深圳市罗湖区妇女孕前口腔保健意识及行为调查分析

目的了解深圳市罗湖区妇女孕前口腔保健意识情况及行为。方法通过问卷调查口腔检查结果及治疗情况初步了解罗湖区孕前妇女口腔保健意识及行为。结果166例孕前妇女完成了问卷调查，38％的孕妇认为孕前应进行口腔检查；22％的孕前妇女认为怀孕期间的口腔疾病会对胎儿健康产生不利影响，21．08％的孕前妇女认为怀孕期间的口腔疾病会对孩子出生后健康有影响；孕期口腔保健知识主要来源于医务人员、媒体及保健书籍，占74％；孕前妇女最主要的牙齿问题为牙石、探诊出血和需拔除阻生牙；高达48．19％的人从未做过口腔检查，62．05％的孕前妇女从未洗过牙；不看医生的三大主要原因：自认为不需要、就诊不方便、价格贵。结论通过调查，本地区妇女孕前口腔保健意识较差；需要加大普及孕前口腔保健知识的力度，提高育龄妇女的口腔保健意识，减少因口腔问题导致的不良妊娠结局，从而提高本地区出生婴儿的健康水平。

对中职学生体育与健康意识及行为的调研分析

在对重庆冶金高级技工学校,重钢中等专业学校,重庆建筑技工学校等三所中职学校学生深入进行调查的基础上,通过收集文献资料、问卷调研等方法,对中职学生体育与健康意识及行为现状进行分析,并提出相应对策。充分利用学生所喜爱的运动项目增强体质,增强学生终身体育观念,培养学生体育与健康意识。

行为规范教育的阶段性及其有效性策略——基于皮亚杰的认知发展理论

皮亚杰认知发展理论从个体发生学视角将人类个体的成长历程划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个阶段,这给我们厘清行为规范教育的阶段性特点提供了有力契机。人类个体在不同年龄段表现出不同的规范意识和行为模式,针对不同年龄段的行为规范教育也呈现出不同样态。厘清行为规范教育的内在发展逻辑和阶段性特征,从现实中总结规律、抓住本质,有助于我们“对症下药”并提出有效的行为规范教育策略,从而科学地引领和塑造不同阶段个体合理的行为规范。

对残疾学生体育意识及行为的调查研究

对残疾学生实施良好的体育与健康教育是全面实施素质教育的要求,也是特殊教育的一项重要内容和重要手段,对促进残疾学生的身心发展具有重要的意义。本文通过对我校残疾学生的体育意识与相关行为模式的调查,分析并掌握了残疾学生在学校体育的范围里所显示出的体育意识层次和行为特征,为促进我校的体育工作提供坚实的基础。

当代俄罗斯国民宗教性发展状况(1989-2012年)

俄罗斯国民宗教性的发展变化,特别是东正教追随者自1992年以来的宗教意识及行为,是值得加以认真研究的课题。根据对俄罗斯国民对教会态度的调查数据,以及通过分析和考察东正教教会在当代俄罗斯社会的作用,可以发现,反映东正教追随者最近10年来入教程度的各项指标均变化不大;唯一明显的趋势是,受调查者中从未光顾过教堂、从未参加过圣餐祈祷仪式的比例明显减少;与此同时,参加圣餐礼的比例相对明显增加。但综合来看入教程度的各项指标,俄罗斯国民的宗教意识是比较低的。