基于主体间性高校辅导员意识形态安全教育话语实效性研究——以民族地区师范类大学为例

意识形态安全是国家安全的重要组成部分,高校意识形态安全教育工作是一项重要的工作。目前,高校辅导员话语在意识形态安全教育中整体向好,但也存在着教育频率不足、对大学生主体间性不够重视、话语体系不够丰富等问题。因此,将主体间性理论运用于意识形态安全教育话语实效性,通过提升话语素质能力,完善话语平台,探索话语评价机制,切实有提升高校辅导员意识形态安全教育话语实效性。

意识形态安全视角下高校“形势与政策”课话语体系建设论析

“形势与政策”是高校研究与宣传党的重大战略思想的一门课程,具有鲜明的意识形态特征。目前,各大高校在“形势与政策”课的话语体系建设方面加大投入,但对于意识形态安全的维护仍未渗透于课程话语体系的方方面面。究其原因主要在于对意识形态功能认知不全、意识形态安全思维匮乏等。对此,有必要从规划意识形态功能实现路径、加强意识形态安全思维建设的方向出发,同时结合高校“形势与政策”课话语体系的意识形态功能,构建意识形态安全思维链条,以提升课程育人实效。

高校意识形态建设融入育人环节的应用研究——基于意识形态功能与话语叙事视角

随着高等教育改革的纵深推进和全员育人格局的逐步构建,意识形态建设已成为新时代高校落实立德树人的关键环节。本文聚焦高校育人实践,以意识形态教化功能为切入点,梳理意识形态的内涵界定,剖析意识形态与话语叙事的理论关联,阐释意识形态教育的话语叙事逻辑,然后立足高校育人现状,剖析育人环节中意识形态建设面临的突出困境,从话语建构、实践创新、渠道拓展、分众施策等方面,提出一系列发挥意识形态功能、将意识形态话语叙事融通于育人各环节的具体路径。

ChatGPT对高校意识形态的影响和应对策略研究--从思想政治教育视角切入

生成式人工智能ChatGPT应用浪潮强势袭来,带来教育领域知识传递方式的全面革新,为精准应对人工智能融合思想政治教育发展的新态势,需要警惕其对高校思想政治教育领域意识形态的安全带来的挑战。ChatGPT给高校意识形态带来了舆论引导力弱化、错误思潮沉渣泛起、意识形态管控难度加大、信息失真和算法滥用等风险,影响青少年正确思想观念的形成。应从技术干预、社会合作、明确法律、强化教师补位作用等多层面防范ChatGPT应用带来的意识形态安全挑战,筑牢生成式人工智能与我国思想政治教育结合发展的安全防线。

新时代高校大学生网络意识形态安全教育路径探索

文章分析高校网络意识形态安全教育对促进大学生全面成长成才、推进社会治理能力现代化、维护网络意识形态安全的重要意义,剖析多元网络主体、虚拟网络空间、无限网络传播、有限网络实践等网络特征所衍生的一系列问题,并从强化社会主义主流价值观念引领、提升大学生的网络素养、拓展延伸网络教育阵地、常态化开展网络安全实践活动等四个维度提出有效对策,以期因地制宜、精准施策、靶向发力,更好地筑牢意识形态安全“防火墙”,提升网络意识形态安全教育的实效性。

新媒体环境下基于文化自信的大学生意识形态安全教育研究

新媒体时代的到来使得大学生所处的信息环境日益复杂,强化大学生意识形态安全教育已经成为高校践行“立德树人”根本任务的必要举措。在新媒体环境下增强文化自信对大学生意识形态安全教育大有裨益,有助于夯实保障基础、提升践行成效及激发内生动力,进而使大学生坚定不移地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。然而,在新媒体环境下,以文化自信推进大学生意识形态安全教育也面临诸多挑战,多元文化交互冲突弱化了大学生的主流意识形态认同,思政教育传统固化阻碍了对大学生文化素养的全面培养,网络环境纷繁复杂制约了大学生思想层次的有效提升。对此,高校与教育者需要立足新媒体环境,将文化自信作为核心导向,全面推进大学生意识形态安全教育;树立多元文化价值观,使大学生坚定崇高的理想信念与政治信仰;抢占思政教育新阵地,全方位实施文化育人和立德树人;以营造新媒体文化氛围,使大学生树立正确的思想观念与价值取向,进而有效强化大学生意识形态安全教育成效,使高校人才培育质量得以全面提升。文章以新媒体时代为背景,逐步深入地阐述新媒体环境下以文化自信推进大学生意识形态安全教育的价值、挑战及路径,旨在为高校提升大学生意识形态安全教育成效提供思路借鉴与理论参考。

