新时代加强民主党派意识形态安全能力建设

民主党派意识形态安全能力建设存在不少问题。民主党派部分成员对马克思主义的建构、认同、传播有待提高。敌对势力利用新自由主义与历史虚无主义瓦解意识形态安全防线。进入了新时代,侵蚀趋紧,危害愈烈。这使马克思主义主流意识形态受质疑、民主党派意识形态安全能力建设被消解。为此,必须强化党的意识形态安全能力建设、夯实民主党派意识形态安全能力建设的物质基础、锻造民主党派意识形态安全能力建设舆论平台。

智能算法推荐背景下高校网络意识形态安全建设的重点及策略

作为描述将输入转化为所要求的输出的过程,计算机算法具有很强的目的性。智能算法推荐一定程度上个性化地预置了人们在互联网学习、浏览的内容,进而影响人们的判断和观点。随着智能算法推荐技术应用不断深入,其价值引导功能越来越不容忽视,给高校网络意识形态安全建设带来了新挑战。在此背景下,抵御非主流意识形态网络化渗透与传播,强化法学、新闻学、经济学等学科价值导向,防范计算机信息安全相关专业技术滥用等成为高校网络意识形态安全工作新重点。需要从健全网络意识形态工作体系、提升网络意识形态安全意识、建强网络意识形态工作队伍、增强校园网络智能算法推荐的应用发展等方面,切实加强高校网络意识形态安全建设。

新时代高校意识形态安全风险分析与建设策略研究

新时代国内外意识形态安全风险进一步叠加,不稳定因素进一步增多。高校作为意识形态工作的重要阵 地,关系到国家在意识形态领域的安全稳定,也是境外敌对势力重点渗透区域,高校对青年大学生意识形态教育的重要 性不言而喻。随着新时代信息化技术的飞速发展,高校意识形态安全工作迎来诸多新的安全风险和挑战,不仅给高校意 识形态安全风险防范的内容提出新课题,同时也要求高校根据新时代的特点,积极完善意识形态安全建设策略。

高校意识形态安全视域下校园文化平台建设

党的二十大报告指出“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”高校则是意识形态领域工作的主战场。西方敌对势力的渗透、社会转型期形成的阵痛等内外不利因素影响之下使得高校意识形态领域工作面对前所未有的考验。高校基层党组织、全体教师应在党委领导下积极学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,完善组织建设、增强组织功能、打牢理论功底,履行好时代所赋予的光荣使命,守牢校园这个意识形态主阵地。

全媒体时代网络意识形态安全治理能力提升的学理思考

党的二十届三中全会进一步强调要在适应全媒体传播中完善意识形态工作责任制,这就对党的网络意识形态安全治理能力提出了全新要求。这一能力是由网络社会话语主导能力、主流媒体系统变革能力、多元主体协同整合能力、舆情风险应对处置能力构成的综合性能力体系。当前,随着传播结构变革和媒体融合步伐加快,全媒体时代悄然到来,网络意识形态生产、传播和管理的风险随之产生新的变化,对中国共产党网络意识形态安全治理能力提出新的要求。在这一过程中,由于传播体系和传播模式的变革,网络意识形态安全治理能力面临挑战,为此,需要做好网络信息供给侧改革、系统推进全媒体传播体系、调动多元主体的治理主动、发挥体制机制的防范功能,以提升网络意识形态安全治理的综合能力。

新时代高校意识形态安全建设述论

进入新时代,高校意识形态安全建设面临更加复杂的局面,逐渐成为学术界研究的重要领域。学术界对高校意识形态安全的研究聚焦重要地位,分析建设面临的困境与问题,提出具有启示意义的建议与举措,构建了新时代高校意识形态安全建设的研究图谱,即从国家安全、社会主义办学方向、立德树人三位一体的视角阐释了重要地位;从西方意识形态的冲击、新型媒体的新变化以及高校意识形态建设的主客体缺位等分析了问题困境;并从思想基础筑牢、领导权强化、价值观引导、阵地巩固、队伍建设等方面提出相关对策。但新时代高校意识形态安全建设的研究尚需从研究视域扩展、理论基础深挖、问题调研深化、对策建议实化上下功夫。

加强都市类报纸意识形态能力建设

新闻舆论处在意识形态斗争的前沿阵地。它关系到社会群体性的向心力或离心力。做好新闻舆论工作,媒体责任在身。从引导公众舆论方面,应该充分发挥都市类媒体的作用。都市类媒体面向广大市民,经过二十多年的发展,已深深扎在市民心中,受市民的信赖。但在媒体变革中,都市类媒体的影响力在下降,需要加强都市类媒体意识形态能力建设。笔者以为:新闻媒体的意识形态能力是通过新闻舆论引导社会主流意识,凝聚社会共识和支配话语的能力。都市类媒体应发挥贴近群众的优势,加强这方面的能力建设,从提升引导力、技术创新、改革体制机制等方面入手,增强意识形态工作能力。

