新时代提升网络意识形态危机治理能力问题研究

网络意识形态危机是特定时期内网络空间出现的严重威胁我国主流意识形态话语权和损害正常社会秩序的一种情势。较之于传统舆论场,网络舆论场中的意识形态斗争形势更加纷繁复杂、暗流涌动,网络意识形态危机治理也因此面临着严峻的新挑战。而提升网络意识形态危机治理能力则是有效应对新挑战的必然选择。为此,必须从构建协同治理格局、提升依法治网能力、健全治理机制、提升议题设置能力、加大技术支持和人才支撑力度等方面着手,推进网络意识形态危机治理能力现代化,确保新时代我国网络意识形态安全。

中苏政党意识形态危机化解途径比较

意识形态对于一个政党的成长和发展至关重要,它是一个政党的灵魂,是行动的指南,是一切政策和方针的出发点。一个稳定而完善的意识形态对于政党的存亡起着决定性的作用。然而,在现实政治生活中,由于受到社会发展规律、各种国内外挑战及现实经济文化的变化等影响,意识形态往往会处在变动之中,甚至这种变动有时会以危机的形式而出现。政党面对意识形态危机,能否有效化解,面对社会对意识形态变革和质疑的声音,能否坚持原有的准则和核心的要素,决定着政党和国家的走向。本文将主要从中苏80年代出现的意识形态危机出发,探寻两种不同化解模式之间的差异及带来的影响,力图为研究政党意识形态危机问题提供理论上的借鉴和现实上的参考。

高校意识形态危机论析

居安思危是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则,也是我国意识形态治理的思想遵循。高校意识形态危机是关涉高校及师生员工、对我国社会主义意识形态的核心价值、优先目标和正常秩序造成威胁和损害,改变或可能改变社会主义意识形态性质的情势。系统构建高校意识形态危机的范畴体系、评估框架和防控机制,对于推进高校意识形态危机治理体系和治理能力现代化,切实维护高校意识形态安全,具有重要的理论和现实意义。

互联网环境下高职院校意识形态危机干预机制的建立

本文论述互联网环境下高职院校意识形态危机干预机制的建立,面对互联网环境下意识形态领域有可能出现的信仰危机、认同弱化危机、教育价值被消释的危机,高职院校可以从完善信仰危机干预机制、强化思政课引导干预机制、构建反渗透机制、建立校园网络舆论疏导干预机制等方面建立健全意识形态危机干预机制。

政治和意识形态危机：一个日益威权化的欧盟

目前,欧盟的反民主化倾向和对劳工运动的打击,不仅阻碍着欧洲经济社会的发展,而且成为欧洲劳工运动反新自由主义斗争的外部障碍。对劳工运动而言,过时的社会伙伴关系和社会对话的意识形态是制约其自身发展的主要障碍。随着危机的加剧,越来越需要一个新的、激进的政治行动方向,为此,工会和劳工运动不仅需要提出新的替代模式,而且更需要具备进行斗争动员和利用资源开展斗争的能力和意愿。尽管当前欧盟威权化的趋势占了上风,但精英的反社会政策可能引发的社会爆炸,以及劳工对社会民主化的追求,可能使权力关系再次发生变化。

意识形态与合法化危机——现代性“主体认识论模式”的终结

是走向全球化,还是选择后现代?这是学界判断人类历史当代方位的一个不可回避的世界性话题。从意识形态与现代性、后现代性相互关系的分析入手,通过对晚期资本主义合法化危机以及主体认识论模式终结等讨论的分析,阐释全球化与后现代“妥协”策略的可能性。

全球化信息化时代政党意识形态面临的危机

面对当今社会信息化全球化的纵深发展,政党自身的意识形态面临着多方面的挑战,其中,阶级结构的变化和文化全球化给政党意识形态带来的挑战最为深入。对这一现状做出判断并加以分析有助于问题的最终解决。

做好宣传思想工作，确保国家意识形态安全

在全面深化改革的特殊时期，意识形态安全对于国家安全，社会稳定极其重要。然而，在市场化、全球化的新时期，我们的意识形态安全却面临着外部和平演变的危机、国内利益分化导致的矛盾以及文化差异对推进意识形态认同的诘难等多方挑战。因而，我们应该全力做好思想宣传工作，正确认识主流意识形态的内涵和拳质，重点从社会舆论、学校教育和榜样示范等多个方面发力，增强全体社会成员的马克恩主义、社会主义认同，确保国家意识形态安全。

末代士绅阶层的式微与儒教文化之危机——兼论《白鹿原》的当代文化意义

在中国传统社会里,士绅阶层所尊崇的儒教不仅是官方政治意识形态,也是宗法家族中共同遵守的文化传统。二千年来,它具有稳固的统治地位。进入19世纪后期以来,在西方现代化的侵袭之下,士绅阶层日渐式微,他们所信奉的儒教文化也面临着前所未有的危机。牛兆濂是一位关学大儒,也是末世士绅,在中华帝国走向没落之际,他与自己所属的阶层一起步入日薄西山的境地。陈忠实以牛兆濂为原型塑造了《白鹿原》中的朱先生,在这个人物身上,作者不仅隐喻着儒教文化在20世纪上半叶衰落的命运,也寄寓着他重构中国当代文化的文学设想。

创新方式方法 提升高校思政课吸引力

目前高校思政课吸引力不强,缺乏话语权和影响力,要解决这些问题,应当从方式方法上进行创新,捍卫马克思主义在哲学社会科学体系中的领导地位,紧跟时代发展步伐,运用现代网络教育技术,加强与学生的思想交流和沟通,运用正面引导和案例教学,把学生引导到正确的道路上,真正发挥思政课对大学生的教育和引导作用。

印度国大党的历史转型与现实危机

具有136年历史的印度国大党曾经成功地完成了四次历史性转型,但在当前的第五次转型过程中面临着史无前例的危机,表现为全国性政权和议会第一大党地位的长期丧失、地方性政权的颠覆性丧失和民众基础的全方位流失。国大党的危机是由其价值观和意识形态的模糊性、组织的去结构化和家族化、选举政治策略的落伍共同造成的,归根到底是因为国大党在第四次转型20年后就停止了自我革新。国大党目前的危机尽管是严重的,但并非没有复兴的可能。