智媒时代提高大学生意识形态安全教育实效性论析

随着智能媒体的快速发展,大学生意识形态安全教育的智媒化倾向愈发明显。将大学生意识形态安全教育与智能媒体有机结合,是提高大学生意识形态安全教育实效性的必然要求。智能媒体的不断更新和广泛应用,使大学生意识形态安全教育发展呈现新特点和重要机遇。从教育理念变革、内容供给对接和智媒技术支撑等方面分析智能媒体与大学生意识形态安全教育实效性的内在逻辑,通过智能媒体更加有效地识别教育对象、供给教育内容、优化教育过程、评估教育效果,是提高大学生意识形态安全教育实效性的应有之义。

思想政治教育与意识形态安全的关系探究

思想政治教育既对稳定阶段的意识形态安全性强度造成以生产、成长、维系等为代表的一系列关于意识形态安全过程方面的影响,又对不稳定阶段的意识形态安全性过渡造成以革命型、建设型、全局型为代表的意识形态安全重心变迁方面的影响;意识形态安全影响思想政治教育的方向性、有效性,其中方向性影响主要是形象展示,表现在展示党的形象、国家形象与社会形象三个方面;有效性影响侧重于意识形态建设的灌输宣传与创新两大方面。

新媒体时代大学生意识形态安全教育对策研究

进入新媒体时代,信息传播方式的巨大变化塑造了一个全新的传播环境。对高校来说,大学生意识形态安全教育的不确定因素增加,这对教育主体、教育内容、教育方式、教育环境都带来了前所未有的挑战。高校一直都是意识形态争夺的前沿,大学生如何看待意识形态安全是极为重要的现实问题。因此,做好大学生意识形态安全教育,不仅是践行总体国家安全观的重中之重,也是坚持社会主义办学方向和促进大学生全面发展的必然选择。本文通过全面总结新媒体时代大背景下大学生意识形态安全教育面临的种种风险和挑战,归纳出科学可行的对策,旨在增强主流声音对大学生的吸引力、感染力,提高意识形态安全教育的实效性。

全媒体时代高校意识形态安全教育常态化机制研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央多次强调意识形态工作的极端重要性,并对高校意识形态工作提出了明确要求。文章以全媒体时代为研究背景,从高校外部环境面临新挑战、高校内部治理策略创新力不足以及意识形态安全教育难度持续提升三个方面,深入分析全媒体时代对高校青年大学生获取信息的方式、思维与行为方式,以及高校开展意识形态安全教育工作的方法、内容等产生的深刻影响。结合新形势新任务,从坚持以人民为中心的发展思想推进工作、坚持用系统思维完善工作体制机制、坚持用守正创新理念促进工作常态化开展三个角度,提出高校意识形态安全教育工作必须遵循的基本要求。基于全媒体时代的发展特点以及高校青年大学生的思想政治教育规律、获取信息的方式和网络行为习惯,文章详细分析高校应该探索构建意识形态安全教育常态化工作机制的必要性及路径,重点围绕构建“站得正”的意识形态安全教育领导机制、完善“靠得住”的意识形态安全教育保障机制、建立“防得准”的高校意识形态安全教育防控机制、革新“行得稳”的高校意识形态安全教育发展机制四个方面进行具体论证,旨在提升高校强化意识形态安全教育工作的实效,提高主流意识形态话语权,站稳守牢意识形态主阵地。

新时代大学生网络意识形态安全教育研究

党的二十大报告中,习近平总书记明确指出“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”现阶段,网络的主体为大学生,其自身的批判精神和个体意识较为强烈。但大学生缺乏足够的社会经验,自身独立、理性思考的能力较差。导致了大学生在面对拥有海量信息资源、信息高速传播以及内容复杂多样的网络环境时,极易会被“历史虚无主义”“新自由主义”等错误的思想所误导。所以,基于新时代发展背景下,加大对大学生网络意识形态安全教育工作力度具有重要意义。本文重点探究和分析了新时代背景下,如何顺利高效开展大学生网络意识形态安全教育工作。

意识形态安全视野下高校思想政治教育话语困境与突破

意识形态是思想政治教育的重要内容和根本属性,思想政治教育是维护国家意识形态安全的重要途径,要充分认识新形势下高校思想政治教育面临的时代挑战、物化环境影响与西方话语霸权冲击。加快思想政治教育创新转型,加强大学生理想信念教育与价值选择能力培育,提升高校思想政治教育话语影响,以维护国家意识形态安全。

高职院校意识形态安全教育的现实困境与路径创新

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,发展职业教育是实现科教兴国人才强国的重要体现。高等职业教育肩负着为社会培养高素质高技术技能型人才的重要使命。党的十八以来,高职院校意识形态领域发生了深刻变化,高职院校意识形态安全教育工作面临着新的挑战,能否在青年大学生确立世界观、人生观和价值观之时,使他们坚定崇高的理想信念和树立正确的人生目标,需要进一步加强顶层设计、队伍建设、阵地建设和工作评价,才能站稳守好高职院校意识形态工作前沿阵地。

