门实用教学方法。利用对"意念训练"法的特点进行分析,并以此为基础结合运用实验法进行分析比较,利用在网球教学中的意念训练,对学生们网球教学不断进行改革,为学生们的终身体育打下良好的基础。通过大量的实验结果可以证明,意念训练不仅可以培养学生们的学习兴趣,而且还能够提高学生们对体育的深刻认识,使得学生们都有一个良好的身体素质,高校网球"意念训练"教学对提高教学具有非常好的效果。

浅谈分解教学法、意念训练法在少儿武术教学中的应用

本文从众多的武术教学方法中的分解教学法与意念训练法进行研究,论述这两种教学方法对少儿武术套路的教学的影响及作用,从而进一步提高少儿武术教学的质量。

基于意念训练的高职聋哑生单手肩上投篮教学研究

人类社会在不断的进步，科技带给我们的力量正在渗透于我们身边的每一个行业，近年来，意念训练作为心理训练中比较重要的一种方法，越来越受到教育者的关注，特别是这种方法对聋哑学生的教育发展有非常重要的现实意义。本文从意念训练的含义入手，分析意念训练在聋哑生体育教学中的重要意义，最后总结意念训练在聋哑生篮球教学中的理论依据。当今社会的体育竞技在广泛的开展，希望将其应用在体育训练中，能够在聋哑生的篮球教学中取得了一定的成效。

试论体操技术意念训练的节奏手段

本文以哲学─—美学、认知心理学等研究成果，结合体操技术训练特点，探索了意念训练节奏手段的作用。

意念训练法在高职网球教学中的应用探究

网球是大众体育锻炼中喜闻乐见的运动方式。在日常网球训练中,如何继续提高运动员的网球技术水平,使网球成绩始终处于不败之地,是教育工作者们亟待解决的重要课题。而在我国高职院校中,网球运动也日益成为一种主要的运动方式,因此高职院校的网球教学研究也要逐渐深入。本文将以意念训练法在高职学校网球教学实际应用为例,简述意念训练法在网球教学中的意义和应用策略。

运动意念训练联合时间护理在脑卒中吞咽困难患者中的应用

目的观察运动意念训练联合时间护理酸刺激在脑卒中吞咽困难患者中的应用效果。方法脑卒中吞咽困难患者40例,根据护理方法分为实验组40例和对照组38例;对照组实施常规康复训练,实验组在此基础上实施运动意念训练联合时间护理酸刺激诱导训练。对比干预8周后2组鼻饲管拨除率和吞咽功能。结果实验组吞咽功能明显优于对照组,鼻饲管拨除率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运动意念训练联合时间护理酸刺激可显著改善脑卒中患者的吞咽功能,缩短患者带胃管生存的现状,提高生活质量和治疗信心。

意念训练在武术套路教学初期的运用

在武术套路教学初期 ,学生首先遇到的是套路中的动作数量多、方向路线变化繁杂而难以记忆和掌握的问题。针对这一难点 ,采用意念训练与动作练习相结合的方法进行实验对比 ,结果表明 ,动作训练与意念训练穿插进行 ,可使套路记忆速度提高 ,从而使教学效果得到提高。

意念训练思维特性的理论探索

意念训练是体育教学与训练中一种行之有效的方法。但尚未形成完整的理论。从思维学、心理学的角度,探索意念训练的思维特性,有益于意念训练在体育实践中的运用,

调节意念训练对分裂症患者焦虑情绪的影响

目的探讨情绪调节意念训练对慢性精神分裂症患者住院焦虑状况的效果。方法随机抽选100例慢性精神分裂症住院患者,按照不同科室分成实验组和对照组各50例,两组在接受常规的治疗和护理的同时,实验组进行8周的意念训练,采用汉密顿焦虑量表(HAMA)评定其效果。结果治疗8周后实验组HAMA评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论情绪调节意念训练能够改变慢性住院精神分裂症患者的消极情绪应对方式,改善其焦虑状况,使患者治疗依从性增加,从而促进精神症状的改善,利于患者早日康复。

谈武术教学中的意念训练

武术套路的学习是通过机体的模仿和演练,对大脑皮质产生刺激,形成暂时的神经联系,留下“痕迹”.为了使这种“痕迹”在大脑中加深和强化,就需要反复不断的操练,不断刺激大脑皮质和中枢神经.单纯依靠机体的反复练习固然可以达到这种目的,但花费的时间比较长.能不能用较短的时间有效地掌握一定的武术套路动作呢?我想用意念训练的方法是可以实现的.所谓意念训练:就是以人的高级神经系统指挥各种运动的一种不见外形的动作.它可以通过意念导引,在一定程度上使身体各部放松与紧张互相交替,达到从精神到肢体,由肢体到外界形成的高度协调统一,使之在运动中充分发挥人体的内在能量和潜力,是静中求动,动中求静。

高职体育教学中意念训练法的运用分析

在体育教学过程中，意念训练法这些年逐步得到普及，越来越多的高职院校体育教师开始对这项训练方法展开研究。文章首先对意念训练法作了简单介绍，然后分析了运用意念训练法开展体育教学的意义，最后论述了体育教学中意念训练法的实际运用及其效果，以期给高职院校体育教学提供一定的参考。

论意念训练在高校排球教学中的作用

作者把意念训练法运用到高校排球垫球教学过程中,结果表明,意念训练能调动积极性学生学习积极性,培养学习兴趣,加快学生正确技术动作的形成和掌握,它是一种行之有效的提高教学效果的方法。