论“心即理”视域下翻译学天人合一的意义观

西方翻译学呈现出两种基本意义观:一是在柏拉图主义的笼罩下,将形而上的绝对意义视作完美而不可触及的彼岸,将形而下的相对阐释视作现实却又充满缺憾的此岸,并认为后者只能是对前者的拙劣模仿;二是在解构主义的影响下,将绝对意义和相对阐释同归于虚无。前者以“尊天抑人”的态势陷入天人二分的意义观,在一定程度压抑人本主义精神,后者以“毁天灭人”的态势陷入天人两空的意义观,因而引发虚无主义困境。在新儒家心学思想的“心即理”视域下,翻译学能够走出上述两种思维定势,促使译者立足本心,打通道枢,实现绝对意义和相对阐释的圆融统一,以“顺天应人”的态势成就天人合一的意义观。较之西方翻译学的两种意义观,它不仅凸显译者心性的关键作用,强化人本主义精神,还将本心作为意义的稳固立足点,避免虚无主义困境。这体现出心学思想对于翻译学意义观建构的独特价值,也为中国传统哲学思想在当代翻译学的应用提供了一个值得关注的学术增长点。

20世纪30年代左翼文学还乡叙事及意义建构

现实生活、时代环境与文学创作有密切的关联,是作家进行叙事的基础。20世纪30年代中国社会时局处于持续的动荡中,工农群体在无产阶级领导下怀揣救国救民的理想投入到革命运动中,具有强烈政治觉悟的左翼作家也开始意识到自身的时代使命,他们借助文学创作表达革命诉求、传递革命理想,在叙事作品中塑造了具有进步思想的阶级群像,透过这些作品能够看到作家为寻找乡村新秩序构建途径所作出的种种探索。以左翼文学的叙事图式为研究核心,分析其多元化的还乡叙事模式及书写意义的建构过程。

论中国式现代化推动构建人类命运共同体的中国智慧和世界意义

习近平总书记强调,推动构建人类命运共同体是中国式现代化的本质要求之一。中国式现代化是中国共产党领导的具备世界各国现代化发展共同特征的新选择,推动构建人类命运共同体是回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的新方案,以中国式现代化推动构建人类命运共同体越来越成为国家、社会乃至学界关注的重大课题。通过梳理中国式现代化与推动构建人类命运共同体的辩证关系,深刻揭示中国式现代化推动构建人类命运共同体蕴含的中国智慧与世界意义,能够为具有科学社会主义文明特质的中国话语体系、全球治理、人类文明新形态提供理论依据。

电影疗法提升大学生生命意义感的团体心理辅导实践探索

目的:评估电影疗法在团体心理辅导中增强大学生生命意义感知的影响成效。方法:以电影《那山那人那狗》为教学素材,运用生命意义感理论、电影疗法、萨提亚模式和团体动力学等知识,涵盖观察学习、隐喻以及投射与认同等心理基础,探寻生命意义感团体心理辅导的作用机制。将自愿接受团体辅导的72名大二学生作为研究对象,其中36人作为对照组,36人作为干预组,运用扎根理论分析干预组生命意义感的三次访谈,以构成维度及发展机制。结果:大学生生命意义感的心理发展过程分为混沌期、觉察期和觉悟期等三个阶段,确定了生活质量、社会关系、价值观以及自我发展等四个维度,从而为生命意义感提供了兼具广度与纵深性的框评估架。结论:电影疗法在提升大学生生命意义的认知水平以及激发其探寻生命意义的动力方面发挥着积极作用,彰显出时代价值,为高校心理健康教育模式的创新提供了崭新的视角与范例,具有重要的应用推广价值。