新形势下高职学生意识形态安全教育路径研究

高职大学生意识形态安全教育对于树立大学生正确的价值观、世界观与人生观等具有促进作用,进一步提升大学生的增强自我保护意识、自我防范能力,避免大学生被不良思想与宣传所误导。本文将基于新形势下学生意识形态安全教育意义分析,明确新形势下高职学生意识形态安全教育的主要载体,结合意识形态安全教育的主体需求,制定意识形态安全教育的科学对策,充分拓展新形势下高职学生意识形态安全教育新路径。

浅谈新媒体环境下大学生意识形态安全教育的挑战及对策

加强大学生的意识形态安全教育不仅是维护国家意识形态发展的战略要求,也是有效抵抗西方不良思潮和意识形态入侵的关键手段,更是培养具有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必要措施。伴随着新媒体技术的飞速进步,意识形态教育获得了前所未有的发展机会,但同时也面临着巨大的挑战和长远的任务。我们需要紧紧抓住这些机会,制定相应的策略,积极面对各种挑战,明确当前的实际情况,并确保我国大学生意识形态安全教育工作的有效性。

高校网络意识形态安全教育存在的问题及对策研究

网络媒体快速发展,高校网络意识形态安全面临着严峻的挑战。大学生是网络新媒体的主要用户群之一,其受网络信息的影响较大,因此是网络意识形态安全教育的主要对象。高校应顺应新媒体飞速发展的趋势,从中掌握网络意识形态的主动权,强化网络意识形态安全教育,增强大学生对社会主义意识形态的认同感。文章从加强高校网络意识形态安全教育的意义切入,对高校网络意识形态安全教育存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。

当代大学生意识形态安全教育意义与创新发展——评《当代大学生意识形态安全教育研究》

随着信息时代的发展,大学生面临着前所未有的多元思想冲击。在这个多元、开放的环境中,培养大学生正确的意识形态,引导其思想健康发展,已经成为当代高等教育的一项重要任务。而意识形态安全教育的深化与创新,不仅关系到大学生个体的成长,更涉及整个国家和社会的长远发展。《当代大学生意识形态安全教育研究》一书是深入探讨大学生意识形态安全教育的专著,通过对当代大学生的思想状况、教育现状以及方法创新的研究,为我们理解和推动当代大学生思想教育提供了有力的理论和实践指导。该书逐一剖析了大学生意识形态安全教育的意义、现状、方法和创新。

新时代民族高校网络意识形态安全教育的理论阐释与实践进路

网络意识形态安全教育侧重于从教育的理念、内容及方式等方面引导特定群体在网络社会实践中认同主流意识形态。新时代民族高校网络意识形态安全教育的结构要素主要体现在教育者、受教育者、教育内容、教育手段等方面。审视新时代民族高校网络意识形态安全教育的现实样态,发现其既存在由数字与网络技术的革新、“科技赋能”资源禀赋的发展机遇和新时代党的民族工作高质量发展等带来的显著优势,同时也存在一定的不稳定、不安全因素的环境风险及网络与数字技术极易产生异化等难题症结,因此,需要从上下协同、点面结合、内外并举等方面加以综合处理。

新时代加强高校网络意识形态安全教育的路径探究

网络社会的形成和发展使互联网逐渐成为意识形态斗争的主战场。高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命,是开展意识形态安全教育的主阵地。在网络意识形态教育方面,当前高校存在着思想重视程度不够、教学体系不完善和人才队伍建设不足等问题。为了更好地提升网络意识形态安全教育的系统性、针对性和有效性,有效引导学生清醒认识当前意识形态斗争的必要性、复杂性和艰巨性,不断提高安全防范意识,增强对主流意识形态的认同,新时代高校加强网络意识形态安全教育要严格落实网络意识形态工作责任制,加快完善网络意识形态安全教育体系,不断壮大网络意识形态安全教育队伍。

网络意识形态安全教育融入高校思想政治理论课的价值意蕴与实践路径

网络技术已深刻影响着人们的生活与学习,同时网络空间也逐渐成为意识形态斗争的新高地。对于高校学生而言,网络不仅是获取信息的平台,更是其思想观念形成和交流的重要空间。因此,在这一新的时代背景下,高校思想政治理论课应充分关注网络意识形态安全教育,要注重引导学生树立正确的网络安全观念,提高辨别和抵御错误思想的能力,以培养其健全的人格和思想道德。这不仅是对学生全面发展的要求,更是适应信息时代发展需要的内在要求。