哈斯宝翻译评点《红楼梦》的人性意蕴期待

哈斯宝依据百二十回《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事以及与之相关的情节,用"古典蒙古语"节译成四十回的《新译红楼梦》,并精心撰写了《序》《读法》《总录》和四十篇精彩的《回批》。哈斯宝之所以对原著节译而不全译,其主要原因与其对《红楼梦》的"意蕴期待"攸关。哈斯宝对《红楼梦》的意蕴期待与阐释主要体现在两个方面:人性意蕴、哲理意蕴。

期待视野下的“轻”之意蕴——以《不能承受的生命之轻》为例

接受美学中期待视野的意蕴期待,给读者在接受文本以一种"前理解"的思维框架构思。让读者在接受文本内容之前,对文本有一定的个人主观判断和期待。以姚斯的期待视野为理论基础,以米兰.昆德拉的小说《不能承受的生命之轻》为例本,以小说中的主要人物为参照,对比读者接受文本前、后时,对小说中"轻"理解之异同,同时剖析小说中"轻"的表达。将"轻"的意蕴从读者表象性的浅层理解转换为以读者为中心的深层理解,从而丰富作品的意蕴。

从期待视野的角度透视《所罗门之歌》

托尼·莫里森在对小说《所罗门之歌》的创作中突破了美国主流文学传统的创作手法,融入了大量的黑人民间文学传统,比如黑人神话、传说、魔幻、意象和歌谣等,形成了鲜明的黑人民族文学特点。这些突破和特点不断地打破、重建和扩大着读者的期待视野。

“阅读经验期待视野”在阅读教学中的运用

“阅读经验期待视野”是读者对文本作出的一种自觉或不自觉的目标预测和心理期待。运用这种期待心理，可以促进学生的深入阅读，提高学生的审美能力。在阅读教学中，应及时调整“文体期待”，让“阅读经验期待视野”逆向；不断丰富“意象期待”，让“阅读经验期待视野”多元；努力实现“意蕴期待”，让“阅读经验期待视野”升值。

熟悉感与陌生化:受众期待视野下的《我和我的家乡》

《我和我的家乡》是继《我和我的祖国》后又一部主旋律导演拼盘式电影,5个故事取材于中国5个城市,从5个侧面反映出中国乡村建设方面的问题。该电影在上映后一直备受好评,文章从受众的期待视野这一角度出发,从文体期待视野、意象期待视野和意蕴期待视野3个维度来分析《我和我的家乡》影片中所呈现的熟悉感以及进行的陌生化艺术处理,发掘出影片中独特的艺术魅力。

茅盾小说《第一阶段的故事》失败的原因浅说

1945年,茅盾在小说《第一阶段的故事》单行本初版后记中写道:“我得坦白自承:写到一半时,我已经完全明白,我是写失败了。失败在内容,也在形式。”(见《茅盾全集》四卷474页,以下引文未加注者均引于此)。作为一个曾创作过《蚀》、《虹》和《子夜》,并在后期又写出《腐蚀》、《霜叶红似二月花》等优秀作品的伟大作家,何以在这里“写失败了”呢?