自身免疫性甲状腺炎患者血清MIP-1α、IL-35水平变化及临床意义

目的探究自身免疫性甲状腺炎患者血清巨噬细胞炎性蛋白-1α(MIP-1α)、白介素-35(IL-35)水平变化及临床意义。方法选取2021年4月—2024年5月黑龙江省齐齐哈尔市第一医院内分泌科诊治的自身免疫性甲状腺炎患者103例为病例组,另选取同时期医院体检的健康志愿者106例为健康对照组。采用ELISA法检测血清MIP-1α、IL-35水平;Pearson法分析自身免疫性甲状腺炎患者血清MIP-1α与IL-35的相关性;多因素Logistic回归分析发生自身免疫性甲状腺炎的影响因素;受试者工作特征(ROC)曲线分析血清MIP-1α、IL-35水平诊断自身免疫性甲状腺炎的效能。结果病例组患者血清MIP-1α水平高于健康对照组,血清IL-35水平低于健康对照组(t=9.911/<0.001,9.102/<0.001);Pearson分析结果显示,血清MIP-1α与IL-35呈负相关(r=-0.621,P<0.001),MIP-1α与TPOAb、TGAb、T_(3)、FT_(3)、T_(4)、FSH呈正相关,与FT_(4)呈负相关(r=0.531、0.517、0.594、0.562、0.504、0.601、-0.475,P均<0.001);IL-35与TPOAb、TGAb、T_(3)、FT_(3)、T_(4)、FSH呈负相关,与FT_(4)呈正相关(r=-0.519、-0.524、-0.496、-0.575、-0.524、-0.617、0.489,P均<0.001);MIP-1α水平升高是发生自身免疫性甲状腺炎的独立危险因素[OR(95%CI)=2.157(1.208~3.853)],IL-35水平升高是发生自身免疫性甲状腺炎的独立保护因素[OR(95%CI)=0.617(0.502~0.758)];血清MIP-1α、IL-35水平及二者联合诊断自身免疫性甲状腺炎的曲线下面积(AUC)分别为0.849、0.862、0.950,二者联合诊断自身免疫性甲状腺炎优于血清MIP-1α、IL-35水平单独诊断(Z/P=3.390/<0.001、3.039/0.002)。结论自身免疫性甲状腺炎患者血清MIP-1α水平显著高于健康群体,血清IL-35水平显著低于健康群体,通过检测其水平变化可对自身免疫性甲状腺炎进行有效诊断。

论唐五代词学批评的多维建构及其文学史意义

唐五代“诗客”建构起来的词学批评是历代学者较少关注的论题。作为古典词学批评的发端,唐五代词学批评脱胎于诗学批评而有自身的特色。首先,就本事批评而言,呈现出由“诗缘事”到“词即事”的转变。其次,就词乐而言,唐五代词遵循“审调以节唱”的同时,有着“声依永”和“永依声”的开放的词乐观。再次,就审美而言,唐五代词学有着重清越、尚高扬的审美理想。最后,唐五代的词体功能是娱宾遣兴,但亦不乏政治教化之用。这些批评观点和思想虽具有不确定性和形而上性,却反映了词学思想的原初面貌和初级形态的理论倡导,对后世词学有不可忽视的奠基和推动作用,在文学史上亦具有承前启后的意义。

大学生生命意义感与抑郁症状的关系:心理弹性的中介作用

采用中文人生意义问卷、医院焦虑抑郁量表、心理弹性量表对594名大学生进行调查,考察大学生生命意义感、心理弹性与抑郁症状的关系,以及心理弹性在大学生生命意义感与抑郁症状间的中介作用。研究发现:生命意义感及其两个维度(生命意义追寻、生命意义体验)与心理弹性呈显著正相关;生命意义感及其两个维度与抑郁症状呈显著负相关;心理弹性与抑郁症状呈显著负相关;心理弹性在大学生生命意义感与抑郁症状之间起部分中介作用。结果表明:大学生生命意义感、心理弹性对抑郁症状具有负向预测作用;大学生生命意义感不仅会直接影响抑郁症状,而且会通过心理弹性产生间接影响。