新时代高校网络意识形态安全建设研究

随着信息技术的迅速发展,互联网已经成为人们获取信息、交流和表达意见的重要工具。然而,这也给当今社会带来一些挑战,比如错误的价值观念可能会通过互联网传播,对人们的思想和价值观产生负面影响。在这样的背景下,高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,承担着不可推卸的责任:首先,积极推进意识形态建设,引导学生正确理解并评估网络信息,培养他们辨别真伪、审视价值的能力;其次,加强网络安全教育,让学生了解信息化与网络安全的关系,学会保护自己的个人信息和隐私。

党领导网络意识形态安全风险治理的显著优势

网络意识形态安全风险治理是新时代中国共产党推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。开展网络意识形态安全风险治理要充分发挥中国共产党所具有的领导核心优势、强大政治优势、历史主动优势和人民立场优势,为网络意识形态安全风险治理塑造坚强的领导核心,为推进中国式现代化创造安全稳定的网络舆论环境。

网络意识形态安全视域下加强高校网络舆情引导能力建设探微

加强高校网络舆情引导能力建设,是坚守互联网这一意识形态斗争主阵地、确保国家意识形态安全和政权安全、营造良好网络生态以维护人民利益的迫切需要,因而是高校思想政治工作的重中之重。在网络意识形态安全视域下,高校应做到突破网络舆情调控难点,增强网络舆情反馈的时效性;筑牢网络意识形态防护墙,促成网络舆情生态的多样性;完善校园网络空间建设,提升网络舆情监管的专业性;强化意识形态教育引导,确保网络舆情发展的有序性等。唯其如此,才能积极应对互联网时代高校网络舆情难以调控、网络空间建设能力不足、网络意识形态存在安全隐患、网络舆情无序发展等问题和挑战,强化高校网络舆情引导能力,有效维护我国意识形态安全和政权安全。

政治安全中的意识形态安全风险防范化解

中西方社会制度的差异使意识形态安全一直处于政治安全的前沿。新时代意识形态对立引起的冲突越来越凸显,领域不断扩展,从政治领域不断延伸到经济、科技等更多的领域,对政治安全构成重大的风险挑战。西方敌对势力不断加大在意识形态领域的输出和渗透力度,社会转型的大变革也使意识形态领域变得空前复杂,这些都使意识形态领域面临着严峻的风险挑战。意识形态安全直接关乎国家政治安全,必须坚定理想信念和加强党对意识形态工作的领导,牢牢把握意识形态工作的主导权和话语权,增强对网络意识形态传播的主动权和管控能力,健全意识形态安全风险预警机制,提升防范化解意识形态安全风险的政治能力。确保意识形态安全,对于保障政治安全、顺利推进中国式现代化进程、实现中华民族伟大复兴都具有重要的战略意义。

意识形态安全视域下高校思政课教学探赜——基于建设性与批判性相统一

习近平总书记提出推动思政课改革创新要做到“八个相统一”,为新时代实施思政课提供了根本遵循。以“建设性与批判性相统一”为视角,通过思政课教学维护国家意识形态安全,在理论与实践层面意义重大。现阶段思政课教学面临的困境主要体现在三方面:一是社会转型中政治理性弱化;二是多重文化样态叠加冲击;三是理论世界和生活世界疏离。基于此,坚持建设性与批判性相统一,既呈现马克思主义的基本精神和教学方法的澄明,也实现从“理论彻底”到“掌握群众”的飞跃。新时代,思政课教学要以习近平关于思政课与意识形态工作的重要论述为根本遵循。在策略建构上,立破并举,以建设性加强思想引领,以批判性纠正思辨缺席;在方法上,优化传统教学模式,进行课堂教学方法全面革新和现代信息技术全面应用。

共生与互融:意识形态安全与文化安全的关系考察

意识形态安全与文化安全是事关党和国家事业发展的重大问题。中国共产党高度重视意识形态安全与文化安全两大问题,学界亦从不同角度对这两大问题进行了深入研究,形成了较为丰富的思想成果。系统考察意识形态安全与文化安全的关系,厘清二者在基本任务、内容范畴、表现形态上的差异性,把握二者在现实实践中相辅相成、相融共生的紧密联系,纠正理论研究中将二者等同化的倾向,克服文化建设中“去意识形态化”或“泛意识形态化”倾向。这对于深化拓展理论研究、维护总体国家安全、推动文化繁荣发展都具有重要意义和价值。

