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基于意识发展模型对实验教学的启示
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作者 杜宇上 陈惠珊 +1 位作者 杨振兰 刘汉瑞 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2005年第B09期311-312,共2页
文章利用意识发展模型的内容,结合实验课教学中的实际情况,从原意识的积累、原意识的激活、原意识的发展、意识性无意识的作用四个方面,提出实验课教学实践的执行方法。
关键词 意识发展模型原意识 意识性无意识 实验教学
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