育人而非制器:杨叔子教育思想及其现实意蕴

杨叔子是当代著名科学家和教育家。他的教育思想主题突出,见解精辟,涵盖教育本体论、教育目的论、教育方法论等,构成一个完整的体系。其教育思想精髓主要体现为以下方面:教育的本质是育人而非制器;教育的目的是培养具有创新精神的现代中国人;教育的内容是文化整体;教育的途径与方法是学思行结合,根在实践,注重经典诵读、诗教先行等。杨叔子的教育思想汇入中国大学文化素质教育的理论和实践之中,其意义不仅在于从理论上丰富了教育理论体系特别是有关素质教育理论、人文教育理论,更在实践上针砭、纠偏教育上的一些“制器”“错位”现象,推动了文化教育特别是中华优秀传统文化教育,促使中国大学文化素质教育成为世界教育理论体系上的中国本土化创新。时至今日,中国正在进行教育强国建设,时代呼唤大批忠诚教育事业、具有教育家精神的大先生,中国大学实施文化素质教育将届30周年,研究和弘扬杨叔子教育思想更有着特殊的意蕴。

中国共产党总结和运用改革开放经验的历史发展、内涵本质及其当代意义

在每个重要的历史阶段和关键的时间节点上,中国共产党都高度重视总结和运用改革开放的宝贵历史经验。党坚持把改革开放的宏大社会实践与经验总结的深刻认识有机结合起来、科学整合起来,形成为一个完整的实践体系和认识过程。依循中国改革开放的历史逻辑、实践逻辑和认识逻辑的依次展开、有序推进和阶段性特点,可以将改革开放经验总结和运用的历史发展,概括为“一个过程、三个阶段”。它是一个完整的、有机联系的认识整体和思想整体,具有鲜明的时代特征、实践特性和认识特点。党对改革开放宝贵经验的总结和运用,是一个完整的思想体系和独立的话语表达体系,其内涵具有多方面的本质特征。科学认识和准确掌握党对改革开放宝贵经验的总结运用,对于推进新时代全面深化改革,具有十分重要的当代意义和价值。

青海茶卡北山伟晶岩中磷锰钠矿的发现及意义

磷锰钠矿是一种罕见的磷酸盐矿物,国内目前尚无报道,特别是原生矿物,国内外均未发现。已有少量资料认为磷锰钠矿为磷锰锂矿经钠交代形成,为次生矿物。磷锰锂矿为伟晶岩中的常见矿物,普遍认为其为富磷伟晶岩中岩浆阶段的产物,为原生矿物。本文在茶卡北山稀有金属伟晶岩中发现有磷锰钠矿和发育在其上的磷锰锂矿,磷锰钠矿均表现为完整的矿物颗粒,不具交代残余的痕迹,并具有原生矿物特征的磷灰石蚀变;而磷锰锂矿为不规则状,发育在磷锰钠矿上,表现为典型的交代特征。同时电子探针数据显示磷锰钠矿的Mn/Fe值为1.692~1.875,磷锰锂矿的Mn/Fe值为2.519~2.548,这也指示了磷锰钠矿早于其上磷锰锂矿的形成,磷锰钠矿应为原生矿物,其上的磷锰锂矿为次生成因。而伟晶岩区成矿熔体成分更高的锰含量可能是磷锰钠矿出现的原因。磷锰钠矿上发育的磷锰锂矿和氟磷灰石蚀变特征反映了后期氧化作用和富Li、Mn、Ca、F流体的交代作用;同时结合区内锂辉石的蚀变,说明茶卡北山伟晶矿床内存在着锂的地球化学循环。

基于工业互联网平台的制造企业数字服务化——意义建构的链式中介作用

鉴于工业互联网平台的重要性及其对数字服务化的重要作用,以利用平台提供的数字化技术解决方案的传统制造企业为样本,构建企业利用平台技术后形成的连接性、兼容性通过意义建构进行服务化转型的链式中介模型。利用回归和Bootstrap对模型假设进行检验,结果表明:连接性能够正向促进数字服务化;连接性—兼容性—服务化、连接性—意义建构—服务化、连接性—兼容性—意义建构—服务化三条链式中介作用显著;三条路径的总中介效应明显大于直接效应,表明泛在化连接作为数字服务化的基础,同时需要组织整合资源以及时响应市场需求。