云南边疆民族地区领导干部网络意识形态能力建设研究

网络意识形态工作是党的宣传思想工作的重中之重,网络意识形态安全关乎国家总体安全和执政地位的巩固。网络舆论阵地是网络意识形态工作的基本依托,对该阵地的争夺决定着网络意识形态斗争的生死成败。能否坚决守住网络舆论阵地,全面赢得网络意识形态斗争,牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权,关键在于能否解决好领导干部的本领恐慌问题,持续加强领导干部网络意识形态能力建设。云南独特的地理区位使之从我国国家地理疆域的“边缘”变成网络意识形态领域的“前沿”。在实际工作中,云南边疆民族地区领导干部网络意识形态能力建设还存在应对网络意识形态风险挑战的斗争本领不高、推动网络群众路线走向纵深的数字素养不强、促进网络舆论引导队伍壮大的工作机制不健全等问题,应着力通过“强化互联网思维,增强党员领导干部的网络斗争本领”和“提高数字化素养,走好边疆民族地区的网络群众路线”以及“铸牢共同体意识,壮大网络意识形态的新闻舆论队伍”等主要方面,持续深入推进云南边疆民族地区领导干部网络意识形态能力建设。

党的意识形态建设与执政能力建设协同发展逻辑辨析

意识形态工作是党的一项极端重要的工作,党的二十大将维护意识形态安全与维护国家政权安全、制度安全一并纳入贯彻总体国家安全观和维护国家安全的重要内容中。从内在关系审视,党的意识形态建设是党执政能力建设的重要组成部分,两者协同发展,是加强党的全面领导、巩固长期执政根基的要求。从理论逻辑出发,党的意识形态建设与执政能力建设协同发展,彰显了党的建设理论的思想指导性,鲜明地体现了马克思主义真理观。从历史逻辑出发,党的意识形态建设与执政能力建设协同发展,揭示了党的建设与发展的历史继承性,鲜明地体现了马克思主义历史观。从实践逻辑看,党的意识形态建设与执政能力建设协同发展,凸显了加强党的建设的现实针对性,鲜明地体现了马克思主义实践观。

总体国家安全观视域下高校意识形态安全建设探析

总体国家安全观是中国共产党关于国家安全论题的重大理论创新,为高校意识形态安全建设提供了战略指引。在“两个大局”交汇的新时代背景下,高质量开展高校意识形态安全建设是坚持总体国家安全观的应有之义。当前,高校意识形态安全面临西方意识形态多维渗透、社会多元价值取向冲击、网络信息技术负面影响和高校认知存在一定偏差等多重挑战。高校应从加强阵地管理、做好阐释宣传、强化网络治理和纠正认知偏差的等方面,不断提升意识形态安全建设的实效性,为铸魂育人营造和谐稳定的环境。

锁定脆弱国家:撒哈拉以南非洲的安全供给与能力建设困境

由于国家安全机制的缺位或无效,撒哈拉以南非洲地区的安全供给出现地方化、社会化、商业化和外部化趋势。该地区国家内部的非国家行为体和来自外部的跨国行为体在不同的条件下组合,形成了碎片化、多种安全主体互补又竞争的“多元混杂”的安全供给格局,这与单一中心、自上而下的安全供给格局明显不同。在这种供给格局中,很难明确区分“国家和非国家”“正式和非正式”“现代和传统”,它们重叠交织在一起。安全供给的地方化、社会化、商业化和外部化使这一地区国家的安全能力被限制,整个国家的安全建设陷入困境,从而导致其“脆弱国家”的地位被“锁定”。由于国家化的动力不足,该地区安全供给的“多元混杂”格局短期内很难改变。作为全球“安全洼地”,中国与这一地区的安全合作空间巨大,因此可以从理念创新和实际操作两方面推动全球安全倡议的实践。

制度建设视域下高校意识形态安全的挑战与应对

从制度建设视角为提升高校意识形态安全提出立体、全面的顶层设计,是新时代做好高校意识形态工作的重要着力点。在价值维度上,制度建设引领着高校意识形态安全的方向、保障高校意识形态工作的运行、落实高校意识形态治理的实效。在现实维度上,高校意识形态制度建设受师生需求变化、西方社会思潮和网络信息技术的制约和挑战。在实践维度上,可通过搭建系统完备的管理制度、建构科学规范的教育制度和施行有效的传播制度予以回应。

“景观社会”视阈下高校意识形态安全预警能力建设探究

21世纪以后,随着全球化、现代化进程的深化以及新媒体的发展,中国社会呈现出"景观社会"的一些特征,高校意识形态工作的安全面临一定的冲击。可以通过加强警源判别查找能力、警兆分析评估能力、警情研判能力、警患处置能力、制度保障能力等安全预警能力的建设,构建出监测、预测、预报、快速反应的协同效应,消解安全威胁。

领导干部意识形态工作能力建设调查分析及优化路径

意识形态工作是党的一项极端重要的工作,发挥着引领价值、稳定社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用。文章就领导干部意识形态工作责任制落实和建设情况进行调研访谈,对收集的215份样本进行分析,并提出三条优化路径:第一、抓源头,做好领导干部选拔使用;第二、抓机制,助推领导干部能力提升;第三、抓关键,提升领导干部媒体素养。