PAI-1和TLR4在烧伤后增生性瘢痕组织中的表达水平及意义

目的探究纤溶酶原激活物抑制剂-1(PAI-1)和Toll样受体4(TLR4)在烧伤后增生性瘢痕(HS)组织中的表达水平及临床意义。方法选取河南科技大学第一附属医院2020年7月至2022年7月收治的94例HS病人为研究对象,术中取病人HS组织为HS组,并选取HS病人正常皮肤组织为对照组。实时荧光定量逆转录聚合酶链反应(qRT-PCR)法对组织中PAI-1、TLR4 mRNA表达水平进行测定;免疫组化法对组织中PAI-1、TLR4阳性表达情况进行测定;采用蛋白质印迹法测定PAI-1、TLR4的蛋白表达水平;使用温哥华瘢痕量表(VSS)对瘢痕组织严重情况进行评价,使用跨皮水分丢失(TEWL)对HS病人的表皮屏障功能进行评估;Pearson相关性分析病人HS组织中PAI-1、TLR4表达水平与VSS及TEWL净丧失量之间的关系。结果HS组PAI-1表达水平1.54±0.32、TLR4 mRNA表达水平1.61±0.38高于对照组1.11±0.24、1.06±0.21,HS组PAI-1、TLR4阳性表达率及蛋白表达水平也显著高于对照组(P<0.05);病人HS组织VSS评分为(12.01±3.48)分,HS组织TEWL值显著高于对照组(P<0.05),TEWL净丧失量为(7.87±2.37)g·m^(−2)·h^(−1);Pearson相关性分析结果表明,HS组织中PAI-1、TLR4表达水平分别与VSS及TEWL净丧失量呈显著正相关(P<0.05)。结论烧伤后病人HS组织中PAI-1、TLR4 mRNA表达水平、阳性表达率及蛋白表达水平均显著升高,且PAI-1、TLR4与HS组织严重程度,表皮屏障功能障碍有关,因此PAI-1、TLR4有望成为临床治疗HS的新靶点。

“五育并举”下商务英语专业特色劳动教育的意义、目标及路径

劳动教育是 “五育并举”育人框架的主要组成部分。本文探讨了商务英语专业开展特色劳动教育的意义、 目标及实施路径。加强商务专业特色劳动教育是培养应用型人才的必然要求,也是解决商务英语专业学生就业难题的 有效途径。劳动教育目标在于塑造学生正确的劳动价值观,培育劳动精神与社会服务意识,同时提升其商务英语专业技 能和职业竞争力。实施路径则通过课程融合、实践平台搭建与校园文化营造等多元化方式,全方位推进劳动教育,旨在 培养出高素质的国际化复合型商务英语人才。

子女孝道行为与老年乳腺癌患者生命意义感的关系:自尊和自我感受负担的链式中介作用

目的:探讨子女孝道行为与老年乳腺癌患者生命意义感的关系,并考察自尊和自我感受负担的链式中介作用。方法:采用生命意义感问卷、自我感受负担量表、自尊量表、老年人接受成年子女支持量表,对安徽省某三甲医院170名老年乳腺癌患者进行问卷调查。结果:①子女孝道行为与自尊、生命意义感之间显著正相关(r=0.35,0.38;P<0.01)、与自我感受负担之间显著负相关(r=-0.30,P<0.01);自尊与自我感受负担显著负相关(r=-0.56,P<0.01)、生命意义感之间显著正相关(r=0.68,P<0.01);自我感受负担与生命意义感之间显著负相关(r=-0.70,P<0.01)。②中介效应分析显示,自尊在子女孝道行为和老年乳腺癌患者之间起到单独的中介作用,效应值占总效应的37.84%,但自我感受负担的单独中介作用不显著;自我感受负担自尊和自我感受负担起到链式中介作用,效应值占总效应的21.62%。结论:子女孝道行为不仅可以直接预测老年乳腺癌患者的生命意义感,还可以通过自尊和自我感受负担的链式中介作用预测老年乳腺癌患者的生命意义感。

改革与创新:刘佛年的师范教育思想及其现实意义

刘佛年是我国著名的教育家,终身从事教育工作,是一位把一生献给教育事业的人。他在长期的教育研究和教育实践中,形成了一套颇有特色、自成体系的师范教育思想,对师范教育办学方向、培养目标、课程体系等均有深刻的体悟与见解,对我国早期师范教育的发展与改革起到了重要的推动作用,对当今的师范教育改革发展仍具有重要的借鉴价值。

教师课程标准意义建构的本质、影响因素与进路

从课程标准到课程实施不可避免地要经历教师自身对课程标准的意义建构。理解教师对课程标准的意义建构过程,把握影响教师对课程标准意义建构的因素,有利于从教育实践的角度推动课程改革入心做实。基于此,研究从意义建构的概念出发,提出教师对课程标准意义建构是一个个性化、社会化的持续往复循环过程,并受到课程标准的影响力、个体自我解释框架、社会组织环境等多重因素影响。在分析各要素动态循环综合作用的基础上,从课程标准的作用及行为性,教师自身解释框架,社会组织环境三个方面提出提升教师对课程标准意义建构的路径。

主题意义探究视域下的初中英语阅读教学路径

在初中英语阅读教学中,主题意义探究是符合新课改教学要求的一种教学方法,教师应通过多样化策略引导学生积极参与到文本的深层次解读中,帮助学生建立起对文本内容及内涵的多维理解,持续提高其语言实际运用能力,有效实现对学生英语核心素养的培育。文章以主题意义探究视域下的初中英语阅读教学为主题展开探究,分析主题意义探究在初中英语阅读教学中的应用价值,结合实践案例提出具体的实施路径,旨在全面探讨如何在初中英语阅读教学中有效应用主题意义探究,以增强学生的阅读理解能力和批判性思维。

基于主题意义的初中英语阅读教学研究

《义务教育英语课程标准(2022 年版)》指出,教学活 动要运用好不同类型的语篇,在主题引领下融入文化知 识、语言技能等学习要求,让学生在体验中学习、实践中 运用、迁移中创新。采用主题意义探究教学模式,能引导 学生深入分析文本的主题意义,从不同角度理解和思考, 在激发学习兴趣的同时,增强学生的文化意识和思维能 力。以下结合实践,探讨了基于主题意义探究的初中英语 阅读教学方法。

免疫及氧化应激指标在梅毒血清固定患者中的表达及意义

目的:探讨免疫及氧化应激指标在梅毒血清固定患者中的表达及意义,为后期临床诊疗梅毒血清固定患者提供参考。方法:回顾性选取六盘水市人民医院2022年1月~12月68例梅毒血清固定患者作为观察组,并选取同期体检健康者55例作为对照组,整理与分析所有研究对象的临床资料。对比两组研究对象的免疫及氧化应激指标水平。结果:观察组患者外周血自然杀伤(NK)细胞、CD4+、Th1水平低于对照组;观察组患者外周血Th2、血清免疫球蛋白(Ig)A、IgG水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者血清超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽(GSH)水平低于对照组;观察组患者血清丙二醛(MDA)、隐形氧化蛋白产物(AOPP)、硫氧还原蛋白(TRX)水平高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论:与对照组比较,梅毒血清固定患者的体液免疫较为亢进,而细胞免疫被抑制,且存在显著的氧化应激反应,因此,临床可通过免疫及氧化应激指标检测,以有利于评估梅毒血清固定患者的实际病情,且在其诊疗及预后中具有一定的临床意义。

小学语文阅读课程的深度整合与意义建构研究

文章针对小学语文阅读教学中存在的“阅读课程凑而不合”和“阅读学习缺乏深度”两大问题,从意义建构的视角出发,探索了小学语文阅读课程的深度整合模式。通过16年的实践研究,文章提出了以实践活动、核心问题和大概念为纽带的阅读课程整合模型,并建立了以实践活动为明线的整合性阅读课程群架构。文章还探索了指向意义建构的四环整合性导读模式和五个导读策略,建立了相应的评价标准及观察量表。实践结果表明,该模式能够显著提升学生的阅读兴趣和综合素养,为学生的持续发展提供有